VEX 123 कोडर और कोडर कार्ड न केवल 123 रोबोट को कोड करने का एक स्क्रीन-मुक्त साधन हैं, बल्कि वे आपकी कक्षा में एक शक्तिशाली शिक्षण उपकरण भी हैं। पारंपरिक कोडिंग पद्धतियों में छात्रों और शिक्षकों के बीच स्क्रीन लगा दी जाती थी, जिससे तत्काल फीडबैक देने में भौतिक बाधा उत्पन्न होती थी। कोडर और कोडर कार्ड उस बाधा को दूर करते हैं, तथा शिक्षकों और छात्रों को सीखने की प्रक्रिया में एक साथ लाते हैं।
कोडर का उपयोग उसी तरह करें जैसे आप “अनप्लग्ड” गतिविधि में करते हैं
"अनप्लग्ड" गतिविधियाँ और पाठ युवा छात्रों तक कंप्यूटर विज्ञान पहुँचाने का एक बड़ा हिस्सा बन गए हैं, क्योंकि इनमें "कंप्यूटर विज्ञान के बेहतरीन विचारों से विभिन्न प्रकार के दर्शकों को जोड़ने की क्षमता है, वो भी बिना प्रोग्रामिंग सीखे या किसी डिवाइस का इस्तेमाल किए।"1 अनप्लग्ड पाठ और गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला उपलब्ध है, लेकिन कुछ प्रमुख सिद्धांत हैं जो इस दृष्टिकोण के मूल में हैं, जिनमें शामिल हैं:
- कंप्यूटर या प्रोग्रामिंग का उपयोग करने से बचना
- छात्र के लिए खेल या चुनौती की भावना
- अत्यधिक गतिज होना
- एक रचनावादी दृष्टिकोण
- संक्षिप्त और सरल व्याख्याएँ
- कहानी का भाव2
कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करने वाली 123 STEM प्रयोगशालाएं और गतिविधियां इनमें से कई सिद्धांतों को अपनाती हैं, क्योंकि वे छात्रों को सक्रिय, आकर्षक, अंतर-पाठ्यक्रम, मजेदार सीखने के अनुभवों के माध्यम से 123 रोबोट कोडिंग से परिचित कराती हैं। विद्यार्थी और शिक्षक मिलकर, कोडर कार्डों का उपयोग करने में सक्षम होकर, तथा प्रोग्रामिंग भाषा को समझने की आवश्यकता के बिना, अल्प समय में ही कोडिंग में उच्च स्तर की सफलता का अनुभव कर सकते हैं।
कोडर और कोडर कार्ड की मूर्त प्रकृति छात्रों और शिक्षकों के हाथों में कोडिंग को सौंपती है, जहां परियोजनाओं को अत्यधिक व्यावहारिक तरीके से डिजाइन, संपादित, परीक्षण और संचालित किया जा सकता है। अन्य "अनप्लग्ड" गतिविधियों की तरह, इस तरह से छात्रों को कोडिंग से परिचित कराना, "एक आशाजनक शैक्षणिक दृष्टिकोण है, क्योंकि यह छात्रों को पूरे कार्य की आवश्यकताओं के बारे में सोचने से पहले कोड लिखना शुरू करने के बजाय, कंप्यूटर से दूर अपने प्रोग्राम को डिजाइन करने का अवसर देता है।"3 इन अभ्यासों में कोडर और कोडर कार्ड के साथ जुड़कर, छात्र कोडिंग और प्रोग्राम डिज़ाइन के विचारों और अवधारणाओं के साथ अभ्यास प्राप्त कर रहे हैं, ताकि वे बेहतर ढंग से समझ सकें कि परियोजनाओं का निर्माण जिस तरह से किया जाता है, वह क्यों है। जब वे VEXcode 123 के साथ कोड करने के लिए किसी उपकरण का उपयोग करने लगते हैं, तो प्रोग्रामिंग भाषा केवल एक उपकरण होती है, अवरोध नहीं।
कोडर के साथ कंप्यूटर विज्ञान को स्क्रीन से बाहर ले जाना
अन्य "अनप्लग्ड" उपकरणों और गतिविधियों की तरह, छात्रों के साथ कोडर का उपयोग करने से कंप्यूटर विज्ञान को स्क्रीन से हटाकर छात्रों के हाथों में दे दिया जाता है। ऐसा करने में, कोडर और कोडर कार्ड छात्रों को अपने विचारों को साझा करने के लिए एक ठोस साधन प्रदान करते हैं, साथ ही शिक्षकों को तत्काल प्रतिक्रिया देने के लिए एक दृश्य साधन भी प्रदान करते हैं। छात्रों को स्क्रीन द्वारा अवरुद्ध नहीं किया जाता है, और शिक्षकों को यह देखने के लिए उपकरणों के बीच नेविगेट करने की आवश्यकता नहीं होती है कि उनके छात्र क्या काम कर रहे हैं। छात्र और शिक्षक, दोनों ही अपने कोडर्स को प्रोजेक्ट्स के साथ सामने रख सकते हैं, और कमरे के दूसरी ओर से देख सकते हैं कि वे सही रास्ते पर हैं या नहीं। "अपने कोडर प्रोजेक्ट्स को दिखाएं" या "मुझे दिखाएं कि आपको कौन सा कोडर कार्ड चाहिए" जैसे वाक्यांश छात्रों को अपनी सोच को दृश्यमान बनाने के लिए कोडर को एक माध्यम के रूप में उपयोग करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
