Aktiivisen oppimisen tukeminen IQ-, EXP- ja V5 STEM Labsin avulla – VEX kirjasto

Tutkimus¹ on selvää, että aktiivinen oppiminen on tehokas tapa kaventaa koulujen saavutuseroja. On myös selvää, että aktiivisen oppimisen toteuttaminen voi olla haastavaa²ja opettajille ja kouluille on annettava tukea. VEX Robotics on luonut STEM Labsin, jotta opettajat voivat kokemuksestaan riippumatta onnistuneesti toteuttaa aktiivista oppimista korkealaatuisten STEM-materiaalien ja -tuntien avulla.

Kaavio, joka havainnollistaa koulutuksen tutkimusmetodologioita, sisältää vuokaavioita ja avainkäsitteitä, jotka liittyvät tehokkaisiin opetusstrategioihin ja oppimistuloksiin.

STEM Labs toimii "lisäosina", jotka sopivat olemassa olevaan opetussuunnitelmaasi. Voit myös käyttää useita laboratorioita peräkkäin luodaksesi ainutlaatuisen, laajemman oppimiskokemuksen opiskelijoillesi. Laboratoriot on suunniteltu edistämään yhteistyötä ja tutkivaa oppimista. Oppilaat nauttivat käytännönläheisistä oppimistehtävistä, joiden avulla he voivat soveltaa teknologiaa, luonnontieteitä, matematiikkaa ja insinööritaitoja nauttiessaan 2000-luvun oppimiskokemuksesta. Sitoutumisemme tarjoamaan opettajille ja kouluille tukea, jota he tarvitsevat STEM-koulutuksen toteuttamiseen, on yksi syy siihen, miksi miljoonat opiskelijat ympäri maailmaa käyttävät opetusmateriaalejamme ja niitä löytyy yli 17 500 oppilaitoksesta.

STEM Labs

Koska STEM- ja tietojenkäsittelytieteen opetuksessa käytetään yhä enemmän opetusrobotiikkaa, opettajat tarvitsevat integroidun ratkaisun opetussuunnitelman, ohjelmointiohjelmiston ja laitteiston yhdistämiseen. VEXin STEM-laboratoriot tarjoavat käyttäjäystävällisiä ohjeita nopeaan käyttöönottoon, ja niissä on useita ongelmanratkaisumenetelmiä oppilaiden luovuuden herättämiseksi. Labs tarjoaa jäsenneltyjä oppitunteja, aktiviteetteja, joissa on todellisia linkkejä, stressitöntä toteutusmateriaaleja opettajille ja mukautetaan ydintaitostandardeihin perustuen vankkaan koulutustutkimuksen perustaan.

Real-World Connections³: Anna opiskelijoiden ymmärtää ongelman laajuus ja luonne yhdistämällä toimintoja tosielämän skenaarioihin.
Eteenomainen⁴: Sisältö ja harjoitukset ovat kohdennettuja, tarkkoja ja kapea-alaisia.
Eriytetty⁵: Opiskelijat voivat edetä omaan opetustahtiinsa.
Telineet⁶: Huolellisesti suunniteltuja materiaaleja, jotka tukevat vaikeita tehtäviä.
Opiskelijan itsearviointi⁷: Tukee opiskelijoiden omistajuutta ja toimivuutta heidän oppimisessaan

Reaalimaailman yhteydet

Kaavio, joka havainnollistaa koulutuksen keskeisiä tutkimuskonsepteja, ja siinä on merkittyjä osia ja visuaalisia elementtejä, jotka parantavat aiheen ymmärtämistä.

Jokainen STEM-laboratorio yhdistää oppitunnit todellisiin skenaarioihin ja tarjoaa oivalluksia urasta ja robotisovelluksista, jotka vastaavat opetettuja käsitteitä. Tämän kontekstin avulla opiskelijat voivat yhdistää oppimansa tosielämän esimerkkeihin.

Etualalla

Kaavio, joka havainnollistaa koulutuksen keskeisiä tutkimuskonsepteja, ja siinä on merkittyjä osia ja visuaalisia elementtejä, jotka parantavat aiheen ymmärtämistä.

Jokainen STEM Lab on suunniteltu kohdennetulla lähestymistavalla oppituntien sisältöön.

Opi-osio esittelee tärkeimmät ideat
Mukana on video, joka näyttää kuinka Opi-ideat soveltuvat harjoitustoimintoihin.

Tämä ei ainoastaan perustele laboratorion toimintaa, vaan korostaa myös opiskelijoiden oppimien taitojen välitöntä merkitystä.

Eriytetty

Kuva, joka kuvaa koulutuksen tutkimusmenetelmiä ja sisältää kaavioita ja kaavioita, jotka edustavat data-analyysejä ja -löydöksiä, joiden tarkoituksena on parantaa koulutuskäytäntöjen ymmärtämistä.

Labs tarjoaa eriytettyä oppimista, jolloin opiskelijat voivat edetä omaan tahtiinsa. Video-ohjeet varmistavat, että opettajien ei tarvitse olla alan asiantuntijoita, ja tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden katsoa niitä tarvittaessa uudelleen. Tämän lähestymistavan avulla jokainen opiskelija voi ymmärtää käsitteet omassa tahdissaan eri oppimistyylien mukaan.

