Cultiver intentionnellement un environnement d'équipe solidaire a un impact considérable sur l'expérience de vos élèves et sur les résultats de votre équipe tout au long de la saison. Une culture d'équipe positive crée les conditions nécessaires à la réussite collective d'une équipe, lui permettant ainsi de s'épanouir individuellement et collectivement. Cet article explique des stratégies pour cultiver une culture d'équipe positive, aussi bien pour les équipes nouvelles que pour les équipes expérimentées.
Début de la saison
Il est essentiel, dès la première réunion d'équipe, de veiller à ce que chaque membre se sente accueilli et valorisé pour ce qu'il est, afin de poser les bases d'une saison fantastique. En début de saison, les aspects les plus importants pour créer une culture d'équipe positive consistent à aider les étudiants à se sentir à l'aise de travailler ensemble et à définir des attentes de progression.
Essayez d'intégrer certaines des idées suivantes dès le début de votre saison :
- Commencez les réunions d'équipe par un brise-glace. Les activités brise-glace peuvent être un moyen amusant d'aider les élèves à faire connaissance progressivement. Les élèves doivent se sentir en sécurité dans leur environnement avant d'être disposés à partager leurs idées et leurs opinions. Des activités comme les questions du type « Préférez-vous ? » ou « Deux vérités et un mensonge » sont des choix à faible enjeu qui aident les élèves à apprendre à se connaître sans prendre trop de risques. Une fois que les élèves se connaissent un peu mieux, vous pouvez intégrer des activités de cohésion d'équipe, comme des chasses au trésor. Prenez le temps de rechercher des activités qui conviennent à votre groupe d'élèves !
- Faciliter la création par les étudiants de règles d'équipe. Consacrez du temps en début de saison pour que les élèves définissent leurs propres règles et directives d'équipe. Lorsque tous les participants s'accordent sur la manière d'interagir, les élèves collaborent mieux, ce qui permet de gagner du temps à long terme. Et vous aurez besoin de moins d'interventions de votre part ! Les étudiants peuvent suivre le processus décrit dans la vidéo de la séance du laboratoire STEM Competition 101
- Prioriser la définition des objectifs. Encouragez les élèves à se fixer des objectifs réalisables pour la saison. Bien que remporter le prix d'excellence lors d'un événement prestigieux ou se qualifier pour les championnats du monde VEX soient des objectifs admirables à long terme, se fixer un objectif potentiellement impossible à atteindre peut saper la motivation d'une équipe nouvelle ou inexpérimentée. Guider les élèves dans le choix d'objectifs réalisables, comme par exemple marquer un certain nombre de points lors d'une compétition. Une fois cet objectif atteint, les élèves peuvent toujours se fixer un nouvel objectif progressif et continuer à progresser dans une direction positive.
Tout au long de la saison
L'état d'esprit de croissance est la conviction que l'on peut s'améliorer dans un domaine grâce à la pratique, aux efforts et à l'apprentissage de ses erreurs. Cette façon d'envisager l'apprentissage est essentielle pour qu'une équipe de robotique puisse réaliser le travail itératif nécessaire à la conception, à la programmation et au développement de stratégies pour les robots. Cependant, les élèves n'acquièrent pas toujours naturellement un état d'esprit de croissance. Heureusement, il existe de nombreuses façons d'encourager les élèves à en construire une au fil du temps, notamment :
- Communiquer que les échecs sont des occasions d’apprendre. Lorsqu'une stratégie ne porte pas ses fruits comme prévu, ou qu'une modification apportée à un robot ne donne pas les résultats escomptés, incitez les élèves à se concentrer sur ce qu'ils peuvent apprendre de cette expérience. Faites-leur savoir que ce qu'ils perçoivent comme un revers est en réalité une information qu'ils peuvent utiliser pour améliorer leur robot, leur code ou leur stratégie.
- Mettez l’accent sur le processus d’apprentissage plutôt que sur le produit. Soulignez les efforts et la persévérance des élèves et donnez des exemples montrant comment leur persévérance mène à la progression. Évitez de vous concentrer uniquement sur la victoire, car cela peut conduire à une équipe découragée et frustrée.
- Célébrez les petites victoires. Considérez chaque progrès graduel comme une étape positive à célébrer. Par exemple, lorsque les élèves atteignent l'un des objectifs qu'ils se sont fixés pour la saison, que cet objectif soit lié ou non à la victoire, prenez une minute pour reconnaître et célébrer cette réussite.
- Encourager la résolution flexible des problèmes. En modélisant de bonnes pratiques de résolution de problèmes, on montre aux élèves comment rester calmes, analyser les difficultés étape par étape et tirer des leçons de leurs erreurs pour trouver de meilleures solutions.
Après la saison
Une fois la saison terminée, il est toujours possible de continuer à renforcer la culture positive de votre équipe. Réfléchir ensemble à la saison écoulée est un moyen important d'aider les élèves à intérioriser leurs expériences d'apprentissage, à apprécier les contributions des uns et des autres et à commencer à planifier la saison suivante ! Voici quelques façons de terminer la saison sur une note positive :
- Réfléchissez ensemble en équipe. Prenez le temps de permettre aux élèves de revenir sur la saison et de réfléchir à ce qui s'est bien passé et à ce qu'ils feraient différemment la prochaine fois. La procédure de cette séance de réflexion, ainsi que des pistes de discussionsont incluses dans séance 8 du laboratoire STEM Competition 101.
- Célébrez les progrès et le travail d'équipe. Clôturez la saison par une célébration qui met en lumière les réussites de l'équipe, grandes et petites. Vous pourriez décerner des prix amusants (comme « Meilleur débogueur » ou « Conception la plus créative »), partager un diaporama de moments mémorables ou inviter les familles à une présentation de l'équipe. Envisagez de laisser les élèves organiser la célébration qui leur convient le mieux. Reconnaître les efforts des élèves renforce leur sentiment de fierté et d'appartenance, et leur permettra d'aborder la saison suivante dans des conditions positives.
- Regardons ensemble vers l'avenir. Si les élèves reviennent la saison prochaine, donnez-leur l'occasion de partager leurs espoirs pour l'année à venir. Quelles compétences souhaitent-ils développer ? Quels objectifs souhaitent-ils se fixer en équipe ? Maintenir cette dynamique permet aux élèves de rester engagés et motivés à revenir.
Créer une culture d'équipe positive nécessite de planifier à l'avance, et d'être présent et impliqué dans le processus tout au long de la saison. Cet effort portera ses fruits en termes de confiance en soi et de travail d'équipe chez les élèves. Lorsque les élèves se sentent respectés, soutenus et habilités à apprendre, votre équipe sera plus résiliente, collaborative et performante, sur le terrain comme en dehors.