अपने छात्रों के साथ मिलकर सीखने के लक्ष्य बनाना

VEX AIM पाठ्यक्रमों में, छात्रों को प्रत्येक इकाई के परिचय में अपने शिक्षकों के साथ मिलकर सीखने के लक्ष्य बनाने का निर्देश दिया जाता है। यह इकाई के सफल कार्यान्वयन में एक आवश्यक पहला कदम है। आप अपने विद्यार्थियों के साथ जो शिक्षण लक्ष्य तैयार करेंगे, वे न केवल पूरे यूनिट में शिक्षकों और विद्यार्थियों दोनों के लिए ध्यान केंद्रित करने में सहायक होंगे, बल्कि विद्यार्थियों की प्रगति की सटीक और साझा समझ भी प्रदान करेंगे, जिसमें संक्षिप्त वार्तालाप भी शामिल है।

यह लेख आपके विद्यार्थियों के साथ मिलकर सीखने के लक्ष्य बनाने की प्रक्रिया की रूपरेखा प्रस्तुत करेगा, तथा आपकी कक्षा में इसे आसान बनाने के लिए सुझाव भी प्रदान करेगा। पूरे लेख में, इस प्रक्रिया को समझाने के लिए परिचय पाठ्यक्रम की 1 का उपयोग किया जाएगा।

