V5 STEM Lab SPARK ja Learn Practice -kilpailujen yleiskatsaus

Etsi

Jokainen suunnittelupainotteinen STEM-laboratorio aloittaa ohjeilla toimivan rakennelman luomiseksi tai ohjeilla alkuperäistä suunnittelua varten. Jos rakennat annettujen ohjeiden perusteella, opiskelijoille tulisi antaa runsaasti aikaa seurata vaiheittaisia ​​ohjeita rakennuksen luomiseksi joko yksin tai pienryhmissä. Suunnitelman tai rakenteen luomisen jälkeen oppijoita pyydetään testaamaan, mitä se tekee. Oppilaat käsketään kokeilemaan rakennelmaa ja vastaamaan erilaisiin kysymyksiin, kuten mitä se tekee, miten sitä voitaisiin käyttää, mitä mekaanista etua se tarjoaa ja miten rakentaa selitetään teknisillä termeillä. Oppilaat ohjataan vastaamaan näihin kysymyksiin tekniikan muistikirjoissaan, koska heidän vastauksensa on tarkoitus saada tarkastettavaksi ja palautettavaksi. Tälle STEM-laboratorion osalle varattu aika voi vaihdella sen mukaan, riittääkö aika ja etenevätkö kaikki oppilasryhmät samalla nopeudella.

pelata

STEM Labin leikkiosio alkaa lyhyellä lukemalla, joka tarjoaa kontekstin toiminnan käsitteille tai taidoille. Lyhyen menettelyn jälkeen voi seurata esiteltyä uutta taitoa tai konseptia. Useimmiten oppijat palaavat testaamaan rakennelmiaan tunnistaakseen jonkin sen suunnittelun piirteen, mutta he voivat suorittaa monia erilaisia ​​toimintoja. Jotkut STEM-laboratoriot keskittyvät yhteen toimintaan tekemällä vain yhden lukemisen ja yhden toimenpiteen, mutta useimmissa on useampi kuin yksi toiminto, jotta voidaan ottaa käyttöön useita käsitteitä tai taitoja ja tutkia monimutkaisempia käsitteitä.

Käytä

Tässä osiossa opiskelijoille tarjotaan esimerkkejä siitä, kuinka heille esitellyt käsitteet soveltuvat heidän jokapäiväiseen elämäänsä. Heille tarjotaan myös katsaus näiden taitojen soveltamiseen robotiikan ja tekniikan kilpailuun.

Mieti uudelleen

Kun oppilaat ovat oppineet rakennuksen käsitteistä, he saavat mahdollisuuden tutkia rakennustaan ​​edelleen haasteen kautta. Rakennusympäristön luomisen jälkeen oppilaiden on ehkä muutettava rakennustaan ​​menestyäkseen. Suurin osa haasteista on luonteeltaan kilpailukykyisiä ja edistävät käytännönläheistä oppimista. Oppilaat ohjataan tallentamaan ja perustelemaan tekemänsä muutokset suunnittelumuistikirjoihin. Kysymyksiä esitetään sekä suunnittelu- että testausvaiheesta. Tälle STEM-laboratorion osalle varattu aika voi vaihdella haasteen laajuuden mukaan.

Tietää

STEM-laboratorion lopussa oppijoilta kysytään kysymyksiä laboratoriossa opetetuista käsitteistä. Kysymykset voidaan tulostaa, jos ne täytetään käsin ja palautetaan arvosanaa varten. Useimmat kysymykset ovat monivalintakysymyksiä tai tosi-epätosi. Työskenteletpä sitten ryhmissä, ryhmässä tai luokkahuoneessa, kysymysten vastauksista voidaan keskustella, jotta voidaan varmistaa, että kaikki oppijat tunnistavat oikeat vastaukset ja miksi ne ovat oikeita. Vastaukset löytyvät STEM Labin esikatselusivulta.

Oppia

Opi-osio on suora opetuskomponentti, jossa oppitunnin taidot ja käsitteet esitetään videomuodossa.

Videoesityksen avulla opettajat voivat olla oppilaiden oppimisen edistäjiä. Opiskelijat voivat helposti tarkastella videosisältöä milloin tahansa koko yksikössä, mikä tekee erottumisesta helppoa. Saatavilla on myös oppituntien yhteenvedot, jotka tekevät yhteenvedon videon sisällöstä muokattavassa Google-dokumenttimuodossa.

Lisäksi Check Your Understanding -kysymykset tarjotaan muokattavina Google-dokumentteina, jotta voit helposti osallistua kehittävään arviointiin oppilaiden kanssa.

Harjoitella

Harjoittelu-osiossa Learn-osiossa opetetut taidot ja käsitteet asetetaan kilpailupelin kontekstiin. Opiskelijoilla on mahdollisuus soveltaa oppimaansa harjoitustehtävän suorittamiseen.

Jälleen videoiden ja animaatioiden avulla varmistetaan, että opiskelijat ja opettajat ovat samalla sivulla toiminnan tavoitteen ja Learn-sisällön käytännön soveltamisen suhteen.

Harjoitustoimintojen sisältö on myös muokattavissa oleva Google-dokumentti, joten se voidaan helposti räätälöidä oppilaidesi tarpeita vastaavaksi.

Kilpailla

Kilpaile-osio on minikilpailu, jonka avulla opiskelijat voivat harjoitella taitoja, joita he tarvitsevat Unit-kilpailupelissä. Jokaisessa Compete-haasteessa korostetaan kilpailupelin elementtiä, ja opiskelijat osallistuvat suunnitteluprosessiin optimoidakseen robottinsa ja koodinsa käsillä olevaan tehtävään. Haaste-aktiviteetin sisältö on muokattava Google-dokumentti sekä Check Your Understanding -kysymykset, jotta sinä ja oppilaasi saat yhteisymmärrystä pelin tavoitteesta.

Lisäksi jokainen oppitunti päättyy päättelykeskusteluun, jossa oppilaat osallistuvat itsearviointiin pohtiakseen edistymistään ja oppimistaan ​​oppitunnin aikana.