Des cours CTE Workcell sont disponibles pour aider vos étudiants à se familiariser avec la robotique industrielle et les concepts de codage. Les cours CTE Workcell sont composés d'unités et d'un Capstone. Les cours et les unités sont destinés aux étudiants et conçus pour être complétés séquentiellement en commençant par l'unité 1 du cours Introduction au bras à 6 axes et en se terminant par la pierre angulaire du cours.
Le CTE Workcell Pacing Guide estime le temps que prendra chacune des unités d'un cours. Bien que ce temps varie d'une classe à l'autre, il est important de noter que le temps est basé non seulement sur le temps nécessaire pour réaliser les activités, mais également sur les conversations que vous aurez avec vos élèves dans le cadre de la mise en œuvre de ces cours. Cet article vous guidera à travers ce qui est inclus dans ces cours et comment mettre en œuvre les cours dans votre classe.
Évaluation centrée sur l'étudiant dans les cours CTE Workcell
Ces cours mettent l'accent sur l'évaluation centrée sur l'étudiant. Cela signifie que les étudiants et les enseignants sont engagés dans le processus d'apprentissage ensemble, depuis la définition des cibles et des objectifs d'apprentissage au début d'une unité jusqu'à l'évaluation des progrès vers ces objectifs tout au long de l'unité. Il y a trois éléments de base dans chaque unité qui fournissent un cadre pour une évaluation centrée sur l'étudiant :
- Co-créer des objectifs d'apprentissage – Dans l'introduction de chaque unité, les élèves et les enseignants réfléchiront ensemble à ce que les élèves devront être capables d'apprendre et de faire pour atteindre les objectifs de l'unité, et fixeront ensemble des objectifs d'apprentissage.
- Réflexion à mi-unité et ajustement des objectifs – Dans les unités plus longues, il y a une réflexion à mi-parcours et une auto-évaluation des étudiants, dans laquelle les étudiants et les enseignants réfléchissent à leurs progrès vers les objectifs d'apprentissage qu'ils ont co-créés. Cela permet de garantir que les élèves sont sur la bonne voie pour atteindre leurs objectifs et donne aux enseignants et aux élèves la possibilité de s'ajuster si nécessaire.
- Réflexion de synthèse et conversation de débriefing - Les unités se terminent par une auto-évaluation de l'étudiant sur ses progrès et une conversation de débriefing au cours de laquelle les étudiants et les enseignants discutent de cette évaluation, des preuves contenues dans le cahier d'ingénierie de l'étudiant et parviennent à un consensus sur la question de savoir si les étudiants ont atteint leur apprentissage. cibles efficacement.
Soutien aux enseignants dans les cours CTE Workcell
Toutes les unités sont complétées par du matériel dans le Portail des enseignants. Il s'agit de la plaque tournante des ressources pour les enseignants, notamment des conseils sur l'utilisation des cahiers d'ingénierie, l'alignement des normes, des listes de matériel, une lettre à la maison, un corrigé pour les questions Check Your Understanding (CYU) et un guide d'animation.
Le guide d'animation sera votre principale ressource d'assistance lors de la planification et de la mise en œuvre de chaque unité. Ils incluent des détails sur la configuration de la classe, l'évaluation centrée sur l'élève, le dépannage, etc.
Avant de commencer une unité dans votre classe, assurez-vous de lire le guide d'animation de cette unité.
Unités de cellule de travail CTE
Chaque unité est composée d'une combinaison de quatre types de pages différents : Introduction, Leçons, Réflexion à mi-unité et ajustement des objectifs, et Rassembler le tout.
Présentations
Ces pages sont là pour vous aider à créer des objectifs communs entre vous et vos élèves concernant ce qu'ils apprendront dans l'unité. Cela comprend une vidéo d'introduction qui contextualise ce qu'ils feront dans l'unité et comment cela se connecte à la robotique industrielle ainsi que l'activité que les étudiants réaliseront à la fin de l'unité.
La vidéo d’introduction peut être visionnée en classe entière.
Les étudiants sont invités à co-créer des objectifs d’apprentissage sur cette page. Des conseils sont fournis dans cet article sur la façon de co-créer des objectifs d'apprentissage avec vos élèves en fonction du contenu de la vidéo et des connaissances antérieures de l'élève.
La section de vocabulaire sur la page peut être utilisée pour aider les élèves à identifier d'autres concepts éventuellement nécessaires pour réaliser l'activité Rassembler tout cela.
Demandez aux élèves d’enregistrer ces définitions dans leurs cahiers d’ingénierie. Ils peuvent ajouter un contexte supplémentaire aux définitions ou des mots de vocabulaire supplémentaires au fur et à mesure de leur progression dans l'unité.
Cours
Ces pages fournissent toutes les instructions directes pour les cours. L'enseignement direct est dispensé sous deux formats :
- Lectures proposées aux élèves pour aider à contextualiser les activités.
- Instructions étape par étape pour guider les étudiants dans la pratique pratique liée au contenu.
