A VEX GO készlettel végzett tanítás lehetővé teszi a tanár számára, hogy az építési folyamat nagy részében a facilitátor szerepét töltse be. A diákokkal és a sok laza alkatrészrel való építés gondolata ijesztő lehet, de a VEX GO platform felépítése megadja a tanároknak azt a támogatást, amelyre szükségük van ahhoz, hogy az építést szervezettté, hozzáférhetővé és szórakoztatóvá tegyék.
Az építés megfelel a szervezetnek
A VEX GO Kit előre válogatva és rendszerezetten van kialakítva, hogy mind a tanulók, mind a tanárok számára egyszerű legyen a darabok megtalálása és összegyűjtése, valamint a takarítás. A tanulók komplett készleteket vihetnek a csoportjukba, összegyűjthetik az anyagokat, és becsukhatják a fedelet, amikor elkezdik az építést.
A STEM Labs-on belül meghatározzák a tanulói szerepköröket, és időt biztosítanak a diákoknak arra, hogy csoportjukat Builders és Journalistcsoportba szervezzék. Ezek a szerepek minden tanulónak megadják az építési és tanulási tevékenységek sajátos aspektusait, amelyekért felelősséget kell vállalniuk – a zavartság kiküszöbölésére és az egész csoport bevonásának elősegítésére. A hallgatói csoportok idővel változatlanok maradhatnak, de a csoporton belüli szerepük változhat minden STEM-laborban, vagy akár az egyes laborokon belül is, hogy mindenkinek lehetősége legyen gyakorolni a STEM Lab tapasztalatának minden aspektusát. Használja a Robotics Roles & rutinokat a tanulók szervezésének és együttműködésének megkönnyítésére. A Robotics Roles & rutinok lap, a Lab diavetítés "Javasolt szerepköri felelősségei" diával együtt útmutatást ad a csoportmunkához. Olvassa el a Robotics Roles & rutinok a VEX GO vel végzett csoportmunka támogatásához című cikket az eszköz tanulókkal való használatáról szóló további információkért.
Új az épületben? Van erre egy egységünk!
A Intro to Building STEM Lab Unit a diákok és a tanárok számára készült, hogy megismerkedjenek a készlet összetevőivel, hogyan építsenek a VEX GO rendszerrel, és felfedezzék a tervezési gondolkodási folyamatot. Ha időt szán ennek az egységnek a kidolgozására, az osztálya közös nyelvet fog használni, amikor a készletdarabokról és összeállításokról beszél, és megalapozza a bevált gyakorlatokat, amelyek az egész tanévben tovább folytatódnak.
Ezenkívül a VEX Library hasznos cikkeket tartalmaz a VEX GO Kitdarabjáról és a VEX GO-val való építésről, referenciaként és támogatásként, amikor csak szüksége van rá.
Összeépítési utasítások minden STEM-laborban
Minden STEM-labor össze van kapcsolva az adott laborban használt összeállításra vonatkozó összeépítési utasításokkal, a Laboratóriumi összefoglaló anyaglistáján belül. Az építési utasítások tartalmaznak egy alkatrészleltárt is, így a tanulók összegyűjthetik az összes szükséges anyagot az építési folyamat elején; lépésről lépésre vizuális képek (szavak nélkül), amelyek pontosan megmutatják, hogyan kell tájékozódni és manipulálni a darabokat. Ezek a PDF-fájlok letölthetők és kinyomtathatók (vagy megnyithatók bármely osztálytermi eszközön), hogy minden csoport saját utasításokkal rendelkezzen. Ez lehetővé teheti a csoportok számára, hogy saját tempójukban építkezhessenek, és a tanárnak legyen ideje segíteni a diákoknak, akiknek extra segítségre vagy támogatásra van szükségük. Az építési utasítások az egész osztályteremben is megjeleníthetők, ha a csoportok összeépítése jobban működne az osztály számára.
Tanári támogatás az építés megkönnyítéséhez
Az egyes STEM-laboratóriumok tartalmaznak tippeket és trükköket is a hibaelhárításhoz, amelyek az egyes laborok építményére vonatkoznak. Ezek a tanári hibaelhárítási megjegyzések arra szolgálnak, hogy pillanatnyilag segítséget nyújtsanak a tanárok számára, hogy jobban előre tudják látni és megválaszolják a kérdéseket, hogy segítsenek a tanulóknak az építkezés során felmerülő problémák megoldásában.
