वीईएक्स रोबोटिक्स प्रतियोगिताओं में विभिन्न प्रकार के छात्र भाग लेते हैं, ठीक वैसे ही जैसे सभी कक्षाओं में होते हैं। आपकी टीम में शामिल छात्रों की उम्र, अनुभव और ज़रूरतें अलग-अलग हो सकती हैं। यह लेख आपको प्रतियोगिता 101 एसटीईएम लैब के प्रमुख तत्वों को अपने छात्रों की आवश्यकताओं को सर्वोत्तम रूप से पूरा करने के लिए अनुकूलित करने या उनमें अंतर करने के तरीके बताएगा, और यह सुनिश्चित करेगा कि टीम में हर कोई शामिल हो सके और सफल हो सके।
वीडियो-आधारित शिक्षण को अनुकूलित करना
कई सत्रों में सत्र की गतिविधियों के लिए किसी अवधारणा या प्रक्रिया को सिखाने में मदद करने के लिए वीडियो शामिल होते हैं। विभिन्न शिक्षार्थियों के साथ वीडियो का उपयोग करते समय कई बातों का ध्यान रखना आवश्यक है। यह सुनिश्चित करें कि छात्रों को उस तरीके से सामग्री तक पहुंच प्राप्त हो जो उनके लिए सबसे उपयुक्त हो।
यहां कुछ तरीके दिए गए हैं जिनसे आप अपनी टीम के साथ वीडियो-आधारित शिक्षण का अभ्यास कर सकते हैं:
- पूरी टीम के रूप में समीक्षा - वीडियो देखने के बाद, पूरी टीम के रूप में समीक्षा करने के लिए एक साथ आएं। छात्रों से वीडियो में बताए गए मुख्य विचारों को अपने शब्दों में दोहराने के लिए कहें, और यह सुनिश्चित करने के लिए अनुवर्ती प्रश्न पूछें कि सभी को बात समझ में आ गई है।
- वीडियो स्वयं देखें, और टीम को जानकारी प्रस्तुत करें - वीडियो सभी छात्रों के लिए सबसे अच्छा माध्यम नहीं हो सकता है। आप वीडियो देख सकते हैं और अपनी सुविधानुसार छात्रों के साथ जानकारी साझा कर सकते हैं।
- पूरी टीम के साथ वीडियो देखें - विशेष रूप से छोटे छात्रों के लिए, आपको व्यक्तिगत रूप से देखने के बजाय पूरे समूह के रूप में वीडियो देखना मददगार लग सकता है। इससे आपको यह सुनिश्चित करने में मदद मिलेगी कि वीडियो चलते समय छात्र ध्यान दे रहे हैं, और आप किसी विचार पर जोर देने या प्रश्न पूछने के लिए आवश्यकतानुसार इसे रोक सकते हैं।
बातचीत को सुगम बनाने की रणनीतियाँ
आपकी टीम के छात्रों में वार्तालाप-आधारित शिक्षण के साथ सहजता और अनुभव का स्तर अलग-अलग हो सकता है। टीम के सदस्यों को एक-दूसरे के साथ विचार साझा करने में सुरक्षित और समर्थित महसूस करने की आवश्यकता है ताकि सहयोगात्मक चर्चाओं का अधिकतम लाभ उठाया जा सके। सकारात्मक टीम संस्कृति बनाने के बारे में अधिक जानने के लिए लेख देखें।
सार्थक और समावेशी चर्चाओं को सुगम बनाने में आपकी सहायता के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं:
- छात्रों को अपने उत्तरों के बारे में सोचने का समय दें, इससे पहले कि वे बातचीत में शामिल हों - सभी छात्र तुरंत साझा करने के लिए तैयार नहीं होते हैं। छात्रों को प्रश्न और उसके उत्तर पर विचार करने के लिए समय और स्थान देने से यह सुनिश्चित करने में मदद मिल सकती है कि सभी की आवाज़ सुनी जाए और उन्हें शामिल किया जाए।
- संचार के कई साधन उपलब्ध कराएं - बातचीत केवल मौखिक ही नहीं होनी चाहिए। आप कुछ रणनीतियाँ अपना सकते हैं, जैसे छात्रों को बोर्ड पर प्रतिक्रियाएँ और प्रश्न लिखने के लिए कहना; बातचीत के दौरान सहमति, असहमति या प्रश्नों को दर्शाने के लिए अलग-अलग रंग के झंडों का उपयोग करना; या छात्रों को बारी-बारी से बोलने में मदद करने और यह सुनिश्चित करने के लिए कि सभी को योगदान देने का मौका मिले, "टॉकिंग स्टिक" जैसी किसी चीज़ का उपयोग करना।
- छात्रों को विचारों को व्यक्त करने और प्रश्न पूछने में सहज बनाने के लिए अधिक सहज बातचीत शामिल करें - वार्तालाप कौशल विकसित करने के लिए अभ्यास की आवश्यकता होती है। ऐसे विषयों पर बातचीत और संवाद कौशल का अभ्यास करना जिनका प्रतियोगिता से सीधा संबंध नहीं है, भाग लेने के दबाव को कम कर सकता है और छात्रों को सहजता और आत्मविश्वास विकसित करने का मौका दे सकता है। इससे वास्तविक प्रतियोगिता में साक्षात्कार जैसी चीजों की तैयारी में भी मदद मिल सकती है।
सभी के लिए नोटबुकिंग का समर्थन
चाहे टीम के नियमों को रिकॉर्ड करना हो, ड्राइव मोड के बारे में डेटा एकत्र करना हो, या रोबोट डिजाइन विचारों को नोट करना हो - दस्तावेजीकरण के कई तरीके हैं! प्रतियोगिता के लिए सभी टीमों को एक इंजीनियरिंग नोटबुक रखनी होगी, लेकिन नोटबुक का प्रकार और दस्तावेज़ीकरण की शैली इस बात पर निर्भर करेगी कि आपकी टीम के छात्रों के लिए सबसे उपयुक्त क्या है।
