STEM Lab megvalósítása
A STEM Labs a VEX GO online tanári kézikönyve. A kinyomtatott tanári kézikönyvhez hasonlóan a STEM Labs tanároknak szóló tartalma minden erőforrást, anyagot és információt biztosít ahhoz, hogy a VEX GOsegítségével tervezni, tanítani és értékelni . A tanulók úgy látják a Lab Image Diavetítéseket, ahogyan tanáruk segíti a Laboratóriumot, miközben a tanár kezében van az összes vitakérdés, tevékenységlépés és facilitációs stratégia.
A tervheza tanárok elolvashatják és áttekinthetik a STEM Lab koncepcióit, tevékenységeit, segítő stratégiáit és vitafelhívásait. A tanításhoza tanárok magukévá tehetik az anyagokat – bemutatják a fogalmakat, amint megkönnyítik a labortevékenységeket és beszélgetéseket, és a Labor Image Slideshows-t használhatják a tanulók felé néző kísérőként a laborban. Az értékeléshez a STEM Labs is kínál stratégiákat, amelyeket a tanárok saját belátásuk szerint használhatnak.
A STEM Labs az eszköztár a tanárok számára, amelyekből ki lehet húzni, mivel életre keltik a STEM tanulást az osztálytermeikben.
Minden STEM-labornak van egy közös felépítése, amely megkönnyíti a keresett termék megtalálását. A STEM Lab tervezése a Célok és szabványok szakasz megtekintésével kezdődik, majd az Összegzés szakasz áttekintésével, hogy mélyebb képet kapjon a STEM Labon belüli tevékenységekről és arról, hogy mennyi ideig tarthat.
Egy egyéni STEM Lab körülbelül 40 percet vesz igénybe az egyik tanteremben, míg egy másik tanterem úgy dönt, hogy több napon keresztül fejezi be. A hallgatók izgatottak lehetnek, hogy bővítsék tanulásukat meghatározott STEM Labokkal, az anyaggal kapcsolatos hátterüktől és személyes érdeklődésüktől függően. Ha tovább szeretné bővíteni a STEM Labot, bármikor dönthet úgy, hogy a választási táblán szereplő tevékenységeket az osztályával együtt végzi el.
Lépések a STEM Lab megvalósításához
- Olvassa el a Goals & szabványokat, hogy megtudja, hogyan illeszkednek a STEM Lab célkitűzései, tevékenységei, céljai és szabványai.
- Olvassa el az Összefoglalót, hogy megtudja, milyen anyagokra van szükség, és olvassa el a STEM Lab rövid áttekintését.
- Tekintse át az Engage részt, és olvassa el, hogyan kapcsolhatja össze a STEM Lab koncepcióit a hallgatóival.
- Cselekszik és kérdez
- Az építés megkönnyítése
- Tekintse át a Play részt
- Játssz 1. részt: Tekintse át a megadott utasításokat, amelyek segítik a tanulókat a tevékenységen.
- Játék közbeni szünet: Olvassa el a beszélgetési utasításokat, amelyek segítik a tanulókat a tevékenységek között.
- Játssz 2. részt: Tekintse át a megadott utasításokat, hogy segítse a tanulókat a tevékenységen.
- Tekintse át a Megosztás szakaszt, hogy megtudja, milyen beszélgetési felhívások állnak rendelkezésre a tanulókkal való használatra.
Célok & Szabványok
Minden STEM Lab a hallgatói célokkal és célkitűzésekkel kezdődik, amelyek jelzik, mit fognak tanulni a hallgatók a labor végére. Ezek segíthetnek abban, hogy a labort úgy alakítsák ki, ahogyan azt az osztályteremben megvalósítják. A célok, célkitűzések és szabványok ezen része megkönnyíti, hogy mit tanít, és hol tanítják ezeket a készségeket a laborban.
A Lab egyes területei (Play Part 1, Engage) megemlítésre kerültek, hogy könnyen áttekinthető legyen a Lab egyes szakaszainak értéke, és pontosan meg lehessen határozni, hol történik az egyes tevékenységek és értékelések. Kezdje el az egyes STEM-laborokat a célok és szabványok áttekintésével.
Minden egyes azonosított szabvány részletes magyarázatot tartalmaz arra vonatkozóan, hogy hol teljesítik a szabványt a labor során. Minden célkitűzés és tevékenység összhangban van az azonosított szabványokkal.
Összegzés
A teljes anyaglista az összefoglalóban található, így könnyen össze lehet gyűjteni az összes szükséges anyagot és felkészülni a STEM Lab megkezdése előtt. Minden anyagnak megvan a saját célja és ajánlása arra vonatkozóan, hogy hány darabra van szükség az osztályteremben, így elkerülhető a STEM Lab előkészületeiből származó találgatás.
Használja a Robotics Roles & rutinokat a tanulók szervezésének és együttműködésének megkönnyítésére. A Robotics Roles & rutinok lap, a Lab diavetítés "Javasolt szerepköri felelősségei" diával együtt útmutatást ad a csoportmunkához. Olvassa el a Robotics Roles & rutinok a VEX GO vel végzett csoportmunka támogatásához című cikket az eszköz tanulókkal való használatáról szóló további információkért.
