Mukautetun opetussuunnitelman luominen VEX:n avulla – VEX kirjasto

VEX-resurssit on suunniteltu opettajia ajatellen, jotta saat kaikki tarvitsemasi työkalut suunnitteluun, opettamiseen ja arviointiin luovilla ja innovatiivisilla tavoilla. VEX pyrkii tukemaan opettajia toimintaideoista koodausopetusohjelmiin luomalla joustavia opetussuunnitelmaresursseja, joita voidaan mukauttaa vastaamaan opiskelijoiden tarpeita ja kiinnostuksen kohteita erilaisissa koulutusympäristöissä. Tämä artikkeli auttaa sinua VEX-resurssien avulla tuomaan opetussuunnitelmasi eloon ympäristössäsi.

VEX-resurssit opetuksen tueksi

Kouluttajat joutuvat usein luomaan, miksaamaan ja keksimään uudelleen opetussuunnitelmaansa vastatakseen parhaiten opiskelijoidensa tarpeisiin ja etuihin. VEX on suunnitellut monia koulutusresursseja helpottaakseen tätä, jotta voit jatkaa STEM-konseptien opettamista luovilla ja innovatiivisilla tavoilla.

VEX STEM -laboratoriot, aktiviteettisarjat ja aktiviteetit

Kuvakaappaus digitaalisesta käyttöliittymästä, joka näyttää koulutusresursseja ja -työkaluja opettajille sekä navigointivaihtoehtoja ja luokiteltua sisältöä, joka tukee opetusta ja oppimista.

1:1 tahdistusopas, joka yhdistää V5:n VEXcode VR -toimintoihin

Osoitteesta education.vex.com löydät runsaasti opettajien ja opiskelijoiden opetussuunnitelmia. STEM Labs toimii "plug in" -oppitunteina, jotka sopivat olemassa olevaan opetussuunnitelmaasi. Voit myös käyttää useita laboratorioita peräkkäin luodaksesi ainutlaatuisen, laajemman oppimiskokemuksen opiskelijoillesi. Kunkin alustan kumulatiiviset tahdistusoppaat (123, GO, IQ, V5, VEXcode VR) näyttävät mahdolliset sekvenssit ja yhteydet STEM-laboratorioyksiköiden ja eri aihealueiden välillä. 1:1 tahdistusoppaat näyttävät myös erilaisia aktiviteetteja, jotka ovat linjassa kunkin STEM-laboratorioyksikön kanssa.

Kuvakaappaus VEX Robotics -koulutusresurssista, jossa näkyy käyttöliittymä, jossa on erilaisia työkaluja ja vaihtoehtoja opettajille, jotka voivat parantaa oppimiskokemuksia robotiikassa.

Esimerkki yksikkötason tahdistusoppaasta VEX GO:n suositellut mukautukset

Laboratoriot ovat koulutusstandardien mukaisia, ja ne edistävät yhteistyötä ja tutkivaa oppimista. Opiskelijat nauttivat käytännönläheisistä oppimistehtävistä, joiden avulla he voivat soveltaa teknologiaa, luonnontieteitä, matematiikkaa ja insinööritaitoja. STEM Labs on suunniteltu joustavuutta ajatellen, joten opettajat voivat räätälöidä oppitunnit tilanteensa ja opetustyylinsä mukaan tarpeen mukaan. Jokaisessa STEM-laboratorioyksikössä yksittäiset yksikkötason tahdistusoppaat joissakin ympäristöissä tarjoavat ehdotuksia ja suosituksia STEM Lab -toteutuksen laajentamiseksi tai lyhentämiseksi, jotta näet tapoja käyttää STEM Labin osia parhaaksi katsomallasi tavalla.

Kuvakaappaus opetusresurssien käyttöliittymästä, jossa on erilaisia työkaluja ja ominaisuuksia opettajille, mukaan lukien navigointivaihtoehdot ja sisältöluokat, jotka on suunniteltu parantamaan opetus- ja oppimiskokemuksia.

Esimerkki VEXcode VR -toiminnoista

Aktiviteetit tarjoavat yksinkertaisia, opiskelijoille suunnattuja, yksisivuisia toimintoja, jotka voivat tukea ja laajentaa oppilaiden oppimista antamalla opiskelijoille mahdollisuuden tehdä rakenteita ja oppia omia. Aktiviteetteja voidaan käyttää oppimiskeskuksessa, laajennustoimintoina yhdessä STEM Labsin kanssa tai oppitunnin perustana sinänsä.

