Créer un programme personnalisé avec VEX – Bibliothèque VEX

Les ressources VEX sont conçues en pensant aux éducateurs, pour vous fournir tous les outils dont vous avez besoin pour vous aider à planifier, enseigner et évaluer de manière créative et innovante. Des idées d'activités aux tutoriels de codage, VEX cherche à soutenir les éducateurs en créant des ressources pédagogiques flexibles qui peuvent être adaptées pour répondre aux besoins et aux intérêts des étudiants dans une variété de contextes éducatifs. Cet article vous aidera à utiliser les ressources VEX pour donner vie à vos idées pédagogiques dans votre environnement.

Ressources VEX pour soutenir votre enseignement

Les enseignants se retrouvent souvent à créer, remixer et réinventer leur programme pour répondre au mieux aux besoins et aux intérêts de leurs élèves. VEX a conçu de nombreuses ressources pédagogiques pour faciliter cela, afin que vous puissiez continuer à enseigner les concepts STEM de manière créative et innovante.

Laboratoires VEX STEM, séries d'activités et activités

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Guide de stimulation 1:1 associant V5 aux activités VEXcode VR

Sur education.vex.com vous trouverez une multitude de matériels pédagogiques pour les enseignants et les étudiants. Les STEM Labs fonctionnent comme des leçons « plug-in » qui peuvent s'intégrer à votre programme d'études existant. Vous pouvez également utiliser plusieurs laboratoires dans un ordre séquentiel pour créer une expérience d'apprentissage unique et étendue pour vos étudiants. Les guides de stimulation cumulée pour chaque plate-forme (123, GO, IQ, V5, VEXcode VR) montrent les séquences et les connexions potentielles entre les unités de laboratoire STEM et divers domaines. Les guides de stimulation 1:1 montrent également diverses activités qui correspondent à chaque unité du laboratoire STEM.

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Exemple de guide de stimulation au niveau de l'unité Adaptations suggérées pour VEX GO

Les laboratoires sont alignés sur les normes éducatives et favorisent la collaboration et l'apprentissage exploratoire. Les étudiants profitent d'activités d'apprentissage pratiques qui leur permettent d'appliquer leurs compétences en technologie, en sciences, en mathématiques et en ingénierie. Les laboratoires STEM sont conçus dans un souci de flexibilité, afin que les enseignants puissent adapter les leçons à leur situation et à leur style d'enseignement, selon les besoins. Au sein de chaque unité de laboratoire STEM, des guides de stimulation individuels au niveau de l'unité sur certaines plates-formes proposent des suggestions et des recommandations pour étendre ou raccourcir la mise en œuvre d'un laboratoire STEM, afin que vous puissiez voir les façons d'utiliser certaines parties d'un laboratoire STEM comme bon vous semble.

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Échantillon d'activités VEXcode VR

Les activités proposent des activités simples d'une page, destinées aux étudiants, qui peuvent soutenir et étendre l'apprentissage des étudiants en leur donnant la possibilité de s'approprier leurs constructions et leur apprentissage. Les activités peuvent être utilisées dans un centre d'apprentissage, comme activités d'extension en collaboration avec STEM Labs, ou comme base d'une leçon en soi.

Ressources VEXcode

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Menu Tutoriels dans VEXcode GO

VEXcode contient des ressources telles que des didacticiels vidéo et l'aide pour offrir aux enseignants et aux étudiants des ressources supplémentaires pour les aider à utiliser et à apprendre avec VEXcode. Les vidéos didactiques sont de courtes vidéos qui montrent et expliquent un concept ou un processus particulier et peuvent être utilisées comme instruction de codage directe dans une salle de classe ou pour compléter l'instruction directe à des fins de différenciation.

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Exemple d'aide pour un bloc dans VEXcode GO

De plus, l'aide propose des informations et des exemples spécifiques aux commandes pour expliquer davantage ce que fait une commande particulière et comment elle fonctionne dans un projet. En fonction de l'âge ou de l'expérience de vos étudiants, l'aide peut être utilisée dans le cadre d'un enseignement ou d'un support, ou utilisée directement par les étudiants lorsqu'ils résolvent des problèmes ou dépannent leur code par eux-mêmes.

