Le guide de stimulation, situé dans l'aperçu de chaque unité 123 STEM Lab, propose des informations sur les activités d'apprentissage de chaque laboratoire STEM de cette unité, ainsi que du matériel de soutien pour les enseignants. Le Guide de stimulation comporte deux éléments principaux : un aperçu des laboratoires et des stratégies pour aider les enseignants à relever les divers défis de mise en œuvre qu'ils peuvent rencontrer.
Le guide de rythme
Chaque Lab de l'Unité est décomposé pour donner un aperçu des concepts et activités enseignés tout au long du Lab. Découvrez comment les activités d'apprentissage sont présentées, enseignées et partagées à travers les sections Engager, Jouer et Partager des laboratoires.
Ces informations sont utiles pour prévisualiser une unité en un coup d'œil afin de voir ce qu'elle couvrira et comment, ainsi que le matériel nécessaire pour chaque laboratoire.
Adaptation de cette unité à votre classe
La section «Adapter cette unité à votre classe» propose des recommandations et des suggestions ciblées sur la manière de modifier et d'adapter l'unité 123 STEM Lab pour répondre aux divers défis ou situations qui peuvent survenir. Ces conseils sont conçus pour aider les enseignants à se sentir soutenus dans tous les aspects de l'enseignement des STEM Labs dans leurs classes, à la fois dans les meilleures circonstances et surtout dans les moments où les plans les mieux élaborés ne fonctionnent tout simplement pas. Les unités de laboratoire STEM peuvent être adaptées pour répondre à ces besoins changeants lorsqu'ils surviennent. Les défis abordés dans cette section offrent des conseils pour des situations telles que la nécessité de mettre en œuvre une unité en moins de temps, ainsi que des stratégies pour réapprendre et étendre l'unité pour prendre en charge la différenciation ou la mise en œuvre asynchrone.
- Mise en œuvre en moins de temps - Offre des moyens de condenser les activités d'apprentissage des laboratoires STEM de l'unité afin de pouvoir atteindre les mêmes objectifs d'apprentissage en moins de temps. Qu’il s’agisse de combiner des éléments de jeu ou de remplacer une activité de partage actif par une brève conversation, cette section vous proposera des solutions pour maintenir le cap de votre programme de laboratoire STEM, même si vous avez perdu du temps de cours.
- Activités de soutien à la rééducation - Offre des conseils et des activités spécifiques pour soutenir la rééducation dans diverses situations. Avec le contexte de la pratique supplémentaire souhaitée, 123 activités qui correspondent à l'unité sont liées à une brève description du lien, afin de faciliter au maximum le réenseignement.
- Prolongement de cette unité - Propose des moyens de prolonger l'apprentissage de l'unité au-delà des activités des laboratoires STEM. Des prolongements du programme scolaire aux activités de type « tableau de choix », les enseignants se voient proposer des moyens d'étendre l'unité d'enseignement, que ce soit par le biais d'un enseignement en classe entière ou d'un travail en petits groupes.
Les laboratoires VEX 123 STEM sont conçus pour les enseignants, et les ressources de la plateforme VEX 123 visent à aider les enseignants à donner vie aux concepts de codage dans n'importe quelle classe, pour n'importe quel élève et dans n'importe quel scénario de mise en œuvre.
Lier le tout ensemble – L'histoire de Sara
Sara est une enseignante de maternelle dont la classe est un centre d'activités animé chaque jour. Son style d'enseignement est fermement ancré dans l'apprentissage par le jeu et, à ce titre, ses espaces de classe et ses centres d'apprentissage se prêtent à des activités pratiques. Au fil des années, Sara a activement intégré davantage d’activités débranchées liées au codage et à l’informatique dans son programme. Cette année, Sara a ajouté VEX 123 à sa classe, pour donner vie à ces concepts de codage d'une manière différente. Ses élèves ont rapidement adopté les 123 robots dans leur communauté de classe, et Sara a saisi avec enthousiasme l'opportunité de s'engager dans des enquêtes à plus long terme avec les 123 unités de laboratoire STEM.
Cependant, alors qu'elle travaillait sur l'unité de jeu de rôle robotique, un mal d'estomac s'est propagé dans la classe de Sara et chaque jour, différents élèves avaient le mal du pays. Sara s'est tournée vers le Guide de stimulation de l'unité pour trouver des idées sur la façon de garder toute sa classe engagée et sur la bonne voie, et a trouvé que les « Activités de soutien au réenseignement » étaient idéales pour sa situation. Le Guide de stimulation a lié deux activités, alors Sara en a créé une dans son centre d'apprentissage 123 pour la semaine. À son retour après avoir été malade à la maison, elle s'est assurée que chaque élève travaillait sur cette activité pendant son heure de centre du matin. Elle a utilisé la deuxième activité comme moment pédagogique pour toute la classe, mettant en pause le laboratoire STEM, pour travailler sur cette leçon supplémentaire. Cela a donné à Sara l'occasion de garder toute la classe connectée aux idées et aux concepts du STEM Lab, malgré leur fréquentation variable. La classe a non seulement maintenu son élan, mais s'est en fait montrée encore plus enthousiaste à l'idée de coder des monstres et des animaux de compagnie pour qu'ils aient des codes d'émotion, en plus de coder leurs propres sentiments dans le laboratoire STEM !