VEX कॉन्टिनम शिक्षकों को किंडरगार्टन से लेकर हाई स्कूल और उससे आगे के छात्रों के लिए एक सुसंगत STEM शिक्षण योजना बनाने में सक्षम बनाता है। VEX कॉन्टिनम में VEX प्लेटफार्मों की एक श्रृंखला शामिल है, जो संसाधनों, पाठ्यक्रम और सामग्रियों की निरंतरता पर आधारित है, ताकि शिक्षक और छात्र साल-दर-साल अपने STEM सीखने को आगे बढ़ा सकें।
VEX कॉन्टिनम के साथ स्कूल STEM शिक्षण लक्ष्य तक पहुँचना
VEX कॉन्टिनम एक संपूर्ण K-12 समाधान है, जिसे शिक्षकों के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें सात VEX प्लेटफ़ॉर्म शामिल हैं - VEX 123, VEX GO, VEX IQ, VEX EXP, VEX V5, और VEX CTE। जिनमें से सभी को VEXcode VRके साथ संवर्धित किया जा सकता है।
VEX कॉन्टिनम, प्लेटफार्मों के भीतर और सभी प्लेटफार्मों पर उपलब्ध कराए गए शैक्षिक संसाधनों के माध्यम से स्कूल-व्यापी STEM सीखने के लक्ष्यों का समर्थन करता है। वीईएक्स कॉन्टिनम के अंतर्गत पाठ्यचर्या संसाधन शिक्षकों और विद्यार्थियों को जानबूझकर, लक्षित तरीकों से कौशल और अवधारणा ज्ञान का निर्माण करने में सक्षम बनाते हैं। प्रत्येक STEM डोमेन को पाठ्यचर्या गतिविधियों और संसाधनों, जैसे STEM प्रयोगशालाओं, के माध्यम से संबोधित किया जाता है, जो आयु के अनुसार उपयुक्त होते हैं, तथा छात्रों को बड़े होने पर अधिक जटिल निर्माण और परियोजनाओं के माध्यम से अपने ज्ञान को लागू करने का अवसर प्रदान करते हैं।
निम्नलिखित तालिकाएं STEM शिक्षण लक्ष्यों के उदाहरण दिखाती हैं, तथा यह भी बताती हैं कि VEX कॉन्टिनम में उन्हें कैसे पूरा किया जाता है।
एस - विज्ञान
वैज्ञानिक सोच और प्रयोग
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं |
|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र 123 रोबोट के साथ भविष्यवाणियां करते हैं, अवलोकन करते हैं, और कारण और प्रभाव के अपने अन्वेषणों से निष्कर्ष निकालते हैं। |
| वेक्स गो |
छात्र पूर्वानुमान लगाते हैं और डेटा एकत्र करने और प्रस्तुत करने के लिए VEX GO बिल्ड के साथ प्रयोग करते हैं, साथ ही उन वार्तालापों में भाग लेते हैं जहां अवलोकनों का उपयोग किसी सिद्धांत या तर्क का समर्थन करने के लिए किया जाता है। |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र वैज्ञानिक अवधारणाओं का पता लगाने के लिए पूर्वानुमान लगाने, परीक्षण करने और VEX IQ परियोजनाओं पर पुनरावृत्ति करने के लिए जांच की प्रक्रिया लागू करते हैं, और अपने अवलोकनों और डेटा को लिखित रूप में दस्तावेज करते हैं। |
| वेक्स एक्सपी |
छात्र EXP रोबोट निर्माण या परियोजना पर पुनरावृत्ति करने के लिए प्रयोगों से डेटा एकत्र करते हैं, अपने डेटा का उपयोग करके अपनी पुनरावृत्तियों को सूचित करते हैं और अधिक कार्यात्मक रोबोट डिजाइन या परियोजनाएं बनाते हैं। |
| वेक्स वी5 |
छात्र प्रयोगों से डेटा एकत्र करते हैं और उसे लागू करते हैं, तथा डेटा में पैटर्न का उपयोग करते हुए, V5 बिल्ड या प्रोजेक्ट पर बार-बार पुनरावृत्ति करते हुए, अधिक कार्यात्मक प्रोजेक्ट बनाते हैं। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र सीटीई वर्कसेल और 6-एक्सिस रोबोटिक आर्म की कार्यक्षमता के बारे में डेटा एकत्र करते हैं, और प्रदर्शन को अनुकूलित करने के लिए डिजाइन और कोड में समायोजन करने हेतु डेटा में पैटर्न का अवलोकन करते हैं। |
भौतिक विज्ञान
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं |
|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र 123 रोबोट का उपयोग करके बल और गति से संबंधित अवधारणाओं का पता लगाते हैं। |
| वेक्स गो |
