Tämä artikkeli tarjoaa sinulle resursseja, ohjeita ja vaihtoehtoja, kun aiot opettaa VEX IQ:lla tänä syksynä.
Desinfioiva VEX
Tämä artikkeli perustuu CDC:n ja EPA:n ohjeisiin julkaisuhetkellä. VEX Robotics tarkasti tuotemateriaaliemme ja hyväksyttyjen desinfiointiaineiden kemialliset vuorovaikutukset laatiakseen nämä suositukset. Artikkelissa on helppo seurata, askel askeleelta puhdistussuosituksia.
Menee 1:1 VEX IQ:n kanssa
Yksi syy siihen, miksi VEX-robotiikka on loistava tapa organisoida STEM-oppimista, on robotin rakentamisen ja koodaamisen yhteistoiminnallinen luonne. Valitettavasti koulusi ohjeet saattavat kieltää useita oppilaita työskentelemästä yhdessä VEX IQ -robottinsa parissa luokkahuoneessasi. Tämäei kuitenkaan tarkoita, että et voi jatkaa opettamista ja saada oppilaitasi jatkamaan oppimista VEX IQ:lla. Alla on joitain resursseja ja vaihtoehtoja, joita voit hyödyntää saavuttaaksesi 1:1 VEX IQ:n kanssa.
- Jos sinulla on VEX IQ Kit jokaiselle oppilaalle:Jos sinulla on jo tai olet juuri ostanut VEX IQ Kit -sarjan jokaiselle luokkasi oppilaalle, opiskelijat voivat käyttääSTEM Labsiaja työskennellä itsenäisesti heidän kanssaan. VEX IQ Kit.
- Jos sinulla on VEX IQ Kit noin puoleen luokkahuoneesta: Jos sinulla ei ole tarpeeksi VEX IQ Kittejä kaikille opiskelijoillesi, voit täydentää niitäVEXcode VRllä. Tämätahdistusopasnäyttää, kuinka voit käyttää VEXcode VR:ää VEX IQ STEM Labsin kanssa.
- Jos sinulla on vähän VEX IQ -sarjoja ja/tai laitteita luokkahuoneessasi: VEX IQ Kit -sarjan ja VEXcode VR:n kanssa saatat silti kohdata ongelman, jossa tietokoneita tai laitteita ei ole tarpeeksi. Sinulla on esimerkiksi 6 VEX IQ -sarjaa, 10 tietokonetta ja 18 opiskelijaa. 6 oppilasta, joilla on IQ Kits, tarvitsevat tietokoneen/laitteen robottinsa koodaamiseen ja 4 muuta opiskelijaa voivat käyttää VEXcode VR:ää. Koska sosiaalinen etäisyys ei anna useiden oppilaiden työskennellä yhdellä tietokoneella tai yhdellä VEX IQ Kitillä, jotkut opiskelijat tarvitsevat silti jotain tekemistä. Onneksi kaiken VEX IQ Kit -pakkaukseen jäävän muovin vuoksi opiskelijoille on vielä runsaasti aktiviteetteja hyödynnettäväksi. Suurin osa VEX IQ STEM Labsista käyttää kahta erilaista rakennetta: VEX IQ Autopilot tai VEX IQ Clawbot. Laajenna oppimistoimintaasi jokaisessa STEM-laboratoriossa tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuksia osallistua muihin rakentamiseen, lukemiseen ja tutkimukseen liittyviin laajennustoimintoihin.
- VEX-kirjaston käyttäminen: Nykyisistä toteutushaasteistasi riippuen saatat tarvita lisää resursseja, jotta voit opettaa 1:1 VEX IQ -robotillasi. VEX-kirjasto on tietokirjasto kaikesta VEX:stä. Kuten mitä tahansa kirjastoa, VEX-kirjastoa voidaan käyttää viitteenä, mutta sitä voidaan käyttää myös opettamiseen ja oppimiseen. Siirrytähänsaadaksesi lisää aktiviteetteja, joita opiskelijat voivat suorittaa VEX-kirjaston avulla.
Jatka lukemista alta saadaksesi lisätietoja siitä, kuinka jokin näistä vaihtoehdoista 1:1-suhteessa VEX IQ -robotin kanssa voidaan toteuttaa onnistuneesti.
STEM Labs & -toimintojen käyttäminen
STEM Labs on täydentävä koulutusresurssi, jota tuhannet opettajat ympäri maailmaa käyttävät. Sen sijaan, että sinun pitäisi luoda omia oppituntejasi ja materiaaleja, STEM Labs tarjoaa ilmaisia, helposti seurattavia STEM-tunteja ja -toimintoja, jotka ovat koulutusstandardien mukaisia. STEM Labs toimii "lisäosina", jotka sopivat olemassa olevaan opetussuunnitelmaasi. Voit myös käyttää useita laboratorioita peräkkäisessä järjestyksessä luodaksesi ainutlaatuisen, laajemman oppimiskokemuksen opiskelijoillesi. STEM Labs voi olla luokkahuoneesi perusta, kun käytät 1:1 VEX IQ:ta. Lisätietoja STEM Labsista ja kaikista niiden mukana toimitetuista opettajaresursseista on tässä äskettäisessä-blogiviestissä.
