रूब्रिक्स छात्रों और शिक्षकों को एक साझा लक्ष्य की दिशा में काम करने, रचनात्मक प्रतिक्रिया को सुगम बनाने और किसी परियोजना के विभिन्न तत्वों पर छात्रों के सीखने का आकलन करने में मदद करने के लिए एक उपयोगी उपकरण हो सकता है।
कंप्यूटर विज्ञान मूलभूत रूब्रिक्स को पाठ्यक्रम के संदर्भ में उपयोग करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, और वे पाठ्यक्रम में प्रस्तुत सामग्री और गतिविधियों से जुड़े हैं।
रचनात्मक मूल्यांकन के लिए रूब्रिक का उपयोग करना
छात्र अपने प्रोजेक्ट्स को शिक्षक और सहपाठियों की समीक्षा और फीडबैक के लिए प्रस्तुत कर सकते हैं। रचनात्मक, लक्षित फीडबैक को सुगम बनाने का एक तरीका रूब्रिक का उपयोग करना है। काम शुरू करने से पहले छात्रों को रूब्रिक देने से यह सुनिश्चित होता है कि छात्र और शिक्षक एक साझा लक्ष्य की दिशा में काम कर रहे हैं। कंप्यूटर विज्ञान के मूलभूत पाठ्यक्रम के लिए तैयार किए गए रूब्रिक्स छात्रों को मूल्यांकन किए जा सकने वाले मानदंडों को देखने का एक तरीका प्रदान करते हैं, तथा फीडबैक देने के लिए एक मीट्रिक प्रदान करते हैं। रचनात्मक और सारांश मूल्यांकन दोनों के लिए समान रूब्रिक्स का उपयोग करने से छात्रों को फीडबैक प्राप्त करने में मदद मिलती है, जिससे उन्हें अपनी परियोजनाओं को बेहतर बनाने में मदद मिलेगी, ताकि उनका सारांश मूल्यांकन उस प्रयास को प्रतिबिंबित कर सके। रचनात्मक मूल्यांकन में, रूब्रिक्स चर्चा के लिए प्रारंभिक बिंदु हो सकते हैं, तथा छात्रों और शिक्षकों को किसी परियोजना के विभिन्न तत्वों के बारे में सोचने के लिए प्रेरित कर सकते हैं, केवल इस बात से आगे बढ़कर कि यह सफल हुई या नहीं।
पाठ्यक्रम की सामग्री बढ़ने के साथ-साथ रूब्रिक भी बढ़ते हैं, और छात्र अधिक जटिल कोडिंग और कंप्यूटर विज्ञान अवधारणाओं को सीख रहे हैं। इकाई 1-2 के लिए फीडबैक सरल होगा, और इस बात पर केंद्रित होगा कि क्या छात्र कार्य पूरा कर सकते हैं और इसे समझा सकते हैं। जिस प्रकार उन इकाइयों में प्रारंभिक अवधारणाएं सरल हैं, उसी प्रकार रूब्रिक भी सरल है। इकाई 3-6 और इकाई 7-10 के लिए रूब्रिक्स उप-लक्ष्य लेबलिंग और विश्वसनीयता जैसे तत्वों को जोड़कर इन परिचयात्मक अनुभवों का निर्माण करते हैं, जो छात्रों और शिक्षकों को अधिक गहन चर्चाओं में शामिल कर सकते हैं। फीडबैक अधिक सूक्ष्म हो सकता है और इसमें इस बात पर प्रकाश डाला जा सकता है कि विद्यार्थी समस्याओं को हल करने के लिए उन्हें किस प्रकार तोड़ रहे हैं।
सारांश मूल्यांकन के लिए रूब्रिक का उपयोग करना
सारांशात्मक मूल्यांकन को समर्थन देने के लिए रूब्रिक का उपयोग किया जा सकता है। यूनिट चैलेंज जैसी कोई चीज शुरू करने से पहले छात्रों को रूब्रिक देने से छात्रों को यह पता चल जाता है कि उनके प्रोजेक्ट का मूल्यांकन किस मापदंड के आधार पर किया जाएगा, न कि केवल काम करने या न करने के आधार पर। वही रूब्रिक जिसका उपयोग रचनात्मक मूल्यांकन के लिए किया गया था, जहां फीडबैक लक्ष्य था, उसका उपयोग ग्रेडिंग के लिए भी किया जा सकता है, जिसमें दक्षता के प्रत्येक स्तर को ग्रेड दिया जा सकता है। रचनात्मक और योगात्मक मूल्यांकन दोनों के लिए एक ही रूब्रिक का उपयोग करने से छात्रों को दिए गए फीडबैक पर कार्य करने और अपने प्रदर्शन में सुधार करने में मदद मिलती है, जिससे उनका योगात्मक मूल्यांकन उनके प्रयास की परिणति को दर्शाता है।
कंप्यूटर विज्ञान मूलभूत पाठ्यक्रम के लिए प्रदान किए गए रूब्रिक्स पाठ्यक्रम की इकाइयों की गतिविधियों और पाठों से जुड़े हुए हैं। इकाई 1-2 के लिए रूब्रिक न्यूनतम है, और प्रारंभिक अवधारणाओं की चर्चा का समर्थन कर सकता है। चूंकि इन प्रथम इकाइयों का लक्ष्य इस बारे में है कि क्या छात्र कार्य पूरा कर सकते हैं और उसे समझा सकते हैं, इसलिए रूब्रिक का उद्देश्य छात्रों की सफलता को मापने के लिए रूपरेखा प्रदान करना है। इकाई 3-6 और इकाई 7-10 के लिए रूब्रिक्स इन परिचयात्मक अनुभवों पर आधारित हैं और अतिरिक्त तत्वों को शामिल करते हैं, जैसे उप-लक्ष्य लेबलिंग और विश्वसनीयता, ताकि परियोजना की सफलता के मूल्यांकन के लिए अन्य मेट्रिक्स की पेशकश की जा सके, और यह स्पष्ट किया जा सके कि संदर्भ में वे कैसे दिखते हैं। पाठ्यक्रम की सामग्री बढ़ने के साथ-साथ रूब्रिक भी बढ़ते हैं, और छात्र अधिक जटिल कोडिंग और कंप्यूटर विज्ञान अवधारणाओं को सीख रहे हैं।
कंप्यूटर विज्ञान की बुनियादी बातों के रूब्रिक्स के लिंक
यहां प्रस्तुत रूब्रिक्स गूगल डॉक्स हैं, इसलिए आप उनकी प्रतिलिपि बना सकते हैं और अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुसार उन्हें संपादित कर सकते हैं।