VEXcode-resurssit

Kuvakaappaus digitaalisesta käyttöliittymästä, joka näyttää koulutusresursseja ja -työkaluja opettajille, ja jossa on käyttäjäystävällinen asettelu kuvakkeineen ja tekstinä navigoinnin helpottamiseksi.

VEXcode GO:n opetusohjelmavalikko

VEXcodeen on upotettu resursseja, kuten opetusvideoita ja Ohje, joka tarjoaa opettajille ja opiskelijoille lisäresursseja tukeakseen heidän käyttöä ja oppimistaan VEXcoden avulla. Opetusvideot ovat lyhyitä videoita, jotka esittävät ja selittävät tietyn käsitteen tai prosessin, ja niitä voidaan käyttää suorana koodausopetuksena luokkahuoneessa tai täydentämään suoraa opetusta erottamistarkoituksessa.

Kuvakaappaus VEX Robotics -ohjelmointiliittymästä, joka näyttää koodilohkot ja robottimallin, havainnollistaen koulutusresursseja robotiikan alan opettajille.

Esimerkki ohjeesta VEXcode GO:n lohkolle

Lisäksi Ohje tarjoaa komentokohtaisia tietoja ja esimerkkejä, jotka selittävät tarkemmin, mitä tietty komento tekee ja miten se toimii projektissa. Riippuen oppilaidesi iästä tai kokemuksesta, Ohjetta voidaan käyttää osana opetusta tai tukea tai sitä voidaan käyttää suoraan oppilaiden toimesta, kun he ratkaisevat ongelmia tai tekevät vianmäärityksiä koodinsa omin päin.

Näyttökaappaus VEX Robotics -koulutusresurssista, joka havainnollistaa keskeisiä käsitteitä ja työkaluja opettajille, mukaan lukien kaaviot ja teksti, jotka tukevat robotiikan opetusstrategioita.

Esimerkkiprojektivalikko VEXcode IQ:ssa

Esimerkkiprojektit ja mallit tarjoavat opiskelijoille myös mahdollisuuden nopeasti ja helposti aloittaa projekti ja sitten miksata tai käyttää koodia uudelleen, jotta se vastaa heidän tarpeitaan tai ratkaisee tietyn haasteen. VEXcodessa on useita esimerkkiprojekteja ja malleja jokaiselle alustalle.

VEX kirjasto

Näyttökaappaus VEX-opetusresurssista, joka näyttää yksityiskohtaisen yleiskatsauksen opettajien ohjelmointikonsepteista, mukaan lukien vuokaaviot ja koodausesimerkit, jotka on suunniteltu auttamaan robotiikan ja STEM-aineiden opettamisessa.

1:1 tahdistusopas, joka yhdistää V5:n VEXcode VR -toimintoihin

VEX Library on tietokirjasto kaikesta VEX:stä. VEX-kirjaston tarkoitus on auttaa VEX-käyttäjiä löytämään nopeasti tietoa VEX-tuotteista, palveluista tai aiheista. Tämä voi olla erityisen hyödyllistä, kun luot ja suunnittelet opetussuunnitelmaa, koska se voi olla opetusresurssi tai muistutus opiskelijoille käytännöistä tai prosesseista, kuten akun lataamisesta tai laitteen kytkemisestä.

Valitse tarpeitasi vastaavat VEX-resurssit

Kun mietit tiettyä toimintaa tai konseptia, jota haluat opettaa, VEX-resurssit ovat käytettävissäsi auttamaan sinua oppituntien suunnittelussa ja toteuttamisessa. Aloita tunnistamalla aktiviteetti tai käsite, jota haluat opettaa, ja VEX-alusta, jota käytät siihen.