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Exemple de menu de projet dans VEXcode IQ

Des exemples de projets et de modèles offrent également aux étudiants la possibilité de démarrer rapidement et facilement un projet, puis de remixer ou de réutiliser le code pour l'adapter à leurs besoins ou résoudre un défi particulier. Une variété d'exemples de projets et de modèles existent dans VEXcode pour chaque plate-forme.

Bibliothèque VEX

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Guide de stimulation 1:1 associant V5 aux activités VEXcode VR

La bibliothèque VEX est une bibliothèque d'informations sur tout ce qui concerne VEX. Le but de la bibliothèque VEX est d'aider les utilisateurs de VEX à trouver rapidement des informations sur les produits, services ou sujets VEX. Cela peut être particulièrement utile lorsque vous créez et planifiez un programme, car il peut s'agir d'une ressource pour l'enseignement ou d'un rappel pour les étudiants sur des pratiques ou des processus, comme charger une batterie ou connecter un appareil.

Choisir les ressources VEX qui répondent à vos besoins

Lorsque vous réfléchissez à une activité ou un concept particulier que vous souhaitez enseigner, les ressources VEX sont disponibles pour vous aider à planifier et à mettre en œuvre vos cours avec les étudiants. Commencez par identifier une activité ou un concept que vous souhaitez enseigner, ainsi que la plateforme VEX que vous utiliserez pour le faire.

Considérez les éléments suivants lorsque vous envisagez d’enseigner un concept de codage ou une activité :

Consultez les laboratoires STEM, les séries d'activités et les activités pour connaître le contenu des leçons pertinent. Commencez par la plateforme que vous avez choisie, mais regardez également les autres, car il peut y avoir des activités ou des informations utiles qui peuvent être adaptées d'une plateforme à une autre. VEXcode est commun à toutes les plates-formes VEX, vous pouvez donc trouver des échafaudages ou du matériel pédagogique utiles dans un laboratoire VEX GO STEM par exemple, qui peuvent également être appliqués à VEX IQ.
Utilisez builds.vex.com pour obtenir des idées de builds potentiels. Vous trouverez peut-être de nouvelles constructions à essayer ou quelque chose qui pourrait susciter l'intérêt de vos élèves. Vous pourrez peut-être également adapter les versions sur plusieurs plates-formes, pour créer une version VEX GO d'une version IQ, par exemple.
Consultez VEXcode VR pour les instructions de codage et les défis. Vous pourrez peut-être utiliser activités VR et/ou les cours d'informatique niveau 1 - Blocs dans le cadre de votre enseignement de codage, pour la différenciation, ou pour la pratique ou les défis des étudiants.
- Étant donné que VEXcode est courant dans tout le continuum VEX, les étudiants pourront peut-être utiliser VEXcode VR pour tester une idée avec un robot virtuel, puis l'appliquer à l'utilisation d'un robot physique. De cette façon, VEXcode VR peut élargir vos défis de codage et offre une autre opportunité de différenciation.
Vérifiez VEXcode pour les ressources connexes. Vous pouvez demander aux élèves de regarder les vidéos du didacticiel pour introduire ou renforcer un concept. Les vidéos didactiques sont disponibles à tout moment et sont accessibles dans VEXcode si les étudiants ont besoin d'une assistance supplémentaire pendant qu'ils travaillent.
- Regardez également des exemples de projets, pour voir s'il y en a qui correspondent à la vidéo du didacticiel ou à vos instructions de codage, et qui peuvent aider les étudiants à démarrer un projet. Des exemples de projets peuvent également donner aux étudiants l’occasion de remixer et d’expérimenter tout en apprenant un concept de codage particulier.
- Consultez également l'aide pour voir comment elle explique les commandes particulières que vous souhaitez inclure dans votre leçon. L'aide peut contenir des exemples utiles que vous pouvez intégrer ou fournir aux étudiants.
Recherchez des articles connexes dans la bibliothèque VEX. Passez en revue tous les articles sur le concept qui vous intéresse et identifiez la manière dont vous souhaiteriez que les élèves interagissent avec cet article ou les informations qu'il contient. Par exemple, fournirez-vous aux étudiants le lien pour lire eux-mêmes ou intégreriez-vous l’information dans votre enseignement ?
- Vous souhaiterez peut-être avoir des liens vers des articles sur des sujets tels que le chargement, la connexion ou le téléchargement d'un projet, ainsi que d'autres rappels fréquents ou questions des étudiants, pratiques pour un accès facile pendant l'enseignement. Vous pouvez diriger les étudiants vers un article avec les étapes à suivre, au lieu d'avoir à interrompre une leçon pour réapprendre un processus.

