V5 STEM Lab SPARK et Learn Practice Compete Présentation

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Chaque laboratoire STEM axé sur l'ingénierie commence par des instructions pour créer une version fonctionnelle ou des lignes directrices pour une conception originale. S’ils construisent à partir d’un ensemble d’instructions données, les apprenants doivent disposer de suffisamment de temps pour suivre les instructions étape par étape pour créer la construction, que ce soit individuellement ou en petits groupes. Après avoir créé une conception ou une construction, les apprenants sont invités à tester ce qu'elle fait. Les apprenants sont invités à expérimenter la construction et à répondre à diverses questions, telles que ce qu'elle fait, comment elle pourrait être utilisée, quel est le cas échéant l'avantage mécanique qu'elle offre et comment expliquer la construction en utilisant des termes techniques. Les apprenants sont invités à répondre à ces questions dans leurs cahiers d'ingénierie, car l'intention est que leurs réponses soient disponibles pour examen et commentaires. Le temps alloué à cette partie du STEM Lab peut varier selon que le temps le permet et si tous les groupes d'apprenants progressent au même rythme.

Jouer

La section de jeu dans un laboratoire STEM commence par une brève lecture qui fournit un contexte pour les concepts ou les compétences de l'activité. Une courte procédure peut suivre pour explorer la nouvelle compétence ou le nouveau concept introduit. Le plus souvent, les apprenants recommenceront à tester leurs versions pour reconnaître certaines caractéristiques de leur conception, mais il existe de nombreux types d'activités différents qu'ils peuvent réaliser. Certains laboratoires STEM se concentreront sur une seule activité en n'ayant qu'une seule lecture et une seule activité procédurale, mais la plupart ont plus d'une activité afin que plusieurs concepts ou compétences puissent être introduits et que des concepts plus complexes puissent être explorés.

Appliquer

Cette section est l'endroit où les apprenants reçoivent des exemples de la façon dont les concepts qui leur sont présentés s'appliquent à leur vie quotidienne. Il leur est également proposé d'examiner l'application de ces compétences dans l'aspect compétitif de la robotique et de l'ingénierie.

Repenser

Après avoir découvert les concepts de la construction, les apprenants ont la possibilité d'explorer davantage leur construction à travers un défi. Après avoir créé l’environnement de la construction, les élèves devront peut-être modifier leur construction pour réussir. La plupart des défis sont de nature compétitive et favorisent l’apprentissage pratique. Les apprenants sont invités à enregistrer et justifier les modifications qu'ils apportent dans leurs cahiers d'ingénierie. Des questions sont posées sur la phase de conception et de test. Le temps alloué à cette partie du STEM Lab peut varier en fonction de l'ampleur du défi.

Savoir

À la fin du STEM Lab, les apprenants se voient poser des questions sur les concepts enseignés tout au long du laboratoire. Les questions peuvent être imprimées si elles doivent être complétées à la main et remises pour une note. La plupart des questions sont à choix multiples ou vrai-faux. Qu'ils travaillent en équipe, en groupe ou en classe, les réponses aux questions peuvent être discutées pour s'assurer que tous les apprenants reconnaissent les bonnes réponses et pourquoi elles sont correctes. Les réponses sont fournies sur la page Aperçu du STEM Lab.

Apprendre

La section Apprendre est le composant d'enseignement direct dans lequel les compétences et les concepts de la leçon sont présentés sous forme vidéo.

La présentation vidéo permet aux enseignants d'être des facilitateurs de l'apprentissage des élèves. Les étudiants peuvent facilement revoir le contenu vidéo à tout moment tout au long de l'unité, ce qui facilite la différenciation de l'enseignement. Des résumés de cours sont également fournis qui résument le contenu de la vidéo dans un format Google Doc modifiable.

De plus, les questions Vérifiez votre compréhension sont proposées sous forme de documents Google modifiables, afin que vous puissiez facilement participer à une évaluation formative avec les étudiants.

Pratique

Au cours de la section Pratique, les compétences et les concepts enseignés dans Learn sont replacés dans le contexte du jeu de compétition. Les étudiants ont la possibilité d’appliquer leurs apprentissages pour réaliser une activité pratique.

Encore une fois, des vidéos et des animations sont utilisées pour garantir que les étudiants et les enseignants sont sur la même longueur d'onde en termes d'objectif de l'activité et d'application pratique du contenu Learn.

Le contenu de l'activité pratique est également un document Google modifiable, il peut donc facilement être personnalisé pour répondre aux besoins de vos élèves.

Rivaliser

La section Compete est un mini-concours qui permet aux étudiants de mettre en pratique les compétences dont ils auront besoin pour appliquer le jeu de compétition Unit. Dans chaque défi Compete, un élément du jeu de compétition est mis en évidence et les étudiants s'engagent dans le processus de conception technique pour optimiser leur robot et leur code pour la tâche à accomplir. Le contenu de l'activité Défi est un document Google modifiable, accompagné de questions Vérifiez votre compréhension, afin que vous et vos élèves puissiez avoir une compréhension commune de l'objectif du jeu.

De plus, chaque leçon se termine par une réflexion de synthèse au cours de laquelle les élèves s'auto-évaluent pour réfléchir à leurs progrès et à leur apprentissage au cours de la leçon.