छात्र संतुलित और असंतुलित बलों के बारे में योजना बनाने और जांच करने के लिए VEX GO बिल्ड का निर्माण और उपयोग करते हैं, तथा पूर्वानुमान लगाने के लिए किसी वस्तु की गति के अवलोकन का उपयोग करते हैं। |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र दो टकराने वाली वस्तुओं से संबंधित समस्या पर न्यूटन के गति के तीसरे नियम को लागू करते हैं, साथ ही यह साक्ष्य प्रदान करने के लिए एक जांच की योजना बनाते हैं कि गति में परिवर्तन बलों के योग पर निर्भर करता है। |
| वेक्स एक्सपी |
छात्र कक्षा में रोबोट बास्केटबॉल प्रतियोगिता में अंक अर्जित करने के लिए कैटापुल्टबॉट के डिजाइन पर काम करने के लिए अपने ज्ञान का प्रयोग करते हैं। |
| वेक्स वी5 |
छात्र इस दावे के समर्थन में डेटा का विश्लेषण करते हैं कि न्यूटन का गति का दूसरा नियम शुद्ध बल, उसके द्रव्यमान और उसके त्वरण के बीच गणितीय संबंध का वर्णन करता है। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र अपने ज्ञान का प्रयोग रोबोटिक भुजा पर करते हैं, तथा विभिन्न गुणों वाली वस्तुओं को स्थानांतरित करने और छांटने के लिए एक कन्वेयर सिस्टम का निर्माण करते हैं। |
टी - प्रौद्योगिकी
प्रौद्योगिकी को एक उपकरण के रूप में उपयोग करना
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं |
|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र किसी कार्य को पूरा करने के लिए 123 रोबोट को एक उपकरण के रूप में उपयोग करते हैं, जैसे किसी वस्तु के चारों ओर घूमना। |
| वेक्स गो |
छात्र किसी समस्या को हल करने के लिए VEX GO बिल्ड का निर्माण और उपयोग करते हैं, जैसे कि यांत्रिक पंजे का उपयोग करना। |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र प्रामाणिक समस्याओं को हल करने के लिए तंत्र और रोबोट का निर्माण और कोड करते हैं, जैसे रोबोट के साथ गोदाम में नेविगेट करना, या कक्षा प्रतियोगिता में क्यूब्स को उठाने और स्थानांतरित करने के लिए सबसे अच्छा क्लॉबोट डिजाइन करना। |
| वेक्स एक्सपी |
छात्र वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों के साथ कक्षा प्रतियोगिताओं में प्रदर्शन करने के लिए रोबोट का निर्माण और कोड करते हैं, जैसे कि क्लॉबोट बनाना जो बकीबॉल को प्रभावी ढंग से और कुशलता से चलाता है। |
| वेक्स वी5 |
छात्र वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए अधिक मजबूत रोबोट का निर्माण करते हैं, जैसे विभिन्न परिस्थितियों में सटीकता के साथ वस्तुओं को सुरक्षित रूप से पहुंचाना। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र कार्यबल विकास कौशल विकसित करने के लिए एक स्वचालित कार्य-कक्ष का निर्माण और कोड तैयार करते हैं। |
कंप्यूटर विज्ञान
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं |
|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्रों को कंप्यूटर विज्ञान की अवधारणाओं, जैसे प्रोग्रामिंग भाषा, व्यवहार और कमांड से परिचित कराया जाता है। |
| वेक्स गो |
छात्र ब्लॉक-आधारित कोडिंग परियोजनाएं बनाने के लिए VEXcode GO का उपयोग करते हैं, जो जटिल व्यवहार बनाने के लिए आदेशों को एक साथ अनुक्रमित करती हैं। |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र विभिन्न नियंत्रण संरचनाओं और मिश्रित नियंत्रण संरचनाओं और लूपों का उपयोग करके एल्गोरिदम बनाने के लिए VEXcode IQ (ब्लॉक या टेक्स्ट) में अधिक उन्नत परियोजनाएं बनाते हैं। |
| वेक्स एक्सपी |
छात्र VEXcode EXP (ब्लॉक या टेक्स्ट) में अधिक उन्नत परियोजनाएं बनाते हैं और साथ ही विभिन्न यौगिक नियंत्रण संरचनाओं और लूपों का उपयोग करके अधिक जटिल एल्गोरिदम बनाते हैं। |
| वेक्स वी5 |