Harkitse seuraavia asioita, kun aiot opettaa koodauskonseptia tai -toimintoa:

Tarkista aiheeseen liittyvä oppituntien sisältö STEM Labsista, Activity Seriesista ja Activitiesista. Aloita valitsemallasi alustalla, mutta katso myös muita, sillä siellä voi olla hyödyllisiä toimintoja tai tietoja, joita voidaan mukauttaa alustasta toiseen. VEXcode on yleinen kaikilla VEX-alustoilla, joten voit löytää esimerkiksi VEX GO STEM Labista hyödyllisiä telineitä tai opetusmateriaalia, jota voidaan soveltaa myös VEX IQ:han.
Käytä builds.vex.com-sivustoa saadaksesi ideoita mahdollisiin koontiversioihin. Saatat löytää uusia rakennelmia kokeiltavaksi tai jotain, mikä saattaa herättää oppilaidesi kiinnostuksen. Saatat pystyä mukauttamaan koontiversioita myös eri alustoilla luodaksesi esimerkiksi VEX GO -version IQ-koontiversiosta.
Katso VEXcode VR:stä koodausohjeet ja haasteet. Saatat pystyä käyttämään VR-toimintaa ja/tai Tietojenkäsittelytieteen taso 1 - Blocks -kurssia osana koodausopetustasi, erotteluun tai opiskelijoiden harjoituksiin tai haasteisiin.
- Koska VEXcode on yleinen VEX-jatkossa, opiskelijat voivat käyttää VEXcode VR:ää idean testaamiseen virtuaalisella robotilla ja soveltaa sitä sitten fyysisen robotin käyttöön. Tällä tavalla VEXcode VR voi laajentaa koodaushaasteitasi ja antaa toisen mahdollisuuden erottua.
Tarkista VEXcode liittyvistä resursseista. Voit pyytää oppilaita katsomaan opetusvideoita esitelläksesi tai vahvistaaksesi konseptia. Opetusvideot ovat saatavilla milloin tahansa, ja niitä voi käyttää VEXcodessa, jos opiskelijat tarvitsevat lisätukea työskennellessään.
- Katso myös esimerkkiprojekteja nähdäksesi, onko opetusvideon tai koodausohjeesi mukaisia, jotka voivat auttaa oppilaita pääsemään alkuun projektin kanssa. Esimerkkiprojektit voivat myös antaa opiskelijoille mahdollisuuden remiksoida ja kokeilla, kun he opettelevat tiettyä koodauskonseptia.
- Katso myös Ohjeesta, kuinka se selittää tietyt komennot, jotka haluat sisällyttää oppitunnille. Ohjeessa voi olla hyödyllisiä esimerkkejä, joita voit sisällyttää tai tarjota opiskelijoille.
Etsi aiheeseen liittyviä artikkeleita VEX-kirjastosta. Tarkista kaikki sinua kiinnostavaa käsitettä koskevat artikkelit ja selvitä, miten haluaisit oppilaiden käyttävän tätä artikkelia tai sen sisältämiä tietoja. Antaisitko esimerkiksi opiskelijoille linkin, jolla he voivat lukea itse, vai sisällytätkö tiedot opetukseen?
- Saatat haluta linkkejä artikkeleihin, jotka käsittelevät esimerkiksi projektin lataamista, yhdistämistä tai lataamista, sekä muita usein muistutuksia tai oppilaiden kysymyksiä, jotka ovat käteviä opetuksen aikana. Voit ohjata oppilaat artikkeliin, jossa on noudatettava vaiheita, sen sijaan, että sinun pitäisi keskeyttää oppitunti opetellaksesi prosessia uudelleen.

Harkitse seuraavia asioita, kun aiot opettaa suunnittelukonseptia tai -toimintoa:

Tarkista aiheeseen liittyvä oppituntien sisältö STEM Labsista, Activity Seriesista ja Activitiesista. Aloita valitsemallasi alustalla, mutta katso myös muita, sillä siellä voi olla hyödyllisiä toimintoja tai tietoja, joita voidaan mukauttaa alustasta toiseen. Rakentaminen ja suunnittelu ovat yleisiä useilla VEX-alustoilla, joten esimerkiksi VEX GO STEM Labista voi löytää hyödyllisiä telineitä tai opetusmateriaalia, jota voidaan soveltaa myös VEX IQ:han.
Käytä builds.vex.com-sivustoa saadaksesi ideoita mahdollisiin koontiversioihin. Saatat löytää uusia rakennelmia kokeiltavaksi tai jotain, mikä saattaa herättää oppilaidesi kiinnostuksen. Saatat pystyä mukauttamaan koontiversioita myös eri alustoilla luodaksesi esimerkiksi VEX GO -version IQ-koontiversiosta.
Etsi aiheeseen liittyviä artikkeleita VEX-kirjastosta. Tarkista kaikki sinua kiinnostavaa käsitettä koskevat artikkelit ja selvitä, miten haluaisit oppilaiden käyttävän tätä artikkelia tai sen sisältämiä tietoja. Antaisitko esimerkiksi opiskelijoille linkin, jolla he voivat lukea itse, vai sisällytätkö tiedot opetukseen?
- Saatat haluta linkkejä artikkeleihin, jotka käsittelevät esimerkiksi Pin Toolin käyttöä, moottoreiden käyttöä tai muita usein muistutuksia tai oppilaiden kysymyksiä, jotta niitä on helppo käyttää opetuksen aikana. Voit ohjata oppilaat artikkeliin, jossa on noudatettava vaiheita, sen sijaan, että sinun pitäisi keskeyttää oppitunti opetellaksesi prosessia uudelleen.

