Iniciar y mantener conversaciones productivas y significativas con los estudiantes, a medida que están construyendo, no solo ofrece información sobre su aprendizaje, sino que también contribuye a una cultura de retroalimentación en el aula. Las buenas preguntas pueden abrir la puerta para que los estudiantes articulen su pensamiento, participen activamente en la resolución de problemas y desarrollen resiliencia.
Cada vez que los estudiantes están construyendo o repitiendo el diseño de su robot, los educadores y los estudiantes juntos deben ser conscientes de tres ideas principales:
- ¿Adónde voy? - ¿Los estudiantes comprenden el objetivo del desafío o la tarea en la que están trabajando?
- ¿Cómo estoy? - ¿Pueden los estudiantes verbalizar, o explicar de otra manera, lo que están construyendo o cambiando en su robot y por qué?
- ¿A dónde vamos? O ¿Cómo puedo mejorar? - ¿Los estudiantes son conscientes de cuáles son los próximos pasos o en qué están trabajando mientras construyen o iteran en su robot? Si los estudiantes han logrado la construcción inicial, ¿pueden pensar en formas de mejorar el diseño de su robot o la colaboración en grupo?
Las conversaciones en el aula entre maestros y estudiantes son una excelente manera de monitorear el progreso de los estudiantes, al tiempo que les brindan la oportunidad de explicar su pensamiento y aprendizaje, y hacer conexiones más profundas con el contenido y los conceptos en los que están trabajando. Los educadores pueden tener una variedad de objetivos al iniciar conversaciones. Ser consciente del objetivo de la conversación puede ayudar a todos los involucrados, ya sea una clase completa, un grupo de estudiantes o un estudiante individual, a participar en un proceso positivo y productivo de aprender unos de otros.
La siguiente tabla ofrece los objetivos comunes de los educadores relacionados con la ingeniería y algunos ejemplos de preguntas o sugerencias que se pueden utilizar para facilitar las conversaciones hacia ese objetivo.
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Metas de ingeniería |
Mensajes de conversación |
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Aclaración o evaluación de la comprensión a nivel de superficie |
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Iniciando charla de ingeniería |
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Mantener el enfoque en la resolución de problemas |
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Desbloquear & centrándose en los puntos de falla |
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Incrementar la colaboración efectiva |
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Dar sentido a las pruebas |
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Considerando las compensaciones |
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Mentalidad de mejora y crecimiento |
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Usando el cuaderno de ingeniería |
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