Rakennustelineet

Kuva, joka kuvaa koulutuksen keskeisiä tutkimuskonsepteja, ja sisältää kaavioita ja kaavioita, jotka korostavat data-analyysejä ja koulutuskäytäntöjen kannalta tärkeitä tuloksia.

Labs on rakennusteline, joka esittelee muutaman taidon kerrallaan ja haastaa opiskelijat soveltamaan niitä kerran oppimaansa. Oppitunnit huipentuvat kilpailuun, jossa opiskelijat voivat esitellä kehittyneitä taitojaan.

Opiskelijan itsearviointi

Kaavio, joka havainnollistaa keskeisiä koulutuksen tutkimuskonsepteja ja sisältää merkittyjä komponentteja, jotka korostavat tehokkaiden oppimisstrategioiden olennaisia elementtejä.

Jokainen oppitunti kehottaa oppilaita pohtimaan oppimistaan ja arvioimaan ymmärrystään. Tämä edistää omistajuuden tunnetta ja sitoutumista oppimisprosessiin. Tästä artikkelista lisätietoja siitä, miksi opiskelijoiden itsearviointi on sisällytetty STEM Labsiin.

STEM Labsin opettajaportaali

“Suurin vaikutus oppimiseen on opiskelijoiden jokapäiväiset kokemukset luokkahuoneissa, ja sen määrää paljon enemmän opettajien opettaminen kuin se, mitä he opettavat.”⁸ Dylan Wiliam

Kaavio, joka havainnollistaa koulutuksen tutkimusmenetelmiä, erilaisia lähestymistapoja ja niiden sovelluksia, jotka on suunniteltu parantamaan tehokkaiden tutkimuskäytäntöjen ymmärtämistä.

Koska STEM ei ole vain tieteenala, vaan myös pedagogiikka⁹, tarvittavien tukimateriaalien antaminen opettajille on yhtä tärkeää kuin oppituntien järjestäminen. STEM Labs Teacher Portal tarjoaa opettajille tärkeitä tukimateriaaleja, jotka heijastavat perinteisiä oppiaineiden tukijärjestelmiä. Portaali sisältää suunnittelu-, opetus- ja arviointityökaluja. Integroidut opettajan muistiinpanot tarjoavat opastusta oppilaiden organisaatioon robotin rakentamisen aikana ja varmistavat, että jokainen oppilas on sitoutunut. Nämä muistiinpanot auttavat myös jäsentämään avoimia haasteita kussakin laboratoriossa.

Opettajan huomautukset

Vuokaavio, joka havainnollistaa koulutuksen tutkimusprosessia, korostaa keskeisiä vaiheita, kuten tutkimuskysymyksen tunnistaminen, kirjallisuuskatsauksen tekeminen, tiedon kerääminen ja tulosten analysointi.

Yksi robotiikan opetuksen potentiaalinen haaste on oppilaiden järjestäminen heidän rakentaessaan robottiaan. Täällä tarjotaan opettajan muistiinpanoja, jotka auttavat luomaan rakenteen oppilaiden järjestämiselle. Valitettavasti ryhmätyöstä koulussa voi tulla yksi henkilö työskentelemään, kun muut katsovat. Nämä opettajan muistiinpanot auttavat opettajaa estämään tämän tapahtuman.

Infografiikka, joka havainnollistaa keskeisiä koulutuksen tutkimustuloksia, sisältää kaavioita ja tilastoja, jotka liittyvät oppilaiden suoritukseen ja oppimistuloksiin.

Opettajia pyydetään tekemään enemmän joka päivä. Useimmat opettajat kokevat, että suurin osa heidän työstään on vahvan henkilökohtaisen suhteen luominen oppilaitaan. Lapset usein eivät opi¹⁰ opettajilta, joista he eivät pidä. Mutta mieti hetki, kuinka vaikeaa se todella on. Vaikka tämä on tärkeää, se on vasta ensimmäinen askel. Opettajien on myös pohdittava satoja päivittäin tehtäviä päätöksiä siitä, kuinka heidän opetustaan parhaiten räätälöidään kunkin oppilaan yksilöllisiin tarpeisiin. Kaikkea tätä pohdittaessa on tärkeää myös pohtia, onko reilua pyytää myös opettajia luomaan omia opetusmateriaaleja. Opettajien tulisi viettää suurin osa ajastaan arvokkaaseen toimintaan. Näitä ovat suhteiden kehittäminen oppilaiden kanssa, luokkahuoneessa tapahtuvien hienojen asioiden kommunikointi vanhempien ja yhteisön kanssa, yhteistyö ikätoverien kanssa ja vain hetken ottaminen itsellesi, jotta voit lopettaa kouluvuoden yhtä innostuneesti. jolla aloitit vuoden.

Suuri opetus ei ole sama asia kuin hyvä opetussuunnittelu. Tämä uskomus saa VEXin tarjoamaan tällaisia resursseja. Vieraile VEX Professional Development Plus (PD+) saadaksesi lisätietoja STEM Labsin suunnittelusta ja ottaaksesi yhteyttä VEX-asiantuntijoihin.