Harkitse seuraavia asioita, kun aiot opettaa käsitteitä tai toimintoja, joissa yhdistyvät koodaus ja suunnittelu:

Tarkista aiheeseen liittyvä oppituntien sisältö STEM Labsista, Activity Seriesista ja Activitiesista. Aloita valitsemallasi alustalla, mutta katso myös muita, sillä siellä voi olla hyödyllisiä toimintoja tai tietoja, joita voidaan mukauttaa alustasta toiseen. VEXcode on yleinen kaikilla VEX-alustoilla, joten voit löytää esimerkiksi VEX GO STEM Labista hyödyllisiä telineitä tai opetusmateriaalia, jota voidaan soveltaa myös VEX IQ:han. Sama pätee myös tekniikan teemoihin ja konsepteihin.
Käytä builds.vex.com-sivustoa saadaksesi ideoita mahdollisiin koontiversioihin. Saatat löytää uusia rakennelmia kokeiltavaksi tai jotain, mikä saattaa herättää oppilaidesi kiinnostuksen. Saatat pystyä mukauttamaan koontiversioita myös eri alustoilla luodaksesi esimerkiksi VEX GO -version IQ-koontiversiosta.
Katso VEXcode VR:stä koodausohjeet ja haasteet. Saatat pystyä käyttämään VR-toimintaa ja/tai Tietojenkäsittelytieteen taso 1 - Blocks -kurssia osana koodausopetustasi, erotteluun tai opiskelijoiden harjoituksiin tai haasteisiin.
- Koska VEXcode on yleinen VEX-jatkossa, opiskelijat voivat käyttää VEXcode VR:ää idean testaamiseen virtuaalisella robotilla ja soveltaa sitä sitten fyysisen robotin käyttöön. Tällä tavalla VEXcode VR voi laajentaa koodaushaasteitasi ja antaa toisen mahdollisuuden erottua.
Tarkista VEXcode liittyvistä resursseista. Voit pyytää oppilaita katsomaan opetusvideoita esitelläksesi tai vahvistaaksesi konseptia. Opetusvideot ovat saatavilla milloin tahansa, ja niitä voi käyttää VEXcodessa, jos opiskelijat tarvitsevat lisätukea työskennellessään.
- Katso myös esimerkkiprojekteja nähdäksesi, onko opetusvideon tai koodausohjeesi mukaisia, jotka voivat auttaa oppilaita pääsemään alkuun projektin kanssa. Esimerkkiprojektit voivat myös antaa opiskelijoille mahdollisuuden remiksoida ja kokeilla, kun he opettelevat tiettyä koodauskonseptia.
- Katso myös Ohjeesta, kuinka se selittää tietyt komennot, jotka haluat sisällyttää oppitunnille. Ohjeessa voi olla hyödyllisiä esimerkkejä, joita voit sisällyttää tai tarjota opiskelijoille.
Etsi aiheeseen liittyviä artikkeleita VEX-kirjastosta. Tarkista kaikki sinua kiinnostavaa käsitettä koskevat artikkelit ja selvitä, miten haluaisit oppilaiden käyttävän tätä artikkelia tai sen sisältämiä tietoja. Antaisitko esimerkiksi opiskelijoille linkin, jolla he voivat lukea itse, vai sisällytätkö tiedot opetukseen?
- Saatat haluta linkkejä artikkeleihin, jotka käsittelevät esimerkiksi projektin lataamista, yhdistämistä tai lataamista, sekä muita usein muistutuksia tai oppilaiden kysymyksiä, jotka ovat käteviä opetuksen aikana. Voit ohjata oppilaat artikkeliin, jossa on noudatettava vaiheita, sen sijaan, että sinun pitäisi keskeyttää oppitunti opetellaksesi prosessia uudelleen.

