Tämä artikkeli tarjoaa sinulle resursseja, ohjeita ja vaihtoehtoja, kun aiot opettaa VEX V5:llä tänä syksynä.
Desinfioiva VEX
Tämä artikkeli perustuu CDC:n ja EPA:n ohjeisiin julkaisuhetkellä. VEX Robotics tarkasti tuotemateriaaliemme ja hyväksyttyjen desinfiointiaineiden kemialliset vuorovaikutukset laatiakseen nämä suositukset. Artikkelissa on helppo seurata, askel askeleelta puhdistussuosituksia.
Menee 1:1 VEX V5:n kanssa
Yksi syy siihen, miksi VEX-robotiikka on loistava tapa organisoida STEM-oppimista, on robotin rakentamisen ja koodaamisen yhteistoiminnallinen luonne. Valitettavasti koulusi ohjeet saattavat kieltää useita oppilaita työskentelemästä yhdessä VEX V5 -robottinsa parissa luokkahuoneessasi. Tämä ei kuitenkaan tarkoita , että et voi jatkaa opettamista ja saada oppilaitasi jatkamaan oppimista VEX V5:llä. Alla on joitain resursseja ja vaihtoehtoja, joita voit hyödyntää 1:1 VEX V5:n kanssa.
- Jos sinulla on VEX V5 -sarja jokaiselle oppilaalle: Jos sinulla on jo tai olet juuri ostanut VEX V5 -sarjat jokaiselle luokkasi oppilaalle, opiskelijat voivat käyttää STEM Labs -laboratoriota ja työskennellä itsenäisesti VEX V5 -sarjansa kanssa.
- Jos sinulla on VEX V5 -sarja noin puoleen luokkahuoneesta: Jos sinulla ei ole tarpeeksi VEX V5 -sarjoja kaikille opiskelijoillesi, voit täydentää niitä VEXcode VRlla. Tämä -tahdistusopas näyttää, kuinka voit käyttää VEXcode VR:ää VEX V5 STEM Labsin kanssa.
- Jos sinulla on vähän VEX V5 -sarjoja ja/tai minimaalisia laitteita luokkahuoneessasi: VEX V5 -sarjojen ja VEXcode VR:n kanssa saatat silti kohdata ongelman, jossa tietokoneita tai laitteita ei ole tarpeeksi. Sinulla on esimerkiksi 6 VEX V5 -sarjaa, 10 tietokonetta ja 18 opiskelijaa. 6 opiskelijaa, joilla on V5-sarjat, tarvitsevat tietokoneen/laitteen robottinsa koodaamiseen, ja toiset 4 opiskelijaa voivat käyttää VEXcode VR:ää. Koska sosiaalinen etäisyys ei anna useiden oppilaiden työskennellä yhdellä tietokoneella tai yhdellä VEX V5 Kitillä, jotkut opiskelijat tarvitsevat silti jotain tekemistä. Laajenna oppimistoimintaasi jokaisessa STEM-laboratoriossa tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuksia osallistua muihin rakentamiseen, lukemiseen ja tutkimukseen liittyviin laajennustoimintoihin.
- VEX-kirjaston käyttäminen: Nykyisistä toteutushaasteistasi riippuen saatat tarvita lisää resursseja, jotta voit opettaa 1:1 VEX V5 -robotillasi. VEX-kirjasto on tietokirjasto kaikesta VEX:stä. Kuten mitä tahansa kirjastoa, VEX-kirjastoa voidaan käyttää viitteenä, mutta sitä voidaan käyttää myös opettamiseen ja oppimiseen. Siirry tähän saadaksesi lisää aktiviteetteja, joita opiskelijat voivat suorittaa VEX-kirjaston avulla.
Jatka lukemista alta saadaksesi lisätietoja siitä, kuinka jokin näistä vaihtoehdoista 1:1-suhteessa VEX V5 -robotin kanssa voidaan toteuttaa onnistuneesti.
STEM Labs & -toimintojen käyttäminen
STEM Labs on täydentävä koulutusresurssi, jota tuhannet opettajat ympäri maailmaa käyttävät. Sen sijaan, että sinun pitäisi luoda omia oppituntejasi ja materiaaleja, STEM Labs tarjoaa ilmaisia, helposti seurattavia STEM-tunteja ja -toimintoja, jotka ovat koulutusstandardien mukaisia. STEM Labs toimii "lisäosina", jotka sopivat olemassa olevaan opetussuunnitelmaasi. Voit myös käyttää useita laboratorioita peräkkäisessä järjestyksessä luodaksesi unV5uue, laajennetun oppimiskokemuksen opiskelijoillesi. STEM Labs voi olla luokkahuoneesi perusta, kun toteutat 1:1 VEX V5:n kanssa. Lisätietoja STEM Labsista ja kaikista niiden mukana toimitetuista opettajaresursseista on tässä äskettäisessä blogiviestissä.
