VEX GO:ta voivat käyttää monenlaisissa oppimisympäristöissä opettajat ja opiskelijat, joilla on erilaisia opetustyylejä ja tarpeita. Seuraavien tulostettavien materiaalien avulla voidaan tukea VEX GO:n eriyttämistä ja erilaisia toteutuksia, mukaan lukien etäoppiminen, jotka syntyvät ympäri vuoden. Voit tulostaa alla olevat resurssit käytettäväksi asetuksissasi parhaaksi katsomallasi tavalla.
Täytä projektisuunnittelulomake
|
|
|
|
|
Käytä tätä projektisuunnittelutaulukkoa VEXcode GO -lohkojen kirjoittamiseen tai piirtämiseen koodausprojektin suunnittelemiseksi tai tallentamiseksi. Tai käytä tätä arkkia tarkistaaksesi ymmärryksen ennen kuin opiskelijat alkavat koodata VEXcode GO:ssa ja korjata mahdolliset väärinkäsitykset. Pyydä oppilaita täyttämään projektisuunnittelulomake ja selittämään, mitä robotti tekee, kun jokainen lohko suoritetaan. Tämä antaa opiskelijoillesi mahdollisuuden jakaa ajatuksiaan ja voit tarkistaa, että he ymmärtävät sekvensoinnin ja projektin kulkua sekä tunnistavat kuhunkin lohkoon liittyvät käytökset.
Piirrettävä liikkeen suunnittelutaulukko
|
|
|
|
|
Käytä tätä tyhjää kuvaa GO Fieldistä robottisi liikkeen suunnitteluun. Opiskelijat voivat käyttää tätä arkkia kartoittaakseen erillisiä liikkeitä, joita robotti tarvitsee saavuttaakseen tietyn sijainnin. Tämä auttaa heitä luomaan tarkan ja organisoidun henkisen esityksen tavoitteesta tai haasteesta ja visualisoimaan, kuinka se ratkaistaan.
Täytä projekti- ja liikesuunnittelulomake
|
Projekti & Liikesuunnittelulomake
|
|
|
|
Käytä tätä arkkia VEXcode-lohkojen kirjoittamiseen projektille ja robotin liikkeen piirtämiseen. Täällä opiskelijat voivat suunnitella polun robotilleen piirtämällä sen VEX GO -kentälle ja tunnistaa VEXcode-lohkot, joita he käyttävät saadakseen robotin suorittamaan polun. Pyydä oppilaita jakamaan taulukkonsa ja arvioimaan sen avulla ymmärrystään lohkoista, käyttäytymisestä ja projektin tavoitteista tai auttamaan heitä tarvittaessa virheenkorjauksessa.
Täytä pseudokooditaulukko
|
|
|
|
|
Käytä tätä arkkia projektin suunnitteluun tai arvioidaksesi oppilaiden ymmärrystä lohkoista, käyttäytymisestä ja projektin tavoitteista ja korjaa mahdolliset väärinkäsitykset. Oppilaat tunnistavat ensin robottinsa tavoitteen ja jakavat sitten vaiheet tavoitteen saavuttamiseksi erillisiksi robotin käyttäytymismalleiksi. Sitten he tunnistavat VEXcode-lohkot, joita käytetään saamaan robotti suorittamaan nämä toiminnot. Pyydä oppilaita jakamaan pseudokooditaulukkonsa ja selittämään, kuinka heidän pseudokoodinsa liittyy lohkoihin, joita he käyttävät projektissaan. Käytä tätä tilaisuutena tarkistaa heidän ymmärryksensä ja korjata mahdolliset väärinkäsitykset.
Tulostettavat VEXcode GO -lohkot
|
Tulostettavat VEXcode GO -lohkot
|
|
|
|
Leikkaa nämä VEXcode GO Block -kuvat ja käytä niitä projektien suunnittelussa, rakentamisessa ja virheenkorjauksessa. Niitä voidaan käyttää yhdessä Täytä projektisuunnittelulomakkeen tai Täytä projekti- ja liikesuunnittelulomakkeen kanssa tai yksinään. Voit jopa leikata nämä lohkot irti ja laminoida ne käytettäväksi ruuduttomina manipulaatioina tukemaan oppilaiden oppimista luokkahuoneessasi.
VEX GO STEM Lab tulostettavat työarkit
Seuraavat tulostettavat resurssit ovat muokattavia Google-dokumentteja, jotka löytyvät kaikkialta VEX GO STEM Labsista ja jotka on suunniteltu tukemaan oppilaiden oppimista ja tiimityötaitojen kehittämistä, suunnitteluprosessin läpiviemistä ja tietojen keräämistä tutkimuksissa. Linkit näihin resursseihin löytyvät myös GO STEM Labsin Tarvittavat materiaalit -osiosta.
Robotiikan roolien ja rutiinien tarkistuslista
|
Robotiikan roolien ja rutiinien tarkistuslista
|
|
|
|
Käytä tätä arkkia ryhmätyön järjestämiseen ja parhaiden käytäntöjen määrittämiseen VEX GO Kitin käyttöön. Robotiikan roolien ja rutiinien tarkistuslista on suunniteltu tukemaan tiimin organisointia ja viestintää auttamaan opiskelijoita kehittämään näitä tärkeitä 2000-luvun taitoja. Pyydä oppilasryhmiä täyttämään yläosa yhdessä ennen rakentamisen aloittamista kartoittaakseen vastuunsa ja roolinsa oppitunnin toiminnassa. Pyydä heitä sitten oppitunnin lopussa täyttämään arkin alaosa pohtimaan, mikä toimi hyvin ja mitä he voivat parantaa ryhmänsä kanssa seuraavaa kertaa varten.
Engineering Design Process (EDP) -järjestäjä
|
|
|
|
|
Käytä tätä arkkia opastaaksesi opiskelijoita suunnitteluprosessin läpi. Pyydä oppilaita hahmottelemaan ideansa, kirjaamaan testitulokset ja valitsemaan yksi asia parannettavaksi EDP-syklin seuraavaa iteraatiota varten. Kannusta oppilaita jakamaan EDP-organisaattorinsa ryhmälleen, keskusteluissa kanssasi tai koko luokan keskusteluissa näyttääkseen ajatuksensa, auttaakseen tunnistamaan, mikä toimi ja mikä ei toiminut heidän testauksessaan ja miten he tekevät parannuksia design.
Suunnitelmataulukko
|
|
|
|
|
Tämän arkin avulla voit suunnitella ilmaisia rakennuksia, luonnostella robottirakennuksia tai kaavioita ratkaisuja STEM Labin tai toimintohaasteisiin. Sitä voidaan käyttää yhdessä EDP Organizerin kanssa, jotta opiskelijat voivat luonnostella suunnitteluideoitaan tarkemmin tai käyttää sitä yksinään. Oppilaat voivat jakaa luonnoksiaan STEM Labsin Mid-Play Break- tai Share-osiossa ja keskustella ideoistaan, tai voit julkaista nämä luonnokset oppimiskeskuksessa suunnitteluprosessin kunniaksi.
Tiedonkeruulomake
|
|
|
|
|
Käytä tätä arkkia STEM Lab -tutkimuksissa kerättyjen tietojen tallentamiseen. Tämä arkki voidaan räätälöidä tutkimuksesi ja oppilaidesi tarpeiden mukaan. Tarjoa opiskelijoille mahdollisuuksia jakaa tietojaan ja oppia toisiltaan käyttämällä tiedonkeruutaulukoita keskustelun edistämiseen.
GO tulostettavat sertifikaatit
|
|
|
|
|
Käytä tätä tyhjää VEX GO -todistusta aina, kun haluat mukauttaa oman todistuksesi juhlistaaksesi opiskelijoiden menestystä VEX GO:lla.