Considérez les éléments suivants lorsque vous envisagez d’enseigner un concept ou une activité d’ingénierie :

Consultez les laboratoires STEM, les séries d'activités et les activités pour connaître le contenu des leçons pertinent. Commencez par la plateforme que vous avez choisie, mais regardez également les autres, car il peut y avoir des activités ou des informations utiles qui peuvent être adaptées d'une plateforme à une autre. La construction et l'ingénierie sont courantes sur plusieurs plates-formes VEX, vous pouvez donc trouver des échafaudages ou du matériel pédagogique utiles dans un laboratoire VEX GO STEM par exemple, qui peuvent également être appliqués à VEX IQ.
Utilisez builds.vex.com pour obtenir des idées de builds potentiels. Vous trouverez peut-être de nouvelles constructions à essayer ou quelque chose qui pourrait susciter l'intérêt de vos élèves. Vous pourrez peut-être également adapter les versions sur plusieurs plates-formes, pour créer une version VEX GO d'une version IQ, par exemple.
Recherchez des articles connexes dans la bibliothèque VEX. Passez en revue tous les articles sur le concept qui vous intéresse et identifiez la manière dont vous souhaiteriez que les élèves interagissent avec cet article ou les informations qu'il contient. Par exemple, fournirez-vous aux étudiants le lien pour lire eux-mêmes ou intégreriez-vous l’information dans votre enseignement ?
- Vous souhaiterez peut-être avoir des liens vers des articles sur des sujets tels que l'utilisation de l'outil Épingler, l'utilisation de moteurs ou d'autres rappels fréquents ou questions des étudiants, pratiques pour un accès facile pendant l'enseignement. Vous pouvez diriger les étudiants vers un article avec les étapes à suivre, au lieu d'avoir à interrompre une leçon pour réapprendre un processus.

Tenez compte des éléments suivants lorsque vous envisagez d'enseigner à un des concepts ou des activités combinant le codage et l'ingénierie :

Consultez les laboratoires STEM, les séries d'activités et les activités pour connaître le contenu des leçons pertinent. Commencez par la plateforme que vous avez choisie, mais regardez également les autres, car il peut y avoir des activités ou des informations utiles qui peuvent être adaptées d'une plateforme à une autre. VEXcode est commun à toutes les plates-formes VEX, vous pouvez donc trouver des échafaudages ou du matériel pédagogique utiles dans un laboratoire VEX GO STEM par exemple, qui peuvent également être appliqués à VEX IQ. Il en va de même pour les thèmes et concepts d’ingénierie.
Utilisez builds.vex.com pour obtenir des idées de builds potentiels. Vous trouverez peut-être de nouvelles constructions à essayer ou quelque chose qui pourrait susciter l'intérêt de vos élèves. Vous pourrez peut-être également adapter les versions sur plusieurs plates-formes, pour créer une version VEX GO d'une version IQ, par exemple.
Consultez VEXcode VR pour les instructions de codage et les défis. Vous pourrez peut-être utiliser activités VR et/ou les cours d'informatique niveau 1 - Blocs dans le cadre de votre enseignement de codage, pour la différenciation, ou pour la pratique ou les défis des étudiants.
- Étant donné que VEXcode est courant dans tout le continuum VEX, les étudiants pourront peut-être utiliser VEXcode VR pour tester une idée avec un robot virtuel, puis l'appliquer à l'utilisation d'un robot physique. De cette façon, VEXcode VR peut élargir vos défis de codage et offre une autre opportunité de différenciation.
Vérifiez VEXcode pour les ressources connexes. Vous pouvez demander aux élèves de regarder les vidéos du didacticiel pour introduire ou renforcer un concept. Les vidéos didactiques sont disponibles à tout moment et sont accessibles dans VEXcode si les étudiants ont besoin d'une assistance supplémentaire pendant qu'ils travaillent.
- Regardez également des exemples de projets, pour voir s'il y en a qui correspondent à la vidéo du didacticiel ou à vos instructions de codage, et qui peuvent aider les étudiants à démarrer un projet. Des exemples de projets peuvent également donner aux étudiants l’occasion de remixer et d’expérimenter tout en apprenant un concept de codage particulier.
- Consultez également l'aide pour voir comment elle explique les commandes particulières que vous souhaitez inclure dans votre leçon. L'aide peut contenir des exemples utiles que vous pouvez intégrer ou fournir aux étudiants.
Recherchez des articles connexes dans la bibliothèque VEX. Passez en revue tous les articles sur le concept qui vous intéresse et identifiez la manière dont vous souhaiteriez que les élèves interagissent avec cet article ou les informations qu'il contient. Par exemple, fournirez-vous aux étudiants le lien pour lire eux-mêmes ou intégreriez-vous l’information dans votre enseignement ?
- Vous souhaiterez peut-être avoir des liens vers des articles sur des sujets tels que le chargement, la connexion ou le téléchargement d'un projet, ainsi que d'autres rappels fréquents ou questions des étudiants, pratiques pour un accès facile pendant l'enseignement. Vous pouvez diriger les étudiants vers un article avec les étapes à suivre, au lieu d'avoir à interrompre une leçon pour réapprendre un processus.

