VEX GO -sarjan avulla opettaminen antaa opettajalle mahdollisuuden olla suurelta osin ohjaajan roolissa suuressa osassa rakennusprosessia. Ajatus rakentaa oppilaiden ja irtonaisten osien kanssa voi olla pelottava, mutta VEX GO -alustan organisaatio antaa opettajille tukea, jota he tarvitsevat tehdäkseen rakentamisesta organisoitua, esteetöntä ja hauskaa.
Rakennus kohtaa organisaation
VEX GO Kit on esilajiteltu ja järjestetty, jotta kappaleiden löytäminen ja kerääminen sekä siivoaminen on helppoa sekä opiskelijoille että opettajille. Oppilaat voivat kuljettaa valmiita sarjoja ryhmänsä tilaan, kerätä materiaaleja ja sulkea kannet aloittaessaan rakentamisen.
STEM Labsissa tunnistetaan opiskelijaroolit, ja opiskelijoille varataan aikaa järjestää ryhmänsä rakentajaksi ja journalistiksi. Nämä roolit antavat jokaiselle oppilaalle erityisiä rakennus- ja oppimistoimintojen näkökohtia, joista hän on vastuussa – sekaannusten poistaminen ja koko ryhmän sitoutumisen edistäminen. Opiskelijaryhmät voivat pysyä samana ajan myötä, mutta heidän roolinsa ryhmässä voivat muuttua kussakin STEM-laboratoriossa tai jopa kunkin laboratorion sisällä, jotta jokaisella on mahdollisuus harjoitella STEM Lab -kokemuksen kaikkia puolia. Käytä Robotics Roles & -rutiineja helpottaaksesi opiskelijoiden organisointia ja yhteistyötä. Robotics Roles & -rutiinit -lehti yhdessä Lab-diaesityksen "Suggested Role Responsibilities" -dian kanssa antaa ohjeita ryhmätyöhön. Katso artikkelista Robotics Roles & -rutiinit ryhmätyöskentelyn tukemiseksi VEX GO n kanssa saadaksesi lisätietoja tämän työkalun käyttämisestä opiskelijoiden kanssa.
Uusi rakentaja? Meillä on yksikkö sitä varten!
Intro to Building STEM Lab Unit on suunniteltu opiskelijoille ja opettajille, jotta he voivat tutustua sarjan komponentteihin, VEX GO -järjestelmän avulla rakentamiseen ja suunnitteluajatteluprosessiin. Kun käytät aikaa tämän yksikön läpikäymiseen, saat luokallesi yhteisen kielen, jota voit käyttää puhuessasi sarjoista ja rakennelmista, ja luo pohjan parhaille käytännöille, joita sovelletaan koko kouluvuoden ajan.
Lisäksi VEX-kirjastossa on hyödyllisiä artikkeleita VEX GO Kit:n kappaleesta ja VEX GO:n kanssa rakentamisesta. Saat viitteeksi ja tueksi aina, kun sitä tarvitset.
Koontiohjeet jokaisessa STEM-laboratoriossa
Jokainen STEM-laboratorio on linkitetty laboratorion yhteenvedon materiaaliluettelossa oleviin koontiohjeisiin, jotka liittyvät kyseisessä laboratoriossa käytettävään koontiversioon. Rakennusohjeet sisältävät osaluettelon, jotta opiskelijat voivat kerätä kaikki tarvittavat materiaalit rakennusprosessin alussa; askel askeleelta visuaaliset kuvat (ilman sanoja), jotka osoittavat tarkalleen kuinka kappaleita suunnataan ja käsitellään. Nämä PDF-tiedostot voidaan ladata ja tulostaa (tai avata millä tahansa luokkahuoneella) jokaiselle ryhmälle omat ohjeet. Tämä voi antaa ryhmille mahdollisuuden rakentaa omaan tahtiinsa ja antaa opettajalle aikaa auttaa opiskelijoita, jotka saattavat tarvita lisäapua tai tukea. Rakennusohjeet voidaan näyttää myös koko luokkahuoneessa, jos ryhmien rakentaminen yhdessä toimisi paremmin luokassasi.
Opettajan tuki rakentamisen helpottamiseksi
Jokaisessa STEM-laboratoriossa on myös kunkin laboratorion rakennekohtaisia vianetsintävinkkejä. Näiden opettajien vianetsintähuomautusten tarkoituksena on antaa opettajille apua hetkessä, jotta he voivat paremmin ennakoida ja vastata kysymyksiin, jotta oppilaat voivat ratkaista ongelmia rakentaessaan.