छात्र फंक्शन, बाह्य लाइब्रेरी और API का उपयोग करते समय मॉड्यूलरिटी लागू करने के लिए VEXcode V5 का उपयोग करते हैं, ताकि सामान्य रूप से होने वाले कार्यों के लिए सामान्य, पुन: प्रयोज्य समाधानों का उपयोग किया जा सके। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र 6-अक्ष रोबोटिक आर्म और CTE वर्कसेल के अन्य घटकों का परिशुद्धता के साथ उपयोग करने के लिए चर, लूप और अन्य जटिल नियंत्रण संरचनाओं के साथ VEXcode (ब्लॉक या टेक्स्ट) में परियोजनाएं बनाते हैं। |
ई - इंजीनियरिंग
इमारत
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं |
|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र अपने 123 रोबोट पर आर्ट रिंग के साथ सृजन और निर्माण करते हैं। |
| वेक्स गो |
छात्र निर्माण निर्देशों से निर्माण करने के लिए VEX GO किट का उपयोग करते हैं। |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र VEX IQ का उपयोग करके अधिक खुले अंत वाले निर्माण में संलग्न होते हैं। |
| वेक्स एक्सपी |
कक्षा प्रतियोगिताओं में रोबोट के प्रदर्शन को अनुकूलित करने के लिए छात्र EXP धातु निर्माण प्रणाली के साथ खुले अंत वाले निर्माण में संलग्न होते हैं। |
| वेक्स वी5 |
छात्र अपने रोबोट डिजाइन बनाने के लिए V5 धातु निर्माण प्रणाली के साथ खुले अंत वाली इमारत में संलग्न होते हैं। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र सीटीई वर्कसेल किट के तत्वों का उपयोग करके एक वर्कसेल का निर्माण करते हैं और एक खुली चुनौती में सामग्री के प्रवाह को नियंत्रित करने के लिए निर्माण को अनुकूलित करते हैं। |
डिज़ाइन
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं |
|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र एक ही समस्या को हल करने के लिए डिज़ाइन की गई दो वस्तुओं के परीक्षणों से प्राप्त आंकड़ों की जांच करते हैं, परिणामों की तुलना करते हैं, तथा उस समस्या के बारे में जानकारी एकत्र करते हैं जिसे एक नई वस्तु बनाकर हल किया जा सकता है। |
| वेक्स गो |
छात्र एक ऐसी समस्या तैयार करते हैं जो किसी आवश्यकता या इच्छा को प्रतिबिंबित करती है तथा जिसमें सफलता के मानदंड शामिल होते हैं, साथ ही वे समस्या के लिए अनेक समाधान भी तैयार करते हैं। |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र इंजीनियरिंग चुनौतियों को हल करने के लिए इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया को लागू करते हैं। वे समाधानों का विकास, परीक्षण और मूल्यांकन करते हैं, तथा पुनरावृत्ति के माध्यम से उन्हें अनुकूलित करते हैं। छात्र अपने डेटा को दस्तावेजित करते हैं और पुनरावृत्तीय प्रक्रिया को सूचित करने के लिए इसका उपयोग करते हैं। |
| वेक्स एक्सपी |
छात्र विभिन्न चुनौतियों का समाधान करने के लिए अपने धातु रोबोट निर्माण पर इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया लागू करते हैं। वे सहयोगात्मक रूप से डिजाइनों का विकास, परीक्षण और मूल्यांकन करते हैं, तथा पुनरावृत्ति के माध्यम से उन्हें अनुकूलित करते हैं। छात्र पूरे समय डेटा का दस्तावेजीकरण करते हैं और डेटा-आधारित निर्णय लेने के लिए इसका उपयोग करते हैं। |
| वेक्स वी5 |
छात्र प्राथमिकता वाले मानदंडों और समझौतों के आधार पर किसी जटिल समस्या के समाधान का मूल्यांकन करते हैं। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र एक खुली चुनौती में पूरा किए जाने वाले विशिष्ट कार्य के आधार पर सीटीई वर्कसेल को अनुकूलित करते हैं, वर्कसेल को अपेक्षित रूप से कार्य करने के लिए डिजाइन के तत्वों को जोड़ते या बदलते हैं और तत्वों को एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाते हैं। |