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Organiser les ressources VEX pour créer un programme

Une fois que vous avez identifié les ressources VEX liées au concept ou à l'activité sur laquelle vous construisez votre leçon, vous pouvez planifier la manière d'utiliser ces ressources dans votre classe, pour tirer le meilleur parti de votre expérience d'apprentissage. Créer un programme de cette manière, c'est un peu comme assembler un puzzle : vous disposez d'un assortiment de pièces, puis vous les connectez pour créer l'image finale, ou l'objectif d'apprentissage. En tant qu’éducateur expérimenté, vous êtes peut-être habitué à créer le matériel dont vous avez besoin pour ce faire. Cependant, toutes les ressources VEX mentionnées ici peuvent être utilisées pour compléter les activités d’apprentissage que vous souhaitez réaliser. En vous aidant à gagner du temps dans la planification en utilisant les ressources VEX au lieu d'avoir à créer les vôtres, vous avez ainsi plus de temps pour donner vie à l'apprentissage de vos élèves.

Tenez compte des éléments suivants lorsque vous organisez vos ressources :

Quel est votre calendrier et/ou cadre ? Cette leçon est-elle quelque chose que vous souhaitez enseigner sur une courte période de temps, ou s'agira-t-il d'une unité à plus long terme ? Avez-vous des contraintes d’espace qui pourraient affecter votre activité ?
Quel équilibre entre enseignement direct et exploration ouverte ou pratique votre leçon aura-t-elle ? Les didacticiels vidéo sont un excellent moyen de minimiser l’enseignement direct et de libérer de l’espace pour un apprentissage plus pratique. STEM Labs peut vous donner des idées sur la façon de guider les étudiants dans la création d'un projet ou l'expérimentation d'une construction. Les activités peuvent vous donner des idées d’explorations ou de défis plus indépendants pour les élèves. Séquences de séries d'activités Activités pour créer une leçon animée par l'enseignant.
Comment les étudiants seront-ils initiés au concept ou au projet ? Utiliserez-vous la configuration d'un laboratoire STEM pour vous aider à impliquer les étudiants, ou regarderont-ils un didacticiel vidéo pour commencer le cours ? Sur quelle expérience antérieure pouvez-vous vous appuyer pour aider vos élèves à établir un lien personnel avec le contenu de la leçon ?
Comment les élèves exploreront-ils le concept ou réaliseront-ils l’activité ou le projet ? Quel est le défi ? Allez-vous donner aux étudiants un exemple de projet pour commencer ? Que feront les élèves de leur construction pour être prêts à réaliser l’activité ou l’expérience ? Proposez-vous aux élèves une activité à suivre seuls ou les guidez-vous tout au long de l’expérience en groupe ?
- Réfléchissez également à la manière dont vous allez soutenir et étendre l’activité pour offrir une différenciation. Les notes de l'enseignant dans STEM Labs, ainsi que les guides de stimulation peuvent offrir des informations et des stratégies pour soutenir les activités de réenseignement et de vulgarisation. Les articles de la bibliothèque VEX peuvent également être utilisés comme support supplémentaire pour les étudiants pendant qu'ils travaillent.
Comment allez-vous terminer le cours ? Utiliserez-vous la section Connaître d'un laboratoire STEM comme évaluation ? Utiliserez-vous les invites de partage d’un laboratoire STEM pour déclencher une discussion de groupe ? Comment les élèves exprimeront-ils leur voix et leur choix de partager leur apprentissage ?