Cultivar intencionalmente un ambiente de equipo de apoyo tiene un gran impacto tanto en las experiencias de sus estudiantes como en los resultados de su equipo a lo largo de una temporada. Una cultura de equipo positiva crea las condiciones necesarias para que un equipo trabaje junto con éxito, para que pueda crecer y prosperar individualmente y como equipo. Este artículo explica estrategias para cultivar una cultura de equipo positiva tanto para equipos nuevos como experimentados.
Comenzando la temporada
Asegurarse de que cada miembro de su equipo se sienta bienvenido y valorado por lo que es desde la primera reunión del equipo es esencial para sentar las bases de una temporada fantástica. Al comienzo de una temporada, los aspectos más importantes para crear una cultura de equipo positiva son ayudar a los estudiantes a sentirse cómodos trabajando juntos y establecer expectativas de crecimiento.
Intente incorporar algunas de las siguientes ideas al comienzo de su temporada:
- Comience las reuniones de equipo con un rompehielos. Las actividades para romper el hielo pueden ser formas divertidas de ayudar a los estudiantes a conocerse gradualmente. Los estudiantes deben sentirse seguros en sus entornos antes de estar dispuestos a compartir ideas y opiniones. Actividades como las preguntas "¿Qué preferirías?" o "Dos verdades y una mentira" son opciones de bajo riesgo que ayudan a los estudiantes a aprender unos de otros sin demasiado riesgo. Una vez que los estudiantes se conozcan un poco mejor, pueden incorporar actividades de formación de equipo, como búsquedas del tesoro. ¡Tómate un tiempo para buscar actividades que se adapten a tu grupo particular de estudiantes!
- Facilitar la creación de reglas de equipo por parte de los estudiantes. Dedicar tiempo al comienzo de la temporada para que los estudiantes definan las reglas y pautas de su propio equipo. Cuando todos están de acuerdo sobre cómo interactuar entre sí, los estudiantes colaborarán mejor, ahorrando tiempo a largo plazo. ¡Y será necesaria menos intervención de los adultos! Los estudiantes pueden seguir el proceso descrito en el video en la Sesión del Laboratorio STEM de la Competencia
- Priorizar el establecimiento de objetivos. Anime a los estudiantes a establecer metas alcanzables para la temporada. Si bien ganar el Premio a la Excelencia en un evento de alto perfil o clasificar para el Campeonato Mundial VEX son objetivos admirables a largo plazo, establecer una meta que puede ser imposible de alcanzar puede minar la motivación de un equipo nuevo o inexperto. Guíe a los estudiantes para que elijan objetivos que puedan alcanzar, como por ejemplo obtener una determinada cantidad de puntos en una competición. Una vez alcanzado ese objetivo, los estudiantes siempre pueden establecer un nuevo objetivo incremental y continuar avanzando en una dirección positiva.
A lo largo de la temporada
Una mentalidad de crecimiento es la creencia de que puedes mejorar en algo a través de la práctica, el esfuerzo y el aprendizaje de los errores. Esta forma de ver el aprendizaje es esencial para que un equipo de robótica realice el trabajo iterativo necesario en el diseño, la codificación y el desarrollo de estrategias de robots. Sin embargo, los estudiantes no siempre adquieren una mentalidad de crecimiento de forma natural. Afortunadamente, hay muchas formas de alentar a los estudiantes a construir uno con el tiempo:
- Comunicar que los fracasos son oportunidades para aprender. Cuando una estrategia no da los resultados previstos o una modificación de un robot no produce los resultados esperados, guíe a los estudiantes para que se centren en lo que pueden aprender de la experiencia. Hágales saber que lo que pueden ver como un revés es en realidad información que pueden usar para fortalecer su robot, código o estrategia.
- Poner énfasis en el proceso de aprendizaje, más que en el producto. Resalte el esfuerzo y la perseverancia de los estudiantes y señale ejemplos de cómo su perseverancia conduce al crecimiento. Evite centrarse únicamente en ganar, ya que eso puede llevar a un equipo desanimado y frustrado.
- Celebra las pequeñas victorias. Considere el progreso incremental como un paso positivo que debe celebrarse. Por ejemplo, cuando los estudiantes alcancen uno de los objetivos que se propusieron para la temporada, independientemente de que ese objetivo esté relacionado con ganar o no, tómense un minuto para reconocer y celebrar ese logro.
- Fomentar la resolución flexible de problemas. Modelar buenas habilidades de resolución de problemas para los estudiantes les muestra cómo mantener la calma, pensar en los desafíos paso a paso y aprender de los errores para encontrar mejores soluciones.
Después de la temporada
Cuando termina la temporada, todavía hay espacio para seguir fortaleciendo la cultura positiva de tu equipo. Reflexionar juntos sobre la temporada es una forma importante de ayudar a los estudiantes a internalizar sus experiencias aprendidas, valorar las contribuciones de los demás y comenzar a planificar la próxima temporada. Aquí hay algunas formas de terminar la temporada con una nota positiva:
- Reflexionemos juntos como equipo. Dedique tiempo a que los estudiantes recuerden la temporada y reflexionen sobre lo que salió bien y lo que harían de manera diferente la próxima vez. Un procedimiento para esta sesión de reflexión, así como indicaciones para la discusiónse incluyen en Sesión 8 del Laboratorio STEM de Competencia 101.1
- Celebre el progreso y el trabajo en equipo. Termine la temporada con una celebración que resalte los logros del equipo, grandes y pequeños. Podría entregar premios divertidos (como “Mejor depurador” o “Diseño más creativo”), compartir una presentación de diapositivas de momentos memorables o invitar a las familias a una presentación en equipo. Considere dejar que los estudiantes planifiquen la celebración que mejor les funcione. Reconocer el esfuerzo de los estudiantes refuerza el sentido de orgullo y pertenencia, y también los preparará para un comienzo positivo de la próxima temporada.
- Miremos hacia adelante juntos. Si los estudiantes regresan la próxima temporada, dales la oportunidad de compartir sus esperanzas para el próximo año. ¿Qué habilidades quieren desarrollar? ¿Qué objetivos quieren establecer como equipo? Mantener el impulso ayuda a los estudiantes a permanecer comprometidos y motivados para regresar.
Para crear una cultura de equipo positiva es necesario planificar con antelación y estar presente y comprometido con el proceso durante toda la temporada. Este esfuerzo rendirá enormes dividendos en la confianza de los estudiantes y el trabajo en equipo. Cuando los estudiantes se sienten respetados, apoyados y capacitados para aprender, su equipo será más resiliente, colaborativo y exitoso, tanto dentro como fuera del campo.