एम - गणित
स्थानिक तर्क
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं | |
|---|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र 123 रोबोट को मैदान पर यात्रा करने के लिए आवश्यक पथ की योजना बनाने और कोड करने के लिए स्थानिक तर्क का अभ्यास करते हैं। |
|
| वेक्स गो |
विद्यार्थी निर्माण निर्देशों से VEX GO मॉडल बनाने के लिए स्थानिक तर्क का अभ्यास करते हैं, तथा समस्याओं को हल करने के लिए मानसिक मॉडल बनाते हैं, जैसे किसी पाठ्यक्रम पर कोड बेस चलाना। |
|
| वेक्स आईक्यू |
छात्र स्थानिक तर्क का प्रयोग करके VEX IQ तंत्र बनाते हैं, जो किसी कार्य को पूरा करने के लिए बनाए जाते हैं, जैसे कि एक ऐसा पंजा बनाना जो रोबोट पर किसी वस्तु को चलाने के लिए उपयुक्त आकार का हो। |
|
| वेक्स एक्सपी |
छात्र किसी विशेष कार्य को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किए गए अपने रोबोट के लिए मैनिपुलेटर्स बनाने हेतु स्थानिक तर्क का प्रयोग करते हैं। वे कक्षा में होने वाली प्रतियोगिता में सर्वोत्तम लाभ प्राप्त करने के लिए डिज़ाइन को दोहराते हैं, जैसे रोबोट सॉकर गेम में सर्वाधिक गोल करना। |
|
| वेक्स वी5 |
छात्र अपने V5 रोबोट के डिजाइन और निर्माण में स्थानिक तर्क का प्रयोग करते हैं, साथ ही मानसिक मॉडल का उपयोग करके कोड का निर्माण करते हैं जो किसी कार्य को पूरा करता है, जैसे रोबोट की मदद से किसी वस्तु को उठाना और उसे किसी विशिष्ट स्थान पर ले जाना। |
|
| वेक्स सीटीई |
छात्र कार्टेशियन निर्देशांक प्रणाली को समझकर विशिष्ट स्थानों पर जाने के लिए 6-अक्ष रोबोटिक भुजा को कोड करने के लिए स्थानिक तर्क का प्रयोग करते हैं। |
गणितीय संक्रियाएँ
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं | |
|---|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र जोड़ और घटाव की अवधारणाओं, कौशल और समस्या समाधान का अभ्यास करने के लिए 123 रोबोट का उपयोग करते हैं। |
|
| वेक्स गो |
छात्र पूर्ण संख्याओं और भिन्नों के गुणन और भाग के साथ-साथ क्षेत्रफल और परिधि का अभ्यास करने के लिए VEX GO बिल्ड का निर्माण और उपयोग करते हैं। |
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| वेक्स आईक्यू |
छात्र अपने VEX IQ बिल्ड में अनुपात और आनुपातिक संबंध लागू करते हैं, और अपनी परियोजनाओं में रैखिक बीजगणित और रैखिक कार्यों का अभ्यास करते हैं। |
|
| वेक्स एक्सपी |
छात्र अपने रोबोट की गति को अनुकूलित करने के लिए VEXcode EXP में कोड बनाने हेतु अपने रोबोट द्वारा तय की जाने वाली दूरी की गणना करने के लिए पाइथागोरस प्रमेय का उपयोग करते हैं। |
|
| वेक्स वी5 |
छात्र अपनी परियोजनाओं में अधिक जटिल बीजगणित और फलन अवधारणाओं तथा समस्या-समाधान को लागू करते हैं। |
|
| वेक्स सीटीई |
छात्र ज्यामिति, बीजगणित और फलनों का प्रयोग करके ऐसे मान निकालते हैं जिनका उपयोग 6-अक्षीय रोबोटिक भुजा, सेंसर और कन्वेयर द्वारा वस्तुओं को सटीकता से छांटने और स्थानांतरित करने के लिए किया जाता है। |
प्रत्येक प्लेटफॉर्म में विभिन्न प्रकार की STEM प्रयोगशालाएं शामिल हैं, जो VEX उत्पादों का उपयोग करते हुए पाठ्यक्रम की पूर्ण प्लग-इन इकाइयां प्रदान करती हैं, जिन्हें STEM सीखने के उद्देश्यों और पाठ्यचर्या मानकों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। STEM लैब्स एक ऑनलाइन शिक्षक मैनुअल की तरह हैं, जिसमें पाठ पूरा करने के लिए आवश्यक सभी उपकरण और संसाधन उपलब्ध कराए जाते हैं।