Kuvakaappaus digitaalisesta käyttöliittymästä, joka näyttää koulutusresursseja ja -työkaluja opettajille. Se sisältää erilaisia vaihtoehtoja ja luokkia opetusstrategioiden ja luokanhallinnan parantamiseksi.

VEX-resurssien järjestäminen opetussuunnitelman luomiseksi

Kun olet tunnistanut VEX-resurssit, jotka liittyvät käsitteeseen tai toimintaan, jonka ympärille rakennat oppituntiasi, voit suunnitella, kuinka käytät näitä resursseja luokkahuoneessasi saadaksesi parhaan hyödyn oppimiskokemuksestasi. Opetussuunnitelman luominen tällä tavalla on vähän kuin palapelin kokoamista - sinulla on valikoima paloja, ja sitten yhdistät ne lopullisen kuvan tai oppimistavoitteen luomiseksi. Kokeneena kouluttajana saatat olla tottunut luomaan materiaalia, jota tarvitset tätä varten. Kaikkia tässä mainittuja VEX-resursseja voidaan kuitenkin käyttää täydentämään haluamiasi oppimistoimintoja. Auttamalla sinua säästämään suunnitteluaikaa käyttämällä VEX-resursseja sen sijaan, että joutuisit tekemään omia, antaa sinulle enemmän aikaa herättää oppiminen eloon opiskelijoillesi.

Harkitse seuraavia asioita järjestäessäsi resursseja:

Mikä on aikakehys ja/tai asetuksesi? Onko tämä oppitunti jotain, jonka haluat opettaa lyhyessä ajassa, vai onko se pidemmän aikavälin yksikkö? Onko sinulla tilanrajoituksia, jotka voivat vaikuttaa toimintaasi?
Millainen tasapaino suoran opetuksen ja avoimen tai käytännönläheisen tutkimisen välillä on oppitunnillasi? Opetusvideot ovat loistava tapa minimoida suoraa opetusta ja antaa tilaa käytännönläheiselle oppimiselle. STEM Labs voi antaa ideoita oppilaiden ohjaamiseen projektin luomisessa tai koontikokeilussa. Aktiviteetit voivat antaa ideoita itsenäisempiin opiskelijoiden tutkimusretkiin tai haasteisiin. Tehtäväsarjan jaksot Aktiviteetit opettajien ohjaaman oppitunnin luomiseksi.
Miten opiskelijat tutustutaan konseptiin tai projektiin? Käytätkö STEM Labia oppilaiden sitouttamiseen vai katsovatko he opetusvideon oppitunnin alussa? Mitä aikaisempaa kokemusta voit hyödyntää auttaaksesi oppilaitasi luomaan henkilökohtaisen yhteyden oppitunnin sisältöön?
Kuinka opiskelijat tutkivat konseptia tai suorittavat toiminnon tai projektin loppuun? Mikä on haaste? Annatko opiskelijoille aluksi esimerkkiprojektin? Mitä opiskelijat tekevät rakennuksellaan ollakseen valmiita suorittamaan tehtävän tai kokeilun? Annatko opiskelijoille toiminnan, jota he voivat seurata itsenäisesti, vai ohjaatko heitä kokemuksen läpi koko ryhmänä?
- Mieti myös, kuinka tuet ja laajennat toimintaa eriytymisen tarjoamiseksi. STEM Labsin opettajan muistiinpanot sekä tahdistusoppaat voivat tarjota tietoa ja strategioita uudelleenopetuksen sekä laajennustoimintojen tukemiseksi. VEX-kirjaston artikkeleita voidaan käyttää myös lisätukena opiskelijoille heidän työskennellessään.
Miten päätät luokan? Käytätkö STEM Labin Know-osiota arvioinnissa? Käytätkö STEM-laboratorion Jaa-kehotteita ryhmäkeskustelun herättämiseen? Kuinka opiskelijat ilmaisevat äänensä ja valintansa jakaa oppimaansa?