Chaque leçon de l'unité VEX IQ STEM Lab contient une section Compete, dans laquelle les étudiants participent à un défi pour appliquer leur apprentissage de la leçon dans un mini-jeu. Organiser votre classe pour relever ces défis peut aider les élèves à tirer le meilleur parti de leur apprentissage et garantir que vous et vos élèves avez une compréhension commune de ce à quoi s'attendre.

Cet article couvrira :


Organiser votre espace pour le défi

Vous pouvez préparer votre classe pour la leçon de défi en désignant des zones de la salle pour que les groupes puissent s'entraîner, se rencontrer et apporter des modifications à leur robot et participer au mini-jeu. Un exemple de disposition d'un espace de classe pourrait inclure deux espaces de pratique et deux terrains de défi, avec des bureaux regroupés au centre de la salle de classe en tant qu'espaces de réunion d'équipe pour séparer les zones. Vous devrez déterminer ce qui convient le mieux à votre environnement, en fonction de vos contraintes d'espace et des besoins de vos élèves.

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Dans cet exemple, le flux de l'espace pourrait être quelque chose comme :

  • Les élèves entrent dans la salle de classe et prennent une feuille d'activité de défi sur le babillard, et cherchent quand et où aura lieu leur premier match de défi, puis rejoignent leur groupe dans l'espace de réunion. L'enseignant commence le cours par le classement, pour démarrer la leçon, puis circule dans la salle.
  • Les élèves s'entraînent pour le défi et font des itérations fondées sur des preuves à leur robot pour se préparer au défi.
  • L'enseignant annonce la première série de matchs et ces groupes se déplacent vers les terrains de défi.
  • À la fin du match, les groupes qui se sont affrontés effacent et réinitialisent les champs de défi, et mettent à jour le classement, puis retournent dans les espaces de réunion et/ou d'entraînement.
  • L'enseignant annonce que les prochains groupes sont prêts et peut continuer à circuler dans la classe pendant que les élèves s'entraînent et concourent.

Créer un calendrier des matchs de défi

Les défis peuvent se dérouler plus facilement si vous et vos élèves savez quand ils devraient être prêts à concourir. Par exemple, si le défi est un match d'une minute, vous devrez prévoir du temps pour l'installation et le nettoyage, afin que les élèves puissent naviguer facilement dans l'espace de la classe. Ainsi, la mise en place d'un programme qui permet environ 5 minutes par match devrait tenir compte des mouvements, de l'installation et du nettoyage des élèves.

Les élèves peuvent noter les points ou être « l'arbitre » pendant le défi, ce qui est utile si vous avez plusieurs champs de défi. Désigner un élève pour assumer ce rôle à l'avance assurera le bon déroulement des choses. Cet étudiant peut alors être responsable de la mise à jour du classement une fois le match de défi terminé. Ce qui suit est un exemple de programme de défi pour un tour, comprenant un marqueur et deux champs de défi.

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Vous voudrez avoir plusieurs tours de la compétition afin que les étudiants puissent répéter avec leur équipe entre les matchs, donc établir un calendrier vous aidera à planifier votre temps de classe pour permettre un cours de défi réussi.

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