यहां कुछ तरीके दिए गए हैं जिनसे आप दस्तावेज़ीकरण के माध्यम से अंतर कर सकते हैं:
- वॉयस-टू-टेक्स्ट या डिजिटल स्केचिंग जैसी तकनीकों का उपयोग करें यह सुनिश्चित करने के लिए कि सभी छात्र प्रभावी ढंग से दस्तावेज़ बना सकें - डिजिटल नोटबुक आपको उन अभिगम्यता तकनीकों का लाभ उठाने में सक्षम बना सकती हैं जो सभी छात्रों को सफलतापूर्वक दस्तावेज़ बनाने में सहायता करती हैं। इसमें डिजिटल और पेपर नोटबुक को एक में संयोजित करना भी शामिल है। आप हस्तलिखित या चित्रित नोटबुक के पन्नों को स्कैन करके डिजिटल नोटबुक में बदल सकते हैं ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि हर कोई सफल हो सके।
- छात्रों को यह देखने के लिए प्रोत्साहित करें कि अन्य टीमें कैसे दस्तावेज़ीकरण कर रही हैं - सहयोगात्मक प्रतियोगिता के माहौल का एक हिस्सा यह है कि टीमें प्रतियोगिता के सभी पहलुओं के बारे में एक दूसरे से और एक दूसरे के साथ सीखती हैं - जिसमें दस्तावेज़ीकरण भी शामिल है! अपने छात्रों के साथ पहले से ही इस बारे में सोचें कि वे दूसरों की नोटबुक में क्या देखना चाहते हैं, ताकि वे प्रेरणा प्राप्त कर सकें और अपनी सोच को नोटबुक में सुनियोजित तरीके से लिखने के लिए विचार प्राप्त कर सकें।
- जब छात्रों की बारी हो तो उन्हें नोटबुक पार्टनर के साथ काम करने दें - टीम के सदस्य रचनात्मक तरीकों से डेटा, विवरण, चर्चा और निर्णय रिकॉर्ड करने के लिए सहयोगात्मक रूप से काम कर सकते हैं। एक साथी होने से उन छात्रों को भी मदद मिल सकती है जिन्हें दस्तावेज़ीकरण में कठिनाई होती है, ताकि वे नोटबुकिंग में अधिक सहज और शामिल महसूस कर सकें।
गतिविधियों और उनके कार्य कार्डों को अनुकूलित करना
कंपटीशन 101 एसटीईएम लैब में कई तरह की गतिविधियां उपलब्ध हैं। आपकी टीम में शामिल छात्रों की उम्र और अनुभव के स्तर के आधार पर, आप गतिविधियों को इस तरह से संशोधित करना चाह सकते हैं जिससे वे छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप हों। यह सुनिश्चित करें कि आप प्रत्येक गतिविधि का अलग-अलग मूल्यांकन करें ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि कब और कैसे समायोजन करना है।
गतिविधियों में बदलाव लाने के लिए आप ये कुछ चीजें कर सकते हैं:
- गतिविधियों को पूरी टीम के मार्गदर्शन में अन्वेषण के रूप में करें - विशेष रूप से छोटे छात्रों के लिए, स्वतंत्र पूछताछ के बजाय पूरे समूह अभ्यास के रूप में एक गतिविधि को पूरा करने से आपको यह सुनिश्चित करने में मदद मिल सकती है कि सभी टीम सदस्य कार्य पर बने रहें और गतिविधि से अधिकतम लाभ प्राप्त करें।
- अपनी टीम की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए कार्य कार्ड को संशोधित करें - कार्य कार्ड संपादन योग्य हैं, और आप गतिविधियों को छोटा, अधिक संरचित या अपनी टीम के लिए अधिक स्पष्ट बनाने के लिए उन्हें समायोजित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, आप एक टास्क कार्ड को कई गतिविधियों में विभाजित कर सकते हैं, किसी गतिविधि में अतिरिक्त चरण जोड़ सकते हैं, या चेकलिस्ट को समायोजित कर सकते हैं।
- अनुभवी छात्रों को नौसिखिया टीम सदस्यों के साथ समूहबद्ध करें - यदि गतिविधियों को स्टेशनों में आयोजित किया जा रहा है, तो आप अधिक अनुभवी टीम सदस्यों को नेतृत्व की भूमिका निभाने और छोटे या नए छात्रों को किसी गतिविधि के माध्यम से मार्गदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं। इससे आपको कुछ विशिष्ट समूहों के साथ अधिक निकटता से काम करने में मदद मिल सकती है, साथ ही छात्रों के नेतृत्व कौशल के विकास में भी सहयोग मिलेगा।
- अतिरिक्त प्रशिक्षकों की भर्ती करें - अतिरिक्त सहायता हमेशा मददगार होती है! आप पूर्व छात्रों की टीम के सदस्यों या वयस्क सलाहकारों को उन सत्रों में शामिल कर सकते हैं जहां आपको लगता है कि आपके छात्रों को अधिक सहायता की आवश्यकता हो सकती है। अपने साथ जुड़ने वाले किसी भी व्यक्ति को प्रतियोगिता के छात्र-केंद्रित स्वरूप की याद दिलाएं और यह स्पष्ट करें कि वे सत्र के दौरान टीम की सर्वोत्तम सहायता कैसे कर सकते हैं।