उपरोक्त चार्ट में पहचाने गए प्रत्येक अवधारणा या लक्ष्य से जुड़ने वाली STEM लैब्स इकाइयाँ, VEX कॉन्टिनम में पेश की जाती हैं। उदाहरण के लिए, "प्रौद्योगिकी को एक उपकरण के रूप में उपयोग करना" का प्रौद्योगिकी लक्ष्य, छात्रों की उम्र बढ़ने के साथ बढ़ती गहराई के साथ पूरा किया जा सकता है।
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं | STEM लैब उदाहरण |
|---|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र किसी कार्य को पूरा करने के लिए 123 रोबोट को एक उपकरण के रूप में उपयोग करते हैं, जैसे किसी वस्तु के चारों ओर घूमना। |
नंबर लाइन STEM लैब यूनिटमें, छात्र अपने 123 रोबोट को संख्या रेखा के साथ चलाने के लिए कोड करते हैं, ताकि बुनियादी जोड़ या घटाव की समस्याओं को हल करने में मदद मिल सके। |
| वेक्स गो |
छात्र किसी समस्या को हल करने के लिए VEX GO बिल्ड का निर्माण और उपयोग करते हैं, जैसे कि यांत्रिक पंजे का उपयोग करना। |
हेल्पिंग हैंड STEM लैब यूनिटमें, छात्र एक अनुकूलन पंजा बनाते हैं, और अपने निर्माण का परीक्षण और पुनरावृत्ति करते हैं ताकि यह वस्तुओं को प्रभावी ढंग से उठाने और स्थानांतरित करने में सक्षम हो सके |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र प्रामाणिक समस्याओं को हल करने के लिए तंत्र और रोबोट का निर्माण और कोड करते हैं, जैसे रोबोट के साथ गोदाम में नेविगेट करना, या कक्षा प्रतियोगिता में क्यूब्स को उठाने और स्थानांतरित करने के लिए सबसे अच्छा क्लॉबोट डिजाइन करना। |
कैसल क्रैशर STEM लैब यूनिट में, छात्र कैसल क्रैशर प्रतियोगिता में फील्ड से क्यूब्स को खोजने, क्रैश करने और साफ़ करने के लिए ऑप्टिकल और डिस्टेंस सेंसर के साथ एक बेसबॉट का निर्माण और कोड करते हैं |
| वेक्स एक्सपी |
छात्र वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों के साथ कक्षा प्रतियोगिताओं में प्रदर्शन करने के लिए रोबोट का निर्माण और कोड करते हैं, जैसे कि क्लॉबोट बनाना जो बकीबॉल को प्रभावी ढंग से और कुशलता से चलाता है। |
अप एंड ओवर STEM लैब यूनिटमें, छात्र यह पता लगाते हैं कि अप एंड ओवर प्रतियोगिता में प्रतिस्पर्धा करने के लिए मैदान के एक तरफ से दूसरी तरफ बकीबॉल को इकट्ठा करने, उठाने और स्थानांतरित करने के लिए क्लॉबोट को कैसे डिज़ाइन किया जाए। |
| वेक्स वी5 |
छात्र वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए अधिक मजबूत रोबोट का निर्माण करते हैं, जैसे विभिन्न परिस्थितियों में सटीकता के साथ वस्तुओं को सुरक्षित रूप से पहुंचाना। |
मेडबॉट एसटीईएम लैब यूनिटमें, छात्र अस्पतालों में वास्तविक दुनिया रोबोटिक अनुप्रयोगों के आधार पर, ऑटोमेड चैलेंज में सटीकता के साथ वस्तुओं को वितरित करने के लिए एक रोबोट को कोड करते हैं। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र कार्यबल विकास कौशल विकसित करने के लिए एक स्वचालित कार्य-कक्ष का निर्माण और कोड तैयार करते हैं। |
सामग्री परिवहन STEM लैब यूनिटमें, छात्र CTE वर्कसेल के साथ काम करने के लिए कन्वेयर सिस्टम निर्माण करते हैं और उन्हें सेंसर फीडबैक का उपयोग करके सामग्री को एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाने के लिए कोड करते हैं, जो फैक्ट्री सेटिंग्स में स्वचालित छंटाई का अनुकरण करता है। |
वैकल्पिक रूप से, बढ़ती जटिलता के साथ प्रत्येक VEX प्लेटफॉर्म का उपयोग करके निर्माण से संबंधित इंजीनियरिंग लक्ष्य को पूरा किया जा सकता है।
| प्लैटफ़ॉर्म | सीखने के लक्ष्य कैसे पूरे होते हैं | STEM लैब उदाहरण |
|---|---|---|
| वेक्स 123 |
छात्र अपने 123 रोबोट पर आर्ट रिंग के साथ सृजन और निर्माण करते हैं। |
टच टू कोड STEM लैब यूनिटमें, छात्र अपने 123 रोबोट के साथ फील्ड टाइल से वस्तुओं को हटाने के लिए आर्ट रिंग के लिए एक अटैचमेंट बनाते हैं, ताकि रोबोट का उपयोग "अपने कमरे को साफ करने" में मदद के लिए किया जा सके। |
| वेक्स गो |
छात्र निर्माण निर्देशों से निर्माण करने के लिए VEX GO किट का उपयोग करते हैं। |
सरल मशीनें STEM लैब यूनिटमें, छात्र निर्माण निर्देशों से कई सरल मशीनों का निर्माण करते हैं, जैसे कि एक झुके विमान का, और यह देखने के लिए उनका परीक्षण करते हैं कि वे कैसे काम करते हैं। |
| वेक्स आईक्यू |
छात्र VEX IQ का उपयोग करके अधिक खुले अंत वाले निर्माण में संलग्न होते हैं। |
अप एंड ओवर STEM लैब यूनिटमें, छात्र अप एंड ओवर कक्षा प्रतियोगिता के लिए क्यूब्स को इकट्ठा करने, उठाने और स्थानांतरित करने के लिए क्लॉबोट को डिजाइन और निर्माण करने का तरीका खोजते हैं। |
| वेक्स एक्सपी |
कक्षा प्रतियोगिताओं में रोबोट के प्रदर्शन को अनुकूलित करने के लिए छात्र EXP धातु निर्माण प्रणाली के साथ खुले अंत वाले निर्माण में संलग्न होते हैं। |
रोबोट सॉकर STEM लैबमें, छात्र पता लगाते हैं कि रोबोट सॉकर प्रतियोगिता में गोल पकड़ने, पास करने और स्कोर करने के लिए अपने रोबोट पर मैनिपुलेटर कैसे बनाया जाए। |
| वेक्स वी5 |
छात्र अपने रोबोट डिजाइन बनाने के लिए V5 धातु निर्माण प्रणाली के साथ खुले अंत वाली इमारत में संलग्न होते हैं। |
डिजाइन बाय रिक्वेस्ट STEM लैब यूनिटमें, छात्र विभिन्न प्रकार के मैनिपुलेटर्स का पता लगाते हैं क्योंकि वे एक रोबोट का डिजाइन और निर्माण करते हैं जो कई कार्य कर सकता है। |
| वेक्स सीटीई |
छात्र सीटीई वर्कसेल किट के तत्वों का उपयोग करके एक वर्कसेल का निर्माण करते हैं और एक खुली चुनौती में सामग्री के प्रवाह को नियंत्रित करने के लिए निर्माण को अनुकूलित करते हैं। |
लॉजिस्टिक्स सॉर्टिंग चैलेंजमें, छात्र अपने सीटीई वर्कसेल का उपयोग एक ओपन-एंडेड चुनौती को पूरा करने के लिए करते हैं क्योंकि वे एक शिपिंग मैनिफेस्ट को पूरा करते हैं जहां उत्पाद कई क्षेत्रों से आते हैं और उन्हें कई स्थानों पर वितरित करने की आवश्यकता होती है। छात्र अपने कार्य कक्ष के लेआउट का पता लगाते हैं और चुनौती को पूरा करने के लिए आवश्यक सामग्री के प्रवाह का निर्धारण करते हैं। |
VEX कॉन्टिनम के साथ शिक्षकों का समर्थन करना
VEX कॉन्टिनम शिक्षकों और स्कूलों को अपने STEM शिक्षण को संरेखित करने की अनुमति देता है, जिससे सभी ग्रेड स्तरों के भीतर लंबवत और क्षैतिज रूप से संरेखित पाठ्यक्रम तैयार होता है। गणित या साक्षरता जैसे अन्य विषय क्षेत्रों में पूर्वानुमानित प्रगति होती है, जहां शिक्षकों को पता होता है कि छात्रों को किन अवधारणाओं और आधारों से परिचित कराया गया है, और फिर वे साल-दर-साल कौशल का निर्माण कर सकते हैं। VEX कॉन्टिनम ऊर्ध्वाधर संरेखण की इसी अवधारणा को STEM शिक्षण में लाता है। शिक्षक और छात्र साल दर साल अपने सीखने को आगे बढ़ा सकते हैं, क्योंकि VEX कॉन्टिनम में उत्पाद और पाठ्यचर्या संसाधन उनके साथ बढ़ते हैं। जो छात्र VEX 123 का उपयोग कर रहे हैं, वे VEX GO में आसानी से प्रगति कर सकते हैं, VEX 123 से अपना ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं और इसे VEX GO में नई और रोमांचक STEM चुनौतियों पर लागू कर सकते हैं। इसी प्रकार, छात्र VEX GO से अपने निर्माण और कोडिंग कौशल को VEX IQ में ला सकते हैं, जहां वे उन कौशलों का उपयोग अधिक जटिल रोबोट बनाने के लिए कर सकते हैं, या बड़े पैमाने की प्रतियोगिताओं में भाग ले सकते हैं। VEX EXP छात्रों को धातु रोबोट बनाने का पहला अनुभव प्रदान करता है, साथ ही इंजीनियरिंग और कोडिंग कौशल को आगे बढ़ाने के लिए कक्षा प्रतियोगिताओं में भाग लेता है। उस संचित ज्ञान को VEX V5 के साथ प्रतिस्पर्धा में लागू किया जा सकता है। यह निरंतर सहायता छात्रों और शिक्षकों को एक साथ बढ़ने में सक्षम बनाती है।