A Laboratóriumi összefoglaló gyors áttekintést nyújt a STEM Lab egyes szakaszairól: Engage, Play és Share. Amikor a tanulók elkezdik kérdezni, hogy mit csinálnak legközelebb, egy gyors és egyszerű válasz készen áll.
A Lab Image Diavetítések használata
Minden STEM Lab tartalmaz egy Lab Image Slideshow-t, amely a STEM Lab tartalom hallgatóinak néző összetevőjeként szolgál. A tanárokra néző STEM Labs minden képe szerepel a Lab Image Slideshow-ban – kész vizuális segédeszközöket kínálva, így a tanároknak nem kell egyedül elkészíteniük. A diák megjeleníthető a tanulók számára az osztályteremben, és vizuális kontextust kínálnak a Laboratóriumon keresztül tanított beszélgetésekhez, tevékenységekhez és fogalmakhoz. A tanárok a labor részein haladva haladnak végig a diákon, és a STEM Labot referenciaanyagként használják tanításukhoz.
A STEM Labs hallgatóinak szánt anyagai szándékosan minimálisak, mivel a STEM Labs célja, hogy a hallgatók aktívan építsenek, kódoljanak, együttműködjenek és bekapcsolódjanak a STEM-koncepciókba. A VEX GO-t gyakorlati platformnak tervezték, így a hallgatók kézzelfoghatóan azon dolgoznak, hogy a STEM-koncepciókat működés közben lássák, ahelyett, hogy csak olvasnának róluk.
STEM Lab megvalósítása – Engage
A STEM Labs minden lépése ki van írva, hogy megkönnyítse az osztálytermi megvalósítást! Az Engage rész elmagyarázza meg a Laboratóriumot, és segítse a tanulókat a laborral való személyes kapcsolat kialakításában. Ne feledje, hogy a STEM Labban található információk egy tanár forrás, és arra valók, hogy tanítsák őket, nem közvetlenül megtekinthetők vagy kivetíthetők tanulói felhasználásra.
Kezdésként a Cselekedetek és kérdések rész felkínálja az irányított beszélgetést és bemutatót, amely bemutatja a laborban feltárt fogalmakat. A Cselekedetek ötleteket adnak a tennivalókhoz, a Kérdések pedig szóbeli felszólításokat adnak arra vonatkozóan, hogy mi maradjon összhangban az egyes cselekvésekkel. Tekintsd ezt ismét a tanári kézikönyv részének – arra való, hogy a diákoknak olvassák fel, nem pedig a diákoknak.
Akkor kezdje el az építkezést! Az összeépítési utasítások minden egyes laborban megtalálhatók, ahol egy adott build szükséges. Ezeket a képi irányokat közvetlenül meg kell osztani a tanulókkal, így a tanár megkönnyítheti a tanulók építkezési folyamatait.
STEM Lab megvalósítása – Play
Minden STEM Lab ugyanazt a formátumot követi a Play szekciók esetében, így egyszerűen be lehet mutatni a tanulóknak, és el kell magyarázni, lépéseket kell követniük egy tevékenység elvégzéséhez. Ez az anyag ismét tanár referencia, és a Laboratóriumi tevékenységek megkönnyítésére szolgál, nem közvetlenül a diákok olvassák el.
- Játssz 1. részt: Ebben a részben oktat, modell, segít, emlékeztetés kérdez tanulót. Minden felszólításnak konkrét utasításai vannak, így soha nem kell aggódnia amiatt, hogyan segíti elő a beszélgetést, vagy utasítja a tanulókat, hogy tegyenek valamit. Használja ezeket a lépéseket úgy, mint egy hagyományos tanári kézikönyvben.
- Játék közbeni szünet: Hozd össze tanulóidat ismét egy osztályként! Tegye fel a tanulóknak az irányított kérdéseket, hogy ellenőrizze a megértést, vagy tisztázza a tanulói kérdéseket.
- Játssz 2. részt: Ebben a részben oktat, modell, segít, emlékeztetés kérdez tanulót. Minden felszólításnak konkrét utasításai vannak, így soha nem kell aggódnia amiatt, hogyan segíti elő a beszélgetést, vagy utasítja a tanulókat, hogy tegyenek valamit. Használja ezeket a lépéseket úgy, mint egy hagyományos tanári kézikönyvben.
STEM Lab megvalósítása – Megosztás
A Megosztás szakasz elmagyarázza, lehet láthatóvá tenni a tanulást beszélgetés létrehozásával, ahol a tanulók beszélhetnek a STEM Lab során szerzett tanulásukról.
- Hozd össze a tanulókat egy csoportba.
- Tegyen fel kérdéseket a tanulóknak ezekből a kategóriákból, hogy megkönnyítse a beszélgetést.
- Megfigyelés: Kérdések azzal kapcsolatban, amit a tanulók megfigyeltek a tevékenység során.
- Előrejelzés: Kérdések annak előrejelzésére, hogy ezek a fogalmak hogyan alkalmazhatók életük vagy iskolai tantárgyaik másik forgatókönyvében.
- Együttműködés: A csoportok tevékenység közbeni együttműködésével kapcsolatos kérdések.