Pourquoi utiliser les laboratoires VEX GO STEM

Succès pour tous les étudiants

Les laboratoires VEX GO STEM se concentrent sur 3 valeurs fondamentales pour assurer la réussite de tous les étudiants :

Engager les étudiants

  • Promouvoir l’apprentissage actif
  • Activités pratiques immédiatement introduites
  • Student Voice & Choice via le tableau de choix

Enseigner pour comprendre

  • Organisé autour de questions essentielles
  • Objectifs d’apprentissage alignés sur l’enseignement
  • Objectifs d'apprentissage spécifiques, mesurables et observables

Méthodes basées sur la recherche

  • Raisonnement spatial pour le succès des STEM
  • Les étudiants démontrent leurs compétences
  • Établir un lien personnel avec l'apprentissage

Alphabétisation STEM pour tous les étudiants


Les laboratoires VEX GO STEM engagent les étudiants

  • Les laboratoires VEX GO STEM favorisent l'apprentissage actif.
  • Des activités pratiques sont immédiatement introduites.
  • Les unités de laboratoire VEX GO STEM offrent aux étudiants une voix et un choix via le tableau de choix.

Les laboratoires VEX GO STEM favorisent l'apprentissage actif

Promouvoir l'apprentissage actif en explorant les activités et en utilisant la fiche de collecte de données

Avec VEX GO STEM Labs, les étudiants s'amusent tout en participant activement à leur apprentissage en explorant différents sujets STEM.

Les laboratoires VEX GO STEM sont divisés en trois sections :

  • S'engager
  • Jouer
  • Partager

Chaque section contient un apprentissage actif qui encourage les étudiants à créer, tester et collaborer.


Des activités pratiques

Construction de griffes d'adaptation VEX GO

Chaque laboratoire VEX GO STEM commence par une connexion personnelle avec le thème du laboratoire dans la section Engage. Ensuite, les élèves commencent à construire !

Enquêter sur la griffe d'adaptation VEX GO

Dans les sections Play, ils utilisent la construction pour étudier un concept. Des exemples de ces activités comprennent :

  • Enquêter sur le fonctionnement de la construction
  • Tester comment la build peut être utilisée pour accomplir une tâche.

Les étudiants sont encouragés à participer à des discussions de réflexion ou à démontrer leurs projets dans la section Partager.


Tableau de choix

Tableau de choix des unités d'aide VEX GO

Chaque unité contient un tableau de choix, qui peut être utilisé pour aider à différencier l'enseignement tout en favorisant la voix et le choix des élèves dans leur apprentissage.

Les activités du Choice Board peuvent être effectuées à tout moment dans le laboratoire VEX GO STEM. Les étudiants peuvent devenir des participants actifs dans leur apprentissage en utilisant le tableau de choix.


VEX GO STEM Labs enseigne pour comprendre

  • Les laboratoires VEX GO STEM sont organisés autour de questions essentielles.
  • Les objectifs d’apprentissage sont alignés sur l’enseignement.
  • Les objectifs d’apprentissage sont spécifiques, mesurables et observables.

Questions essentielles & compréhensions

Questions essentielles et compréhension de l'unité VEX GO Helping Hand Unit

Chaque unité de laboratoire VEX GO STEM est conçue autour de questions essentielles et de compréhensions de l'unité.

Questions essentielles :

  • Stimuler la réflexion
  • Provoquer une enquête
  • Guider l’apprentissage des élèves

Compréhensions de l'unité :

  • Connectez-vous aux questions essentielles
  • Expliquez le thème principal de l’unité.

L’enquête des élèves est le moteur de la leçon, permettant aux enseignants d’être des coachs de compréhension, plutôt que des fournisseurs de faits.


Buts d'apprentissage

Objectifs d'apprentissage de l'unité de super voiture non motorisée VEX GO

Chaque laboratoire VEX GO STEM commence par les objectifs des élèves pour indiquer à l'enseignant ce que les élèves apprendront à la fin du laboratoire. Ceux-ci peuvent aider à encadrer le laboratoire lors de sa mise en œuvre en classe.