शिक्षकों के लिए, VEX कॉन्टिनम पाठ्यक्रम के क्षैतिज संरेखण को भी सक्षम बनाता है, जिससे समान कक्षा स्तर के शिक्षक समान संसाधनों और सामग्रियों के साथ पढ़ाते हैं। अलग-अलग STEM पाठ पढ़ाने के बजाय, शिक्षक सहयोग कर सकते हैं और अनुभव साझा कर सकते हैं, एक साथ योजना बना सकते हैं, और एक दूसरे को सलाह दे सकते हैं जब उनके पास काम करने के लिए एक साझा प्रणाली हो। इससे विद्यार्थियों को भी लाभ होता है, क्योंकि उन्हें STEM सीखने का समान अनुभव प्राप्त होता है, तथा वे समान सामग्रियों के साथ काम करते हैं, चाहे वे किसी भी कक्षा में हों, या उनका कोई भी शिक्षक हो।
इस प्रकार का ऊर्ध्वाधर और क्षैतिज संरेखण शिक्षकों के बीच बेहतर सहयोग को संभव बनाता है। इससे शिक्षकों के बीच एक व्यावसायिक शिक्षण समुदाय के विकास को बढ़ावा मिलता है, जहां उद्देश्यपूर्णता और सर्वोत्तम प्रथाओं को संस्थागत रूप दिया जा सकता है और सभी ग्रेड स्तरों पर, यहां तक कि स्कूल दर स्कूल, समर्थित किया जा सकता है। शिक्षक अनिवार्यतः STEM सीखने की साझा भाषा बोल रहे हैं, तथा स्वयं को साझा सफलताओं और सामूहिक विकास के लिए तैयार कर रहे हैं।
एक बार जब शिक्षक VEX पारिस्थितिकी तंत्र में प्रवेश कर जाते हैं, तो विभिन्न प्लेटफार्मों पर संसाधनों की निरंतरता के कारण, वर्ष दर वर्ष, कक्षा के भीतर और विभिन्न स्तरों पर योजना बनाना, पढ़ाना और दूसरों के साथ सहयोग करना आसान हो जाता है।
- पाठ्यक्रम की निरंतरता - STEM प्रयोगशालाओं को सभी प्लेटफार्मों पर समान रूप से प्रारूपित किया गया है, ताकि शिक्षकों के पास पढ़ाने के लिए एक पूर्वानुमानित संसाधन हो। VEX 123 और VEX GO STEM लैब्स, संलग्न - खेलें - साझा करें के तीन भागों वाले स्वरूप का अनुसरण करते हैं; VEX IQ (द्वितीय पीढ़ी) और EXP STEM लैब्स भी तीन भागों वाले स्वरूप का अनुसरण करते हैं - सीखें, अभ्यास करें, प्रतिस्पर्धा करें। VEX IQ (प्रथम पीढ़ी) और VEX V5 STEM लैब्स, SPARK (खोजें - खेलें - लागू करें - पुनर्विचार करें - जानें) के पांच भाग का अनुसरण करते हैं। VEX EXP और CTE STEM लैब्स में ओपन-एंडेड चैलेंज यूनिट भी शामिल हैं।
- VEX लाइब्रेरी की निरंतरता - VEX लाइब्रेरी, VEX से संबंधित सभी चीजों की ऑनलाइन लाइब्रेरी है, जिसमें VEX कंटिन्यूअम में समस्या निवारण, कोडिंग, निर्माण और शिक्षण के लिए संदर्भ लेख हैं।
- तैयारी की निरंतरता - VEX प्रोफेशनल डेवलपमेंट प्लस (PD+) VEX कॉन्टिनम में प्रत्येक प्लेटफॉर्म के लिए मुफ्त, ऑनलाइन, स्व-गति वाला व्यावसायिक विकास प्रशिक्षण और साथ ही सदस्यता के रूप में अधिक उन्नत व्यावसायिक विकास प्रशिक्षण प्रदान करता है। शिक्षक पाठ्यक्रम पूरा करने के लिए VEX सामग्री के साथ व्यावहारिक शिक्षण में संलग्न होते हैं, जिससे उन्हें मूल्यवान अनुभव प्राप्त होता है, जो सीधे तौर पर इस बात से संबंधित होता है कि आप और आपके छात्र कक्षा में क्या करेंगे। VEX PD+ प्रत्येक प्लेटफॉर्म के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक विकास के अवसरों की एक विस्तृत श्रृंखला भी प्रदान करता है।
- VEXcode की निरंतरता - VEXcode सभी VEX प्लेटफार्मों और कोडिंग विधि (ब्लॉक और टेक्स्ट) में सुसंगत है। जैसे-जैसे शिक्षक और छात्र प्राथमिक, मध्य, उच्च विद्यालय और उससे आगे की कक्षाओं में आगे बढ़ते हैं, उन्हें कभी भी अलग ब्लॉक, कोड या टूलबार इंटरफ़ेस सीखने की आवश्यकता नहीं पड़ती।
चाहे आप एक ही प्लेटफॉर्म पर वापस लौटने वाले शिक्षक हों, या एक शिक्षक जो कक्षा स्तर बदल रहा हो और प्लेटफॉर्म बदल रहा हो, या STEM कक्षा पढ़ा रहा हो और वर्ष के दौरान एकाधिक प्लेटफॉर्म का उपयोग कर रहा हो, संसाधनों की यह निरंतरता आपको आत्मविश्वास के साथ पढ़ाने में सक्षम बनाएगी।
VEX कॉन्टिनम के साथ छात्रों के सीखने को सुगम बनाना
छात्रों के लिए, VEX कॉन्टिनम उन्हें अपनी गति से सीखने में सक्षम बनाता है, तथा सीखने की प्रक्रिया पर जोर देता है, न कि बनाए जा रहे उत्पाद पर। विद्यार्थियों का सीखना कभी भी रैखिक नहीं होता है, और इसलिए समय के साथ अवधारणाओं पर पुनर्विचार करना शिक्षा का हिस्सा है। ऐसा करने की क्षमता, तथा VEX निर्माण प्रणाली या VEXcode जैसे परिचित उपकरणों का उपयोग और पुनः उपयोग करने की क्षमता, शिक्षकों को विद्यार्थियों से उनके वर्तमान स्थान पर मिलने तथा उनके शिक्षण को तदनुसार व्यवस्थित करने में सक्षम बनाती है। VEX शिक्षक संसाधनों के साथ पुनःशिक्षण और विभेदीकरण आसान हो गया है। प्रत्येक प्लेटफॉर्म में सामान्य संसाधन होते हैं जिनका उपयोग अतिरिक्त अभ्यास या अतिरिक्त चुनौतियां प्रदान करने के लिए किया जा सकता है, ताकि सभी छात्र प्रगति कर सकें, और पूरी कक्षा को इसमें शामिल किया जा सके।
VEX 123 से लेकर VEX V5 और CTE तक, छात्र समूहों में सहयोगात्मक शिक्षण के माध्यम से VEX सामग्री और पाठ्यक्रम से जुड़ते हैं। STEM प्रयोगशालाओं में समूह कार्य को भूमिकाओं और जिम्मेदारियों में विभाजित करके आयोजित किया जाता है। VEX 123 के साथ सबसे कम उम्र के छात्रों के लिए, बारी-बारी से कार्य करने पर जोर दिया जाता है, और शिक्षकों को सहायता प्रदान करने के लिए रणनीतियां पेश की जाती हैं, क्योंकि वे "रोबोट नियमों" के विकास में सहायता करते हैं, और छात्रों के साथ समूह वार्तालाप में शामिल होते हैं। VEX GO इसे बिल्डर और पत्रकार की भूमिकाओं में ढालता है, और प्रत्येक STEM लैब में रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन वर्कशीट प्रदान करता है, जिसमें निर्माण कार्यों को व्यवस्थित करने, गतिविधियों के दौरान बारी-बारी से काम करने और समूह में निर्णय लेने के लिए मार्गदर्शन दिया जाता है। VEX IQ इस पथ पर आगे बढ़ता है, तथा इसमें तीन भूमिकाएं शामिल करता है - बिल्डर, रिकॉर्डर, और प्रोग्रामर - जिसमें STEM लैब्स में छात्र-सामने की सामग्री में प्रत्येक भूमिका के लिए संगठनात्मक संकेत अंतर्निहित हैं। VEX IQ (द्वितीय पीढ़ी) और EXP STEM प्रयोगशालाएं संपूर्ण प्रयोगशाला में सहयोगात्मक निर्णय लेने पर जोर देती हैं। हमारे STEM लाइब्रेरी में IQ और EXP के लिए छात्र सहयोग को समर्थन देने के सुझाव भी उपलब्ध हैं।
समूह कार्य के इर्द-गिर्द सीखने के अनुभवों को आकार देने से न केवल शिक्षकों को अपनी कक्षा को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने में मदद मिलती है, बल्कि मूल्यवान सामाजिक-भावनात्मक और 21वीं सदी के कौशल के विकास में भी सहायता मिलती है। जैसे-जैसे छात्र परियोजनाओं पर काम करते हैं, गलतियाँ करते हैं और पुनः प्रयास करते हैं, तथा मिलकर समस्याओं का समाधान करते हैं, वे ज्ञान के साथ-साथ लचीलापन भी विकसित करते हैं। सक्रिय रूप से बारी-बारी से काम करने, समूह में निर्णय लेने, सहयोगात्मक समस्या समाधान करने तथा परियोजनाओं के बारे में सार्थक चर्चा में भाग लेने से, छात्र दूसरों के साथ मिलकर काम करना सीखते हैं, साथ ही STEM अवधारणाओं के बारे में भी सीखते हैं। वीईएक्स कॉन्टिनम के दौरान यह निरंतर अभ्यास एक बड़े कक्षा और स्कूल संस्कृति के विकास को बढ़ावा दे सकता है, जहां गलतियों को सीखने के अवसर के रूप में देखा जाता है, और छात्र पुनरावृत्ति, प्रश्न पूछने और सीखने की सहयोगात्मक प्रक्रियाओं के साथ सहज हो जाते हैं।