Notez que toutes les leçons ne contiennent pas tous les éléments répertoriés ci-dessous. Soyez prêt à ajuster vos pratiques pédagogiques en fonction des informations fournies dans la leçon.
Les étudiants doivent lire le contenu dans leurs groupes. Pendant qu'ils lisent, ils devraient prendre des notes dans leurs cahiers d'ingénierie pour les aider à donner un sens aux informations qui leur sont présentées.
Pour un enseignement étape par étape, les élèves doivent travailler en groupes pour terminer les étapes comme indiqué.
Des exemples de rôles d'étudiants au sein de groupes sont fournis dans cet article.
Pendant que les élèves terminent l'enseignement direct des leçons, l'enseignant doit profiter de cette opportunité pour vérifier en permanence avec les groupes.
Ces enregistrements ne doivent pas être des événements formels. Posez des questions à différents membres du groupe sur ce qu’ils font et pourquoi ils accomplissent ces étapes. Tout en discutant, utilisez les cahiers d'ingénierie des étudiants comme outil de communication pour poser davantage de questions et déterminer les niveaux de compréhension. Pour plus d'informations sur l'évaluation formative et le réenseignement dans les cours CTE Workcell , consultez cet article.
Après avoir terminé l’instruction directe, les groupes appliqueront leur apprentissage dans l’activité.
Cette section fournit aux élèves des instructions étape par étape sur la façon de réaliser l'activité. Continuez à suivre les progrès des groupes pour vous aider à déterminer si vous devez réenseigner des concepts ou si ce groupe serait en mesure d'aider un autre groupe à terminer le matériel.
À la fin de chaque leçon, les étudiants se voient présenter des questions de vérification de votre compréhension (CYU) à titre d'évaluation formative sur les concepts abordés dans la leçon.
Les élèves doivent répondre à ces questions individuellement, mais doivent et non immédiatement passer à la leçon suivante après avoir répondu aux questions.
Une fois que tous les membres d’un groupe ont fini de répondre aux questions CYU, demandez au groupe de discuter de leurs réponses. Surveillez ces conversations pour vous assurer que les élèves discutent des raisons pour lesquelles ils ont choisi chaque réponse et de la manière dont ils déterminent en groupe celle qu'ils pensent être la bonne. Cela donne aux membres du groupe l’opportunité d’apprendre les uns des autres et vous permet d’entendre comment ils comprennent chaque concept.
Réflexion au milieu de l'unité et ajustement des objectifs
Les pages de réflexion au milieu de l'unité et d'ajustement des objectifs sont destinées à aider les étudiants à réfléchir sur leur apprentissage jusqu'à présent.
Les étudiants sont invités à revoir leurs objectifs d'apprentissage pour l'unité et à avoir des conversations sur ces objectifs et expériences d'apprentissage avec leur groupe et vous, l'enseignant.
Au cours de ce processus, vérifiez avec chaque groupe pour discuter des objectifs d'apprentissage et des notes actuelles de chaque élève. Le guide d’animation de l’enseignant pour chaque unité fournit plus d’informations sur la manière de faciliter ces réflexions.
Mettre tous ensemble
Cette section met les étudiants au défi d'appliquer les concepts appris tout au long de l'unité dans un défi plus vaste.
La page Mettre tout cela ensemble commence par une animation montrant une façon possible de compléter le défi et les informations de configuration. Regardez ceci avec toute la classe et passez en revue la configuration. Répondez à toutes les questions des groupes sur le défi.
Des instructions étape par étape sont fournies pour aider les élèves à mener à bien l’activité.
Circulez dans la classe pour discuter avec les groupes de la façon dont ils accomplissent chaque étape. Encouragez les élèves à utiliser leurs cahiers d'ingénierie tout au long de vos discussions pour justifier leurs réponses et communiquer leurs progrès dans la réalisation de l'activité.
Après avoir terminé l’activité Rassembler le tout, les élèves réaliseront une réflexion de synthèse et une conversation de débriefing.
Pour la réflexion de synthèse, les étudiants s'évaluent comme novices, apprentis ou experts dans les concepts abordés dans l'unité.
Les étudiants doivent être en mesure de justifier leurs notes sur la base de la documentation contenue dans leurs cahiers d'ingénierie.
Cette réflexion mène directement à la conversation de débriefing qui aura lieu avec chaque élève et vous-même pour discuter des notes de cet élève, de ses preuves et de ses objectifs d'apprentissage pour l'unité.
Cet article fournit des conseils sur la façon de préparer et de terminer la conversation de débriefing avec vos élèves.
Les cours CTE Workcell offrent aux étudiants une expérience pratique de la robotique industrielle et du codage, favorisant ainsi les compétences essentielles pour de futures carrières. Grâce à des unités structurées et à un soutien complet des enseignants, les éducateurs peuvent guider efficacement le parcours d'apprentissage des élèves. Vous avez des questions supplémentaires sur la mise en œuvre des cours CTE Workcell dans votre classe ? Posez une question dans la communauté PD+ ou planifiez une session 1 contre 1.