  • Postuler : Comment les étudiants appliqueront-ils de nouvelles compétences ou connaissances dans le laboratoire ?
  • Donnez un sens à :  Ceux-ci correspondent à la question essentielle de l'unité. Quelle est la signification conceptuelle de ce Lab ?
  • Être compétent pour : Avec quelles activités spécifiques les étudiants seront-ils familiarisés à la fin de ce laboratoire ?
  • Savoir : Quels concepts généraux sont abordés dans ce laboratoire ?

Objectifs

Objectifs d'apprentissage du laboratoire de griffes adaptatives VEX GO

Les objectifs d'apprentissage du VEX GO STEM Lab sont spécifiques, mesurables et observables. Chaque objectif et évaluation est aligné sur les activités du laboratoire.

  • Les objectifs montrent ce que les élèves apprennent.
  • Les activités correspondent à ce que les étudiants font dans le laboratoire pour mettre en pratique ces compétences.
  • Les évaluations sont la manière dont les étudiants démontrent la connaissance de leurs compétences.

Stratégies basées sur la recherche

  • Le raisonnement spatial comme prédicteur du succès STEM
  • Appliquer le raisonnement spatial avec VEX GO STEM Labs
  • Possibilité de démontrer les compétences des étudiants
  • Établir un lien personnel avec l’apprentissage

Raisonnement spatial

Raisonnement spatial de l'unité d'assistance VEX GO

Le raisonnement spatial implique la capacité de comprendre, de raisonner et de se souvenir des relations entre les objets et l’espace. Les élèves utilisent leurs capacités de raisonnement spatial pour créer des images mentales de formes, d'objets et de structures imaginaires et réels.

Pourquoi enseigner le raisonnement spatial ?

  • Le raisonnement spatial est un prédicteur important de réussite dans les carrières STEM
  • Amélioration des résultats en mathématiques et en sciences
  • Promouvoir les compétences et l’intérêt pour les futures carrières dans les disciplines STEM

L'enseignement du laboratoire VEX GO STEM fournit aux enseignants un échafaudage pour encourager le raisonnement spatial et faciliter les discussions qui introduisent le langage spatial.


Appliquer le raisonnement spatial

Pratiquez vos compétences de raisonnement spéciales avec la griffe d'adaptation VEX GO

VEX GO STEM Lab offre aux étudiants la possibilité de mettre en pratique leurs compétences de raisonnement spatial à travers des discussions guidées et informelles.

Exemples d'invites de discussion fournies :

  • Combien de pièces avez-vous utilisé lors de votre construction ?
  • Cette pièce était-elle au-dessus ou en dessous de l'autre pièce ?
  • Pouvez-vous modéliser, avec vos mains, le fonctionnement de la construction ?

Des instructions sont fournies dans la section Application de VEX GO de la présentation de l'unité et dans les sections Lecture de chaque laboratoire.


Les étudiants démontrent leur apprentissage

Mesurer la distance pour démontrer l’apprentissage

Les étudiants aiment résoudre des problèmes !

Les laboratoires VEX GO STEM sont conçus pour avoir des critères de réussite clairs et fournir aux étudiants un retour immédiat afin qu'ils puissent réussir.

Les discussions dans les sections Mid-Play Break et Share de chaque laboratoire offrent également aux étudiants l'occasion de démontrer leur apprentissage.


Établir une connexion personnelle

Page de résumé de VEX GO Helping Hand

Comment pouvons-nous amener les élèves à se concentrer et à réfléchir aux informations contenues dans la leçon ou l'activité Encouragez les élèves à établir un lien personnel !

Au début de chaque laboratoire VEX GO STEM, l'enseignant est guidé pour présenter le laboratoire tout en établissant un lien personnel entre les étudiants et les concepts principaux.

Les étudiants continuent d'établir des liens personnels avec les activités du laboratoire VEX GO STEM grâce aux invites de discussion dans les sections Jouer et Partager de chaque laboratoire.

For more information, help, and tips, check out the many resources at VEX Professional Development Plus

Last Updated: