VEX Continuumin avulla opettajat voivat luoda yhtenäisen STEM-oppimissuunnitelman opiskelijoille päiväkodista lukioon ja sen jälkeen. VEX Continuum koostuu sarjasta VEX-alustoja, jotka perustuvat resurssien, opetussuunnitelman ja materiaalien jatkuvuuteen, jotta opettajat ja opiskelijat voivat hyödyntää STEM-oppimistaan vuodesta toiseen.
Koulun STEM-oppimistavoitteen saavuttaminen VEX Continuumin avulla
VEX Continuum on kokonainen kouluttajille suunniteltu K-12-ratkaisu, joka koostuu seitsemästä VEX-alustasta – VEX 123, VEX GO, VEX IQ, VEX EXP, VEX V5ja VEX V5 Workcell. Näitä kaikkia voidaan täydentää VEXcode VR:llä.
VEX Continuum tukee koulunlaajuisia STEM-oppimistavoitteita opetusresurssien avulla, joita tarjotaan alustojen sisällä ja niiden välillä. VEX Continuumin opetussuunnitelmaresurssit antavat opettajille ja opiskelijoille mahdollisuuden rakentaa taitoja ja käsitetietoa tarkoituksenmukaisella ja kohdistetulla tavalla. Kutakin STEM-aluetta käsitellään opetussuunnitelman toimintojen ja resurssien, kuten STEM Labsin, avulla, jotka sopivat ikään ja antavat opiskelijoille mahdollisuuden soveltaa oppimaansa monimutkaisempien rakennusten ja projektien kautta vanhetessaan.
Seuraavassa taulukossa on esimerkkejä STEM-oppimistavoitteista ja siitä, kuinka ne saavutetaan koko VEX Continuumissa.
Valitse kuvat suurennettavaksi.
Jokaiseen alustaan sisältyy erilaisia STEM-laboratorioita, jotka tarjoavat täydellisiä opetussuunnitelman laajennuksia, joissa käytetään VEX-tuotteita, jotka on suunniteltu täyttämään STEM-oppimistavoitteet ja opetussuunnitelmastandardit. STEM Labs on kuin online-opettajan käsikirja, jossa on kaikki oppitunnin suorittamiseen tarvittavat työkalut ja resurssit.
STEM Labs -yksiköitä, jotka liittyvät jokaiseen yllä olevassa kaaviossa mainittuun konseptiin tai tavoitteeseen, tarjotaan kaikkialla VEX Continuumissa. Esimerkiksi Teknologian tavoite "Teknologian käyttö työkaluna" voidaan saavuttaa syvemmällä oppilaiden ikääntyessä.
Valitse kuva suuremmaksi.
Vaihtoehtoisesti rakentamiseen liittyvä suunnittelutavoite voidaan saavuttaa käyttämällä jokaista monimutkaisempaa VEX-alustaa.
Valitse kuva suuremmaksi.
Kouluttajien tukeminen VEX Continuumilla
VEX Continuumin avulla opettajat ja koulut voivat kohdistaa STEM-oppimisensa luoden vertikaalisesti ja vaakasuunnassa kohdistetun opetussuunnitelman luokkatasojen välillä ja sisällä. Muilla ainealueilla, kuten matematiikassa tai lukutaidon, edistyminen on ennakoitavissa, ja opettajat tietävät, mihin käsitteisiin ja perusteisiin opiskelijat ovat tutustuneet, ja voivat sitten rakentaa taitojaan vuodesta toiseen. VEX Continuum tuo saman vertikaalisen kohdistuksen käsitteen STEM-oppimiseen. Opettajat ja opiskelijat voivat hyödyntää oppimistaan vuodesta toiseen, kun VEX Continuumin tuotteet ja opetussuunnitelmat kasvavat heidän mukanaan. VEX 123:a käyttäneet opiskelijat voivat edetä VEX GO:hun sujuvasti ottamalla tietonsa VEX 123:sta ja soveltamalla sitä uusiin ja jännittäviin STEM-haasteisiin VEX GO:ssa. Vastaavasti opiskelijat voivat tuoda rakennus- ja koodaustaitonsa VEX GO:sta VEX IQ:han, jossa he voivat käyttää näitä taitojaan monimutkaisempien robottien luomiseen tai osallistua laajempiin kilpailuihin. VEX EXP tarjoaa opiskelijoille ensimmäisen kokemuksen metallirobottien rakentamisesta samalla kun he osallistuvat luokkahuonekilpailuihin, jotka on suunniteltu edistämään sekä suunnittelu- että koodaustaitoja. Tätä kertynyttä tietoa voidaan sitten soveltaa VEX V5:n kanssa kilpailuympäristössä. Tämä jatkuva rakennusteline mahdollistaa opiskelijoiden ja opettajien kasvamisen yhdessä.
Kouluttajille VEX Continuum mahdollistaa myös opetussuunnitelman horisontaalisen kohdistamisen, jolloin samalla luokka-asteella olevat opettajat opettavat yhteisillä resursseilla ja materiaaleilla. Sen sijaan, että opettaisivat yksittäisiä STEM-tunteja, opettajat voivat tehdä yhteistyötä ja jakaa kokemuksia, suunnitella yhdessä ja ohjata toisiaan, kun heillä on yhteinen järjestelmä työskentelyyn. Opiskelijat hyötyvät myös, koska heillä on samanlaiset STEM-oppimiskokemukset ja he työskentelevät samojen materiaalien parissa riippumatta siitä, millä luokalla he ovat tai mikä opettaja heillä on.
Tällainen pysty- ja vaakasuuntainen linjaus mahdollistaa suuremman kouluttajien yhteistyön. Tämä edistää sitten ammatillisen oppimisyhteisön kehittymistä opettajien keskuudessa, jossa tarkoituksellisuus ja parhaat käytännöt voidaan vakiinnuttaa ja tukea kaikilla luokkatasoilla ja jopa koulusta toiseen. Kouluttajat puhuvat pohjimmiltaan STEM-oppimisen yhteistä kieltä ja valmistautuvat yhteisiin menestyksiin ja yhteiseen kasvuun.
Kun opettajat tulevat VEX-ekosysteemiin, resurssien jatkuvuus eri alustoilla helpottaa suunnittelua, opettamista ja yhteistyötä muiden kanssa sekä luokkatasoilla että niiden välillä vuodesta toiseen.
- Opetussuunnitelman jatkuvuus – STEM Labs on muotoiltu samalla tavalla eri alustoilla, jotta opettajilla on ennustettavissa oleva resurssi opettaa. VEX 123 ja VEX GO STEM Labs noudattavat kolmiosaista Engage - Play - Share -muotoa; VEX IQ (2nd gen) ja EXP STEM -laboratoriot noudattavat myös kolmiosaista muotoa - Learn, Practice Compete. VEX IQ (1. sukupolvi) ja VEX V5 STEM Labs noudattavat viisiosaista SPARK-muotoa (Etsi - Pelaa - Käytä - Rethink - Know).
- STEM-kirjaston jatkuvuus – VEX STEM Library on online-kirjasto kaikista VEX:istä, ja se sisältää viiteartikkeleita vianetsintää, koodausta, rakentamista ja opetusta varten VEX Continuumissa.
- Valmistelun jatkuvuus – VEX Educator Certification Program tarjoaa ilmaisen, online-ohjatun ammatillisen kehityksen koulutuksen jokaiselle VEX Continuumin alustalle. Opettajat osallistuvat käytännön oppimiseen VEX-materiaalien avulla kurssien suorittamiseksi ja saavat arvokasta kokemusta, joka liittyy suoraan siihen, mitä sinä ja oppilaasi aiot tehdä luokassa. VEX PD+ tarjoaa myös laajan valikoiman ammatillisia lisämahdollisuuksia jokaiselle alustalle.
- VEXcode n jatkuvuus – VEXcode on johdonmukainen VEX 123:ssa, GO:ssa, IQ:ssa, EXP:ssä ja V5:ssä sekä lohkoissa ja tekstissä. Kun opettajat ja opiskelijat etenevät ala-asteesta yläasteelle, lukioon ja sen jälkeen, heidän ei koskaan tarvitse opetella erilaista lohkoa, koodia tai työkalurivin käyttöliittymää.
Olitpa opettaja, joka palaa samalle alustalle, kouluttaja, joka vaihtaa luokkatasoa ja vaihtaa alustaa, tai opetat STEM-luokkaa ja käytät useita alustoja vuoden aikana, tämän resurssien jatkuvuuden avulla voit opettaa luottavaisin mielin.
Opiskelijoiden oppimisen helpottaminen VEX Continuumin avulla
VEX Continuum antaa opiskelijoille mahdollisuuden oppia omaan tahtiinsa painottaen oppimisprosessia, ei luotavaa tuotetta. Opiskelijan oppiminen on harvoin lineaarista, ja sellaisenaan käsitteiden tarkistaminen ajan myötä on osa koulutusta. Kyky tehdä niin ja käyttää ja käyttää uudelleen tuttuja työkaluja, kuten VEX-rakennusjärjestelmiä tai VEXcodea, antaa opettajille mahdollisuuden tavata oppilaita siellä, missä he ovat, ja tukea oppimistaan sen mukaisesti. Uudelleenopetus ja eriyttäminen on tehty helpoksi VEX-kouluttajien resurssien avulla. Jokaisessa alustassa on yhteisiä resursseja, joiden avulla voidaan tarjota lisäharjoituksia tai lisähaasteita, jotta kaikki opiskelijat voivat edistyä ja koko luokkahuone voidaan ottaa mukaan.
VEX 123:sta VEX V5:een ja Workcelliin opiskelijat käyttävät VEX-materiaaleja ja opetussuunnitelmaa yhteistoiminnallisen ryhmissä tapahtuvan oppimisen kautta. Ryhmätyötä organisoidaan STEM Labsissa jakamalla työt rooleihin ja vastuisiin. Nuorimmille VEX 123:n omaaville opiskelijoille korostetaan vuorovaikutusta ja tarjotaan strategioita opettajien tukemiseksi "Robotin sääntöjen" kehittämisessä ja ryhmäkeskusteluissa opiskelijoiden kanssa. VEX GO jakaa tämän rakentajan ja toimittajan rooleihin ja tarjoaa jokaisessa STEM-laboratoriossa Robotics Roles & Routines -työarkin, jossa on ohjeita rakennustehtävien järjestämiseen, vuorojen ottamiseen toimintojen aikana ja ryhmäpäätöksentekoon. VEX IQ jatkaa tätä polkua ja laajenee kattamaan kolme roolia – Builder, Recorder ja Programmer – ja jokaista roolia koskevat organisatoriset vihjeet on upotettu STEM Labsin opiskelijoille suunnattuun materiaaliin. VEX IQ (2. sukupolvi) ja EXP STEM -laboratoriot korostavat yhteistä päätöksentekoa kaikissa laboratorioissa. STEM-kirjastossamme on myös ehdotuksia opiskelijoiden yhteistyön tukemiseksi IQ lle ja EXP.
Oppimiskokemusten muokkaaminen ryhmätyön ympärille ei ainoastaan auta opettajia järjestämään luokkahuonetta tehokkaasti, vaan tukee myös arvokkaiden sosiaalis-emotionaalisten ja 2000-luvun taitojen kehittymistä. Kun opiskelijat toistelevat projekteja, tekevät virheitä ja yrittävät uudelleen ja ratkaisevat ongelmia yhdessä, he kehittävät sietokykyä ja tietoa. Harjoittelemalla aktiivisesti vuorovaikutusta, ryhmäpäätöksentekoa, yhteistä ongelmanratkaisua ja käymällä mielekkäitä keskusteluja projekteista, opiskelijat oppivat toimimaan hyvin muiden kanssa ja oppivat samalla STEM-konsepteja. Tämä jatkuva käytäntö VEX Continuumin aikana voi edistää laajemman luokka- ja koulukulttuurin kehittymistä, jossa virheet nähdään oppimismahdollisuuksina ja oppilaat tuntevat olonsa mukavaksi iteraatio-, kyseenalais- ja yhteistyöprosesseissa.