Az egyes 123 STEM laboratóriumi egységek egység áttekintésében található Pacing Guide információkat tartalmaz az egyes STEM laboratóriumokban végzett tanulási tevékenységekről, valamint segédanyagokat a tanárok számára. A Pacing Guide két fő összetevőből áll: a Labs áttekintése és a stratégiák, amelyek segítenek a tanároknak megfelelni a különféle megvalósítási kihívásoknak, amelyekkel találkozhatnak.
A Pacing Guide
Az egység minden egyes laboratóriuma le van bontva, hogy áttekintse a laborban tanított fogalmakat és tevékenységeket. Tekintse meg, hogyan vezetik be, tanítják és osztják meg a tanulási tevékenységeket a Labs Engage, Play és Share részein keresztül.
Ezek az információk hasznosak egy egység egy pillantásra történő megtekintésére, hogy megtudja, mit és hogyan fog fedni, valamint az egyes laborokhoz szükséges anyagokat.
Az egység hozzáigazítása az Ön osztályterméhez
A „Az egység hozzáigazítása a tanteremhez” szakasz célzott ajánlásokat és javaslatokat kínál a 123 STEM módosítására és adaptálására Laboratóriumi egység a felmerülő kihívások vagy helyzetek támogatására. Ennek az útmutatásnak az a célja, hogy segítse a tanárokat abban, hogy támogatást kapjanak a STEM Labs osztálytermi oktatásának minden aspektusában, mind a legjobb körülmények között, mind pedig különösen azokban a pillanatokban, amikor a legjobb tervek egyszerűen nem valósulnak meg. A STEM laboratóriumi egységei hozzáigazíthatók a változó igényekhez, amikor felmerülnek. Az ebben a szakaszban tárgyalt kihívások útmutatást adnak olyan helyzetekre, mint például egy egység rövidebb idő alatti bevezetése, valamint az egység újratanításának és kiterjesztésének stratégiái a differenciálás vagy az aszinkron megvalósítás támogatása érdekében.
-
Megvalósítás rövidebb idő alatt – Módokat kínál az egységen belüli STEM Labs tanulási tevékenységeinek sűrítésére, hogy megfeleljenek ugyanazokat a tanulási célokat rövidebb idő alatt. Akár a Play egyes részeit kombinálja, akár az Active Share tevékenységet egy rövid beszélgetéssel helyettesíti, ez a rész olyan módszereket kínál, amelyekkel a STEM Lab tananyaga megfelelő szinten maradhat, még akkor is, ha elvesztette az órai időt.
-
Az újratanítást támogató tevékenységek – Útmutatást és konkrét tevékenységeket kínál az újratanítás támogatására különféle helyzetekben. A kívánt extra gyakorlat kontextusával 123, az egységhez igazodó tevékenységhez kapcsolódik a kapcsolat rövid leírása, hogy az újratanítást a lehető legegyszerűbbé tegyék.
-
Az egység kiterjesztése – Módokat kínál az egység tanulásának kiterjesztésére a STEM Labs tevékenységein túl. A tantervbővítéstől a választási bizottsági tevékenységekig a tanárok lehetőséget kínálnak arra, hogy egész osztályos oktatással vagy kiscsoportos munkával bővítsék az egységet.
A VEX 123 STEM Labs a tanárokat szem előtt tartva készült, és a VEX 123 platform erőforrásai a tanárok támogatására törekednek, amikor életre keltik a kódolási koncepciókat bármely osztályteremben, bármely diák számára és bármilyen megvalósítási forgatókönyv esetén.
Összekötni mindent – Sara története
Sara óvónő, akinek az osztályterme minden nap nyüzsgő tevékenységi központ. Tanítási stílusa szilárdan a játékon keresztüli tanulásban gyökerezik, így az osztálytermei és az oktatási központjai alkalmasak gyakorlati tevékenységekre. Az évek során Sara aktívan beépített több unplugged kódolási és számítástechnikai tevékenységet a tantervébe. Ebben az évben Sara hozzáadta a VEX 123-at az osztályterméhez, hogy a kódolási koncepciókat más módon életre keltse. Tanítványai gyorsan átvették a 123 robotot az osztálytermi közösségükbe, Sara pedig lelkesen ragadta meg a lehetőséget, hogy a 123 STEM laboratóriumi egységgel hosszabb távú vizsgálatokban vegyen részt.
A Role Play Robot Unit munka közben azonban egy gyomorbaj terjedt el Sara osztályában, és minden nap más-más tanuló volt otthon beteg. Sara a Pacing Guide-hoz fordult, hogy ötleteket merítsen arra vonatkozóan, hogyan tartsa az egész osztályát elköteleződésben és a pályán, és úgy találta, hogy az „Újratanítást támogató tevékenységek” ideálisak az ő helyzetére. A Pacing Guide két tevékenységet kapcsolt össze, így Sara a hétre beállított egyet a 123 Oktatóközpontjában. Amikor hazatért betegen, gondoskodott arról, hogy minden diák ezen a tevékenységen dolgozzon a reggeli központ ideje alatt. A második tevékenységet egy egész osztály tanítási pillanataként használta, szüneteltetve a STEM Labot, hogy dolgozzon ezen a kiegészítő órán. Ez lehetőséget adott Sara-nak, hogy az egész osztályt kapcsolódjon a STEM Lab ötleteihez és koncepcióihoz, annak ellenére, hogy a látogatottság változó volt. Az osztály nem csak fenntartotta a lendületét, de még jobban izgatott lett a szörnyek és házi kedvencek érzelmi kódjainak kódolása, valamint saját érzéseik kódolása a STEM Labban!