अपने छात्रों के साथ मिलकर सीखने के लक्ष्य बनाने के चरण

• इकाई के परिचय पृष्ठ पर वीडियो और पाठ के आधार पर एक साझा लक्ष्य स्थापित करें: प्रत्येक इकाई की शुरुआत एक VEX AIM कोडिंग रोबोट के वीडियो से होती है जो इकाई चुनौती को पूरा करता है। यह उन कौशलों और समझ को सामने लाता है जिन पर इस इकाई में चर्चा की जाएगी। छात्रों को शिक्षण लक्ष्यों के सफल निर्माण में संलग्न होने के लिए, उन्हें वीडियो देखना चाहिए, तथा वीडियो के नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर देने चाहिए।
  • छात्रों को इस जानकारी का उपयोग यह विचार करने के लिए करना चाहिए कि यूनिट चैलेंज को पूरा करने के लिए उन्हें क्या जानने और सीखने की आवश्यकता होगी।
• यूनिट चैलेंज में सफल होने के लिए छात्रों को आवश्यक ज्ञान का निर्धारण करें: यूनिट के अंत में यूनिट चैलेंज को पूरा करने के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल के बारे में छात्रों के साथ चर्चा करें।
  • बातचीत को एक प्रश्न के साथ शुरू करें, उदाहरण के लिए, "यूनिट चैलेंज को पूरा करने के लिए आपको क्या सीखने और करने की आवश्यकता होगी?"
  • जब आप इस चर्चा को संचालित करें, तो इस इकाई के लिए छात्रों को आवश्यक विभिन्न कौशलों और समझ को ध्यान में रखें, तथा आवश्यकता पड़ने पर छात्रों को उनके बारे में मार्गदर्शन प्रदान करें। ऐसे शिक्षण लक्ष्यों का सह-निर्माण करना महत्वपूर्ण है जो न केवल रोबोट, कंप्यूटर विज्ञान कौशल के बारे में ज्ञान को संबोधित करते हों, बल्कि सफल समूह सहयोग के लिए आवश्यक कौशल को भी संबोधित करते हों।
  • इस प्रक्रिया के दौरान छात्रों के बीच आपके द्वारा विकसित कौशल और समझ की एक सूची बोर्ड पर या अन्यत्र रखें, ताकि छात्र उसे देख सकें। उदाहरण के लिए, इकाई 1 की चर्चा के अंत में, आपके पास एक सूची हो सकती है जो कुछ इस प्रकार दिखाई देगी: 
    • पहचानें कि रोबोट ड्राइव मोड के साथ कैसे चलता है।
    • एआई विजन सेंसर पर आधारित किकर से अलग कार्रवाई का वर्णन करें।
    • गतिविधियों के लिए मेरी योजना को रिकॉर्ड करने के लिए मेरी डेवलपर नोटबुक का उपयोग करें।
    • अपने समूह के कार्य को इस प्रकार व्यवस्थित करें कि हम गतिविधि को सहयोगात्मक रूप से पूरा कर सकें।
• मूलभूत इकाई समझ के आधार पर सीखने के लक्ष्यों का सह-निर्माण: प्रत्येक मूलभूत इकाई समझ के लिए, एक या अधिक सीखने के लक्ष्य बनाए जा सकते हैं।
  • सीखने के लक्ष्यों के लिए एक प्रारूप स्थापित करने से मदद मिल सकती है, जैसे: "मैं /सीखने की क्रिया/ वस्तु कर सकता हूँ।" उदाहरण के लिए, "मैं एक खेल की गेंद को गोल में डालने के लिए नियंत्रक का उपयोग कर सकता हूँ।" निम्नलिखित चार डोमेन में से प्रत्येक के लिए आपके द्वारा एक साथ उत्पन्न समझ की सूची के आधार पर सीखने के लक्ष्य बनाने में छात्रों की सहायता करें: 
    • ज्ञान - इस इकाई में सफल होने के लिए मुझे क्या जानने और समझने की आवश्यकता है?
      • उदाहरण: "मैं कंट्रोलर पर बटनों को पहचान सकता हूँ और ड्राइव मोड में वे क्या करते हैं।"
    • तर्क - इकाई में सफल होने के लिए मैं जो जानता और समझता हूँ, उसका उपयोग मैं क्या कर सकता हूँ? 
      • उदाहरण: "मैं बता सकता हूँ कि किकर की ताकत किस प्रकार भिन्न होती है।" 
    • कौशल -मैं क्या प्रदर्शित कर सकता हूँ जिससे पता चले कि मैं इस इकाई में सफल होने के लिए आवश्यक अवधारणाओं और कौशलों को समझता हूँ?
      • उदाहरण: "मैं रोबोट को गेंद को गोल में डालने के लिए चला सकता हूँ।" 
    • उत्पाद - यूनिट में सफल होने के लिए आवश्यक अवधारणाओं और कौशल के बारे में अपने ज्ञान को प्रदर्शित करने और विस्तारित करने के लिए मैं अपनी डेवलपर नोटबुक में क्या रिकॉर्ड कर सकता हूं?
      • उदाहरण: "मैं वीडियो से अवलोकन को अपने डेवलपर नोटबुक में रिकॉर्ड कर सकता हूं।" 
  • इस उदाहरण टेम्पलेट का उपयोग आपके विद्यार्थियों के साथ मिलकर सीखने के लक्ष्य बनाने के लिए एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में किया जा सकता है। इसे आपके विद्यार्थियों की विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अनुकूलित किया जा सकता है।
• सुनिश्चित करें कि विद्यार्थी सीखने के लक्ष्यों को बनाने की प्रक्रिया और सहमत हुए सीखने के लक्ष्यों को अपनी डेवलपर नोटबुक में रिकॉर्ड करें, ताकि वे पूरे यूनिट में उनका संदर्भ ले सकें।

उपयोगी सुझाव: 

• इकाई को पढ़ाने की तैयारी करते समय, कुछ उदाहरणात्मक शिक्षण लक्ष्यों पर विचार करें जिनकी छात्रों को इकाई के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए आवश्यकता हो सकती है। यदि छात्रों को शुरुआत करने में परेशानी हो रही हो तो इन्हें उनके साथ साझा करें।
• अपने विद्यार्थियों के साथ क्रियाओं को सीखने के बारे में चर्चा करें और उन्हें साझा करें, ताकि आप सभी सीखने के लक्ष्य द्वारा दर्शाई गई समझ की गहराई के बारे में एकमत हों।
• छात्रों को अपने व्यक्तिगत शिक्षण लक्ष्य बनाने और उन्हें कक्षा में बनाए गए लक्ष्यों में जोड़ने की अनुमति दें।

छात्र स्व-मूल्यांकन को शामिल करने के महत्व पर अतिरिक्त जानकारी के लिए, यह लेख देखें। डीब्रीफ वार्तालापों के दौरान सह-निर्मित शिक्षण लक्ष्यों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के बारे में अतिरिक्त जानकारी के लिए, यह लेख देखें।