Luokkahuoneen järjestäminen
Sosiaalinen etäisyys vaikuttaa siihen, kuinka oppilaat liikkuvat luokkahuoneessa robottinsa kanssa. Useat opiskelijat eivät esimerkiksi pysty keräämään robottiaan tai seisomaan vierekkäin, kun he testaavat ratkaisua koodaushaasteeseensa STEM-laboratoriossa. Alla on luettelo vaihtoehdoista STEM-luokkahuoneen järjestämiseen sosiaalista etäisyyttä noudattaen.
- Pidä kaikki materiaalit opiskelijoiden työasemilla ennen tunnin alkua. Tämä voi sisältää paristoja, USB-kaapeleita, ohjaimia jne. Kaikissa STEM-laboratorioissa on materiaaliosio, joten voit tunnistaa, mitä oppilas tarvitsee oppitunnille ennen tunnin alkua.
- Luokassasi on luultavasti yksi tai kaksi aluetta, joissa oppilaat voivat käyttää VEX IQ -robottiaan. Luo kirjautumislomake tai käytä taulua, jossa oppilaat voivat kirjoittaa nimensä muistiin, jotta he voivat käyttää robottiaan seuraavaksi. Voit myös käyttää verkkolomaketta tai -asiakirjaa ja projisoida sen luokkahuoneessa. Kun opiskelijat ovat lähteneet, he voivat poistaa nimensä luettelosta.
- Toinen vaihtoehto on yksi VEX IQ -robotti, jota hoitaa vain opettaja. Tässä skenaariossa opiskelijat voivat lähettää sinulle koodinsa, jonka jälkeen sinä käytät robottia kentällä. Tämä eliminoi tarpeen puhdistaa useita robotteja.
- Varmista, että sinulla on tunnin lopussa aikaa siivota oppilaiden käyttämät materiaalit. Jos opetat useita robotiikkatunteja, sinulla ei ehkä ole aikaa siivota kunnolla oppilaiden käsittelemiä asioita. Tässä skenaariossa saatat joutua porrastamaan VEX IQ:ta ja VEXcode VR:ää käyttävät luokat. Esimerkiksi jakso 1 käyttää yhtä vaihtoehdoista 1:1 VEX IQ:n kanssa ja jakso 2 käyttää vain VEXcode VR:ää. Tämä antaa sinulle aikaa siivoamiseen. Jaksolla 3 voit sitten palata käyttämään yhtä 1:1-vaihtoehdoista VEX IQ:n kanssa.
Opetusstrategiat
Kun sinulla on rakenne 1:1:lle VEX IQ:n kanssa, voit nyt keskittyä toteutuksen yksityiskohtiin.
- Koko luokka vs. yksittäinen oppilasoppiminen: Voit valita, että kaikki opiskelijat työskentelevät omaan tahtiinsa, tai voit toteuttaa koko ryhmäopetusta. Jos tarvitset apua kummassakin skenaariossa, voit käyttää tätätahdistusopasta, joka yhdistää VEXcode VR:n ja VEX IQ STEM Labsin.
- Muotoileva arviointi & palautetta: Koska tulevaan lukuvuoteen on valmistauduttava niin paljon, on hyvä idea yrittää kaventaa oppimistavoitteiden laajuutta, joita käsittelet oppilaidesi kanssa. Tahdistusoppaassa luetellaan useita oppimistavoitteita jokaiselle osalle. Valitse yksi korostettavaksi. Varmista sitten joko tunnin alussa tai aikana, että opiskelijoilla on selkeä käsitys oppimistavoitteen onnistumiskriteereistä. Keskity kehittävässä arvioinnissa ja palautteessa oppimistoimintaan, ei opiskelijaan. Keskity lopuksi positiiviseen vahvistaaksesi luokkahuonemenettelyjä.
- Tuntisuunnittelu: Tuntisuunnitelmat auttavat sinua pitämään opetuksen järjestyksessä. Olemme toimittaneetoppituntisuunnitelmamallinja joitain esimerkkituntisuunnitelmia, joiden avulla pääset alkuun.
- Vianetsintä: Luokkahuoneet, joissa noudatetaan sosiaalista etäisyyttä koskevia ohjeita, ovat uusi kokemus sekä oppilaille että opettajille. Käytä näitä Vianmääritys ja Aloitusopas VEX-kirjastosta. Pyydä oppilaita tutustumaan näihin oppaisiin, jos he kohtaavat ongelmia. Kuten edellä mainittiin, jos opiskelijat pystyvät diagnosoimaan ja korjaamaan ongelman, anna heille positiivista palautetta käyttäytymisen vahvistamiseksi.