कोडर को शिक्षण उपकरण के रूप में उपयोग करने की रणनीतियाँ
कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग शिक्षकों को सहायता देने के लिए किया जा सकता है, क्योंकि वे 123 रोबोट के साथ पढ़ाते समय फीडबैक देने और छात्रों की प्रगति की निगरानी करने का प्रयास करते हैं।
संपूर्ण कक्षा अनुदेशन हेतु रणनीतियों में शामिल हैं:
- कोडर का उपयोग व्हाइटबोर्ड की तरह करें - छात्रों को कोडर में प्रोजेक्ट के रूप में कोडर कार्ड लोड करने के लिए प्रोत्साहित करें, तथा एक समन्वित पाठ पढ़ाते समय शिक्षक को दिखाने के लिए इसे ऊपर उठाएं। यह देखें कि कोडर कार्ड सही क्रम में, सही दिशा में तथा निर्देशों का पालन करते हुए डाले गए हैं या नहीं, तथा समस्याओं को शीघ्रता तथा आसानी से ठीक करें।
- कॉल और प्रतिक्रिया में कोडर कार्ड का उपयोग करना - छात्रों को कोडर के अंदर या बाहर कोडर कार्ड को पकड़ने के लिए प्रोत्साहित करें, जैसे कि "आपको क्या लगता है कि हमें अपने प्रोजेक्ट में सबसे पहले किस कोडर कार्ड की आवश्यकता है?" या "कौन सा कोडर कार्ड हमारे 123 रोबोट को 2 कदम आगे बढ़ाएगा?" कोडर कार्ड पर शब्दों और चिह्नों दोनों का उपयोग करके देखें कि क्या छात्र अनुसरण कर रहे हैं।
- चरण दर चरण निर्देशों के लिए कोडर पर क्रमांकित स्लॉट का उपयोग करना - जब छात्रों को किसी प्रोजेक्ट के निर्माण के बारे में निर्देश दे रहे हों, तो उनका मार्गदर्शन करने के लिए कोडर स्लॉट पर संख्याओं का उपयोग करें। "ड्राइव 1 कार्ड को स्लॉट 1 में डालें" या "अगले कार्ड को स्लॉट 3 में डालें" जैसी बातें कहने से, छात्रों को कोडर कार्ड को पढ़ने के अतिरिक्त दबाव के बिना, अपने प्रोजेक्ट में संख्या के आधार पर कोडर कार्ड को पहचानने और उसका अनुसरण करने में मदद मिलती है।
समूह कार्य को सुगम बनाने की रणनीतियाँ:
- छात्रों को प्रोजेक्ट योजना बनाने में मदद करने के लिए कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करना - छात्रों को कोडर कार्ड का उपयोग करके अपनी प्रोजेक्ट योजनाओं को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें, और उनसे वांछित 123 रोबोट व्यवहारों को पूरा करने के लिए उन कोडर कार्ड के क्रम के बारे में प्रश्न पूछें।
- परियोजनाओं का बार-बार परीक्षण करने के लिए कोडर का उपयोग करें - छात्रों को अपने प्रोजेक्ट बनाते समय अक्सर कोडर का उपयोग करके उनका परीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित करें। प्रत्येक व्यक्तिगत कोडर कार्ड को जोड़ने के बाद परीक्षण किया जा सकता है, ताकि छात्र यह देख सकें कि कोडर कार्ड 123 रोबोट से क्या करवाता है।
- स्पष्ट फीडबैक के लिए कोडर पर क्रमांकित स्लॉट का उपयोग करें - छात्रों को प्रोजेक्ट बनाने या संपादित करने में मदद करते समय, आप क्रमांकित स्लॉट द्वारा कोडर कार्ड का संदर्भ ले सकते हैं। "स्लॉट 5 में कोडर कार्ड को इस कार्ड से बदलने का प्रयास करें", या "स्लॉट 7 में आपके पास जो कोडर कार्ड है उसे देखें" जैसी बातें कहने से छात्रों को अपना ध्यान केंद्रित करने के लिए एक स्पष्ट दिशा मिलती है, जिससे उन्हें केवल समस्या का समाधान करने के बजाय सफल होने के लिए तैयार किया जाता है।
निर्देश में अंतर करने की रणनीतियाँ:
- केवल उन्हीं कोडर कार्डों का उपयोग करें जो हाथ में मौजूद परियोजना से संबंधित हों -छात्रों को कोडर कार्ड वितरित करते समय, उन्हें एक बार में सभी पचास कोडर कार्ड न दें। इसके बजाय, केवल वही आदेश दें जो परियोजना के लिए प्रासंगिक हों। उदाहरण के लिए, यदि 123 रोबोट को टाइल पर पथ का अनुसरण करने के लिए कोडित किया जाता है, तो छात्रों को केवल 'ड्राइव' या 'टर्न' कमांड दें, तथा कंट्रोल, लुक्स या एक्शन कमांड में से कोई भी न दें।