Sisältyy yhteen luokkajaksoon
Monet VEX GO -versiot on suunniteltu rakennettavaksi ja purettavaksi yhden luokan aikana. Tämä tekee VEX GO -järjestelmästä ihanteellisen useiden STEM-tuntien opettamiseen yhdessä päivässä. Olitpa sitten luokkahuoneessa tai matkoilla, VEX GO -sarjat on suunniteltu vakaiksi, suljetuiksi ja kannettaviksi sopimaan erilaisiin koulujen opettajien asetuksiin. Varmista, että käytät paljon aikaa ja anna joko rakentajille tai toimittajille vastuu siivouksesta, kun se tapahtuu.
Varaa aikaa siivoamiseen ja purkamiseen
Vaikka STEM Labs rakentaa rakentamisaikaa osana yleistä tuntisuunnitelmaa, VEX GO -kokemuksesi purkamiseen tai puhdistamiseen on monia erilaisia mahdollisuuksia luokkahuoneesi asennuksen ja suunnittelun mukaan. Voit halutessasi pitää versiot ennallaan jonkin aikaa mahdollistaaksesi lisälaajennustoiminnot, tai sinulla voi olla useita luokkia, jotka käyttävät sarjaa päivän aikana, ja sinun on purettava asioita osiin jokaisen kurssijakson aikana. Laboratoriossa ja yksikössä on useita mahdollisuuksia purkaa rakenteet ja puhdistaa (kuten Mid-Play Break), mutta opettajan on tärkeää päättää, mikä toimii parhaiten tilanteessasi. Voit vaihtaa siivousvastuita rakentajien ja toimittajien välillä joka päivä, viikko tai luokkajakso.
Valtuuta opiskelijat jakamaan strategioita
Kun opiskelijat saavat kokemusta ja harjoittelua VEX GO Kitin avulla rakentamisesta, he todennäköisesti löytävät strategioita ja yksinkertaisia vinkkejä ja temppuja, jotka auttavat heitä menestymään. Kannusta oppilaita jakamaan nämä ideat muiden kanssa ja pyydä oppilaita etsimään ja antamaan hyödyllistä palautetta kollegoilleen rakentamisen aikana. Opettajan ei tarvitse olla ainoa, joka voi vastata kysymyksiin STEM Labin aikana, mutta opiskelijat voivat auttaa toisiaan jatkaessaan oppimista toisiltaan ja toisiltaan.
Rakentamisen tukemiseen tarvittavat lisästrategiat
- Käytä Pin Tool - mallia opiskelijoille kuinka käyttää Pin Tool - työkalua. VEX Pin Tool helpottaa VEX GO -rakennusjärjestelmän osien purkamista. Pin Toolissa on useita ominaisuuksia, joiden avulla purkaminen on helppoa: Vedin, Pusher ja Lever. Lisätietoja Pin Toolin käyttämisestä on artikkelissa VEX Pin Tool -työkalun käyttäminen.
- Luo vianetsintäprosessi yhdessä opiskelijoiden kanssa - Edistääksesi oppilaiden ongelmanratkaisua keskustele yhdessä yksinkertaisesta vianetsintäprosessista, jota kuka tahansa luokkahuoneessa voi käyttää. Jotain niinkin yksinkertaista kuin ongelman tunnistaminen, vaiheiden jäljittäminen ja uudelleenrakentaminen voivat auttaa oppilaita korjaamaan rakennelmat ennen opettajan avun pyytämistä.
- Tee kysymysjärjestelmä - Koska opettajat työskentelevät useiden ryhmien kanssa, voi olla vaikeaa seurata, kuka kysyy mitä ja missä kyseinen ryhmä on. Kysymysten esittämisjärjestelmän luominen voi helpottaa tätä sekaannusta. Kysymysten kirjoittaminen taululle, ilmoittautuminen opettajan apuun tai jopa korotettu merkki voi antaa näkyviä vihjeitä, jotka minimoivat opiskelijoiden puhumisen toisilleen, ja antaa opettajalle mahdollisuuden priorisoida ja strategista tukea.
- Juhli epäonnistumisia ja iteraatioita - Oppilaat voivat tuntea olonsa levottomaksi, kun he kohtaavat virheitä tai joutuvat muuttamaan suunnittelua tai prosessia. Auta heitä viihtymään tämän kanssa juhlimalla epäonnistuneita yrityksiä ja niistä saatua oppimista sekä palkitsemalla iteratiivista suunnittelua. Ongelmiin kiinnittäminen ja opiskelijoiden ongelmanratkaisutaitojen korostaminen auttaa rakentamaan luokkahuonekulttuuria, joka ei pelkää epäonnistumista, vaan näkee sen mahdollisuutena oppia.