Luokkahuoneen järjestäminen
Sosiaalinen etäisyys vaikuttaa siihen, kuinka oppilaat liikkuvat luokkahuoneessa robottinsa kanssa. Useat opiskelijat eivät esimerkiksi pysty keräämään robottiaan tai seisomaan vierekkäin, kun he testaavat ratkaisua koodaushaasteeseensa STEM-laboratoriossa. Alla on luettelo vaihtoehdoista STEM-luokkahuoneen järjestämiseen sosiaalista etäisyyttä noudattaen.
- Pidä kaikki materiaalit opiskelijoiden työasemilla ennen tunnin alkua. Tämä voi sisältää akkuja, USB-kaapeleita, ohjaimia jne. Kaikissa STEM-laboratorioissa on materiaaliosio, joten voit selvittää, mitä oppilas tarvitsee oppitunnille ennen tunnin alkua.
- Luokassasi on luultavasti yksi tai kaksi aluetta, joissa oppilaat voivat käyttää VEX V5 -robottiaan. Luo kirjautumislomake tai käytä taulua, jossa oppilaat voivat kirjoittaa nimensä muistiin, jotta he voivat käyttää robottiaan seuraavaksi. Voit myös käyttää verkkolomaketta tai -asiakirjaa ja projisoida sen luokkahuoneessa. Kun opiskelijat ovat lähteneet, he voivat poistaa nimensä luettelosta.
- Toinen vaihtoehto on yksi VEX V5 -robotti, jota hoitaa vain opettaja. Tässä skenaariossa opiskelijat voivat lähettää sinulle koodinsa, jonka jälkeen sinä käytät robottia kentällä. Tämä eliminoi tarpeen puhdistaa useita robotteja.
- Varmista, että sinulla on tunnin lopussa aikaa siivota oppilaiden käyttämät materiaalit. Jos opetat useita robotiikkatunteja, sinulla ei ehkä ole aikaa siivota kunnolla oppilaiden käsittelemiä asioita. Tässä skenaariossa saatat joutua porrastamaan VEX V5:tä ja VEXcode VR:ää käyttävät luokat. Esimerkiksi jakso 1 käyttää yhtä vaihtoehdoista 1:1 VEX V5:n kanssa ja jakso 2 käyttää vain VEXcode VR:ää. Tämä antaa sinulle aikaa siivoamiseen. Jaksolla 3 voit sitten palata käyttämään yhtä 1:1-vaihtoehdoista VEX V5:n kanssa.
Opetusstrategiat
Kun sinulla on rakenne 1:1:lle VEX V5:n kanssa, voit nyt keskittyä toteutuksen yksityiskohtiin.
- Koko luokka vs. yksittäinen oppilasoppiminen: Voit valita, että kaikki opiskelijat työskentelevät omaan tahtiinsa, tai voit toteuttaa koko ryhmäopetusta. Jos tarvitset apua kummassakin skenaariossa, voit käyttää tätä tahdistusopasta, joka yhdistää VEXcode VR:n ja VEX V5 STEM Labsin.
- Muotoileva arviointi & palautetta: Koska tulevaan lukuvuoteen on valmistauduttava niin paljon, on hyvä idea yrittää kaventaa oppimistavoitteiden laajuutta, joita käsittelet oppilaidesi kanssa. Tahdistusoppaassa luetellaan useita oppimistavoitteita jokaiselle osalle. Valitse yksi korostettavaksi. Varmista sitten joko tunnin alussa tai aikana, että opiskelijoilla on selkeä käsitys oppimistavoitteen onnistumiskriteereistä. Keskity kehittävässä arvioinnissa ja palautteessa oppimistoimintaan, ei opiskelijaan. Keskity lopuksi positiiviseen vahvistaaksesi luokkahuonemenettelyjä.
-
Tuntisuunnittelu: Tuntisuunnitelmat auttavat sinua pitämään opetuksen järjestyksessä. Olemme toimittaneet -tuntisuunnitelmamallin ja joitakin esimerkkituntisuunnitelmia, jotka auttavat sinua pääsemään alkuun.
- Vianetsintä: Luokkahuoneet, joissa noudatetaan sosiaalista etäisyyttä koskevia ohjeita, ovat uusi kokemus sekä oppilaille että opettajille. Käytä näitä Vianetsintä- ja Aloitusoppaita VEX-kirjastosta. Pyydä oppilaita tutustumaan näihin oppaisiin, jos he kohtaavat ongelmia. Kuten edellä mainittiin, jos opiskelijat pystyvät diagnosoimaan ja korjaamaan ongelman, anna heille positiivista palautetta käyttäytymisen vahvistamiseksi.