- पढ़ाते समय अपने ढांचे के रूप में कोडर कार्ड का उपयोग करें -जब छात्र कोडिंग चुनौती को सफलतापूर्वक पूरा कर लें, तो उन्हें अपने प्रोजेक्ट में कुछ जोड़ने या दोहराने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए अतिरिक्त कोडर कार्ड प्रदान करें। ध्वनि और क्रिया कार्ड वितरित करने से छात्र अपने प्रोजेक्ट में रोबोट प्रतिक्रियाएं जोड़ सकते हैं, जबकि 'ड्राइव टिल ऑब्जेक्ट' जैसे कोडर कार्ड देने से छात्र सेंसर फीडबैक को आकर्षक तरीके से खोज सकते हैं।
- विभिन्न समूहों के लिए अलग-अलग कोडर कार्ड का उपयोग करें -सभी छात्रों को व्यस्त रखने और उचित रूप से चुनौती देने में मदद करने के लिए, उनकी आवश्यकताओं और विकास को सर्वोत्तम रूप से पूरा करने के लिए विभिन्न समूहों को अलग-अलग कोडर कार्ड वितरित करें। कोडिंग चुनौती को हल करने के कई तरीके हैं, इसलिए जहां कुछ छात्र 'ड्राइव' और 'टर्न' कमांड के अनुक्रम का उपयोग करते हैं, वहीं जो छात्र अतिरिक्त चुनौती के लिए तैयार हैं, वे अधिक जानने के लिए अपने प्रोजेक्ट में 'ड्राइव टिल ऑब्जेक्ट' या 'टर्न रैंडम' जैसे कमांड शामिल कर सकते हैं।
नोट: कक्षा में कोडर का उपयोग करने की रणनीतियाँ प्रत्येक 123 STEM लैब इकाई के पृष्ठभूमि सूचना अनुभाग में भी दी गई हैं।
कोडर कार्ड प्रारंभिक और पूर्व-पाठकों का समर्थन करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं
प्रत्येक कोडर कार्ड में शब्द और चित्र शामिल होते हैं, ताकि उन्हें विभिन्न साक्षरता स्तरों के युवा छात्रों के लिए "पठनीय" बनाया जा सके। यह सुनिश्चित करने के लिए उपयोगी है कि सभी छात्र कोडर का उपयोग करके 123 रोबोट कोडिंग में सफल हो सकें, और यह शिक्षण में विभेदीकरण के लिए भी उपयोगी है। छोटे विद्यार्थियों के लिए, शिक्षक निर्देश के दौरान कोडर कार्ड पर दिए गए चिह्नों की ओर ध्यान आकर्षित कर सकते हैं, जैसे कि "'जब 123 शुरू करें' कोडर कार्ड, हरे तीर वाला लाल कार्ड, हमेशा पहले आता है।" जैसे-जैसे विद्यार्थी बड़े होते हैं, या अधिक कुशल पाठक बनते हैं, शिक्षक उन साक्षरता कौशलों को सुदृढ़ करने के लिए केवल शब्दों का उपयोग करते हुए कोडर कार्ड का संदर्भ दे सकते हैं।
दूरस्थ या दूरस्थ शिक्षा का समर्थन करने के लिए कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करना
जिस प्रकार आप व्यक्तिगत कक्षाओं के लिए शिक्षण उपकरण के रूप में कोडर और कोडर कार्ड का उपयोग करते हैं, उसी प्रकार दूरस्थ या दूरस्थ शिक्षा को समर्थन देने के लिए भी कई रणनीतियों का उपयोग किया जा सकता है।
- यदि छात्र VEX 123 के साथ 1:1 हैं, और उनके पास घर पर उनके कोडर और कोडर कार्ड हैं - छात्रों को अपने काम को साझा करने के लिए लोड किए गए प्रोजेक्ट के साथ अपने कोडर की छवियां भेजने के लिए कहें, या छात्रों से स्ट्रीमिंग क्लास के समय अपने कोडर को ऊपर रखने के लिए कहें।
- यदि छात्रों के पास घर पर सामग्री नहीं है, लेकिन शिक्षक के पास है - छात्रों को अपनी परियोजनाएं बनाने के लिए उपयोग करने हेतु प्रिंट करने योग्य या डिजिटल कोडर कार्ड चित्र दें, फिर उन परियोजनाओं को साझा करें। इसके बाद शिक्षक प्रोजेक्ट शुरू कर सकते हैं और स्ट्रीमिंग कक्षा के दौरान कक्षा को दिखा सकते हैं, या छात्रों के साथ साझा करने के लिए वीडियो बना सकते हैं।
- हाइब्रिड सेटिंग में कक्षा से बाहर के असाइनमेंट के रूप में छात्रों के लिए 123 गतिविधियों का उपयोग करें - छात्र घर पर अपनी परियोजनाओं की योजना बना सकते हैं, और स्कूल लौटने पर उनका परीक्षण कर सकते हैं।