Egy osztályperiódusban található
A VEX GO buildek közül sokat úgy terveztek, hogy egy osztályperióduson belül megépíthetők és lebonthatók. Ez teszi a VEX GO rendszert ideálissá több STEM óra tanítására egy napon. Akár az osztálytermében, akár utazás közben, a VEX GO készleteket úgy tervezték, hogy stabilak, zárt és hordozhatóak legyenek, hogy illeszkedjenek az iskolai tanári beállításokhoz. Ügyeljen arra, hogy szánjon sok időt, és jelölje ki az építőket vagy az újságírókat, hogy felelősek legyenek a takarításért, amikor ez megtörténik.
Hagyjon időt a tisztításra és a szétszerelésre
Míg a STEM Labs az általános óraterv részeként beépíti a felépítés idejét, számos különböző lehetőség kínálkozik a VEX GO-élmény dekonstruálására vagy megtisztítására az adott osztálytermi felépítéstől és kialakítástól függően. Érdemes lehet egy ideig érintetlenül hagyni a buildeket, hogy további bővítési tevékenységeket lehessen végezni, de előfordulhat, hogy több osztály is használja a készletet a nap folyamán, és minden tanidőszakban szét kell szedni a dolgokat. Egy laboron és egységen belül számos lehetőség kínálkozik az építmények szétszedésére és tisztítására (mint például a játék közbeni szünet), de fontos, hogy a tanár döntse el, mi működik a legjobban az Ön helyzetében. A takarítási feladatokat az építők és az újságírók között váltogathatja minden nap, hét vagy tanítási időszakonként.
Lehetővé teszi a diákoknak a stratégiák megosztását
Ahogy a diákok tapasztalatot és gyakorlatot szereznek a VEX GO Kittel való építés során, valószínűleg találnak olyan stratégiákat, egyszerű tippeket és trükköket, amelyek segítenek nekik, hogy sikeresek legyenek. Ösztönözze a tanulókat, hogy osszák meg ezeket az ötleteket másokkal, és kérje meg a tanulókat, hogy kérjenek hasznos visszajelzést társaiknak az építkezés ideje alatt. Nem kell, hogy a tanár az egyetlen, aki válaszolni tud a kérdésekre a STEM Lab során, de a diákok segíthetnek egymásnak, miközben továbbra is tanulnak egymástól és egymással.
További facilitációs stratégiák az építkezés támogatására
- Használja a Pin Tool - modellt a tanulók számára a Pin Toolhasználata . A VEX Pin Tool megkönnyíti a VEX GO építőipari rendszerben lévő darabok szétszedését. A Pin Tool számos funkcióval rendelkezik, amelyek segítségével egyszerű a szétszerelés: a lehúzó, a toló és a kar. A Pin Tool használatával kapcsolatos további információkért tekintse meg a A VEX Pin Tool használata című cikket.
- Hibaelhárítási folyamat létrehozása a tanulókkal közösen – A tanulói problémamegoldás elősegítése érdekében beszéljetek együtt egy egyszerű hibaelhárítási folyamatról, amelyet bárki használhat az osztályteremben. Az olyan egyszerű műveletek, mint a probléma azonosítása, a lépések újrakövetése és az újjáépítés, segíthet a tanulóknak kijavítani építményeiket, mielőtt tanári segítséget kérnének.
- Készíts kérdésrendszert – Mivel a tanárok több csoporttal dolgoznak, nehéz lehet nyomon követni, hogy ki mit kérdez, és hol van az a csoport. A kérdésfeltevés rendszerének létrehozása megkönnyítheti ezt a zavart. A kérdések felírása a táblára, a tanári segítségre való feliratkozás, vagy akár egy emelt jelzés látható jelzéseket adhat, amelyek minimálisra csökkentik a tanulók egymás feletti beszédét, és lehetőséget ad a tanárnak a támogatás priorizálására és stratégiájának kialakítására.
- Ünnepelje a kudarcot és az iterációt - A tanulók kényelmetlenül érezhetik magukat, amikor hibákat követnek el, vagy meg kell változtatniuk a tervezést vagy a folyamatot. Segítsen nekik kényelmesebbé válni ezzel azáltal, hogy megünnepeljük a sikertelen próbálkozásokat és az abból adódó tanulást, és jutalmazzuk az iteratív tervezést. A problémákra való figyelem felhívása, a tanulók problémamegoldó készségeinek kiemelése segít egy olyan osztálytermi kultúra kialakításában, amely nem fél a kudarctól, hanem tanulási lehetőséget lát benne.