Los recursos de VEX están diseñados pensando en los educadores, para brindarle todas las herramientas que necesita para ayudarlo a planificar, enseñar y evaluar de manera creativa e innovadora. Desde ideas de actividades hasta tutoriales de codificación, VEX busca apoyar a los educadores mediante la creación de recursos curriculares flexibles que se pueden adaptar para satisfacer las necesidades e intereses de los estudiantes en una variedad de entornos educativos. Este artículo le ayudará a utilizar los recursos de VEX para dar vida a sus ideas curriculares en su entorno.

Este artículo cubrirá lo siguiente:

  • Recursos VEX para apoyar su enseñanza
  • Elegir recursos VEX que satisfagan sus necesidades
  • Organizar recursos VEX para crear un plan de estudios

Recursos VEX para apoyar su enseñanza

Los educadores a menudo se encuentran creando, mezclando y reinventando su plan de estudios para satisfacer mejor las necesidades e intereses de sus estudiantes. VEX ha diseñado muchos recursos educativos para ayudar a que esto sea más fácil, de modo que pueda continuar enseñando conceptos STEM de formas creativas e innovadoras.

Laboratorios VEX STEM, serie de actividades y actividades

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Guía de estimulación 1: 1 que empareja V5 con actividades VEXcode VR

En education.vex.com encontrará una gran cantidad de materiales curriculares para profesores y estudiantes. Los laboratorios STEM funcionan como lecciones "complementarias" que pueden encajar en su plan de estudios existente. También puede utilizar varios laboratorios en orden secuencial para crear una experiencia de aprendizaje única y extendida para sus estudiantes. Las guías de ritmo acumulativo para cada plataforma (123, GO, IQ, V5, VEXcode VR) mostrar posibles secuencias y conexiones entre las unidades de laboratorio STEM y diversas áreas temáticas. Las Guías de ritmo 1: 1 también muestran varias actividades que se alinean con cada unidad de laboratorio STEM.

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Ejemplo de adaptaciones sugeridas de la guía de estimulación a nivel de unidad para VEX GO

Los laboratorios están alineados con los estándares educativos y promueven la colaboración y el aprendizaje exploratorio. Los estudiantes disfrutan de actividades prácticas de aprendizaje que les permiten aplicar las habilidades de tecnología, ciencia, matemáticas e ingeniería. Los laboratorios STEM están diseñados teniendo en cuenta la flexibilidad, por lo que los maestros pueden adaptar las lecciones para adaptarse a su situación y estilo de enseñanza según sea necesario. Dentro de cada unidad de laboratorio STEM, las guías de ritmo de nivel de unidad individuales en algunas plataformas ofrecen sugerencias y recomendaciones para extender o acortar la implementación de un laboratorio STEM, para que pueda ver formas de usar partes de un laboratorio STEM como mejor le parezca.

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Muestra de actividades de realidad virtual de VEXcode

Las actividades ofrecen actividades sencillas, orientadas al alumno, de una página que pueden apoyar y ampliar el aprendizaje de los alumnos al darles la oportunidad de hacer suyas sus construcciones y su aprendizaje. Las actividades se pueden utilizar en un centro de aprendizaje, como actividades de extensión junto con STEM Labs, o como base para una lección en sí mismas.

Recursos de VEXcode

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Menú de tutoriales en VEXcode GO

Incrustados en VEXcode hay recursos como videos tutoriales y la ayuda para ofrecer a los educadores y estudiantes recursos adicionales para respaldar su uso y aprendizaje con VEXcode. Los videos tutoriales son videos cortos que muestran y explican un concepto o proceso en particular, y se pueden usar como instrucción de codificación directa en un aula o para complementar la instrucción directa con fines de diferenciación.

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Muestra de la ayuda para un bloque en VEXcode GO

Además, la Ayuda ofrece información y ejemplos específicos de comandos para explicar con más detalle qué hace un comando en particular y cómo funciona en un proyecto. Dependiendo de la edad o la experiencia de sus estudiantes, la Ayuda se puede usar como parte de la instrucción o apoyo, o la pueden usar directamente los estudiantes mientras resuelven problemas o resuelven su código por su cuenta.

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Ejemplo de menú de proyecto en VEXcode IQ

Los proyectos y plantillas de ejemplo también ofrecen a los estudiantes la oportunidad de comenzar rápida y fácilmente con un proyecto y luego mezclar o reutilizar el código para que satisfaga sus necesidades o resuelva un desafío en particular. Existe una variedad de proyectos y plantillas de ejemplo dentro de VEXcode para cada plataforma.

Base de conocimientos de VEX

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Guía de estimulación 1: 1 que empareja V5 con actividades VEXcode VR

La Base de conocimientos es una biblioteca de información sobre todo lo relacionado con VEX. El propósito de la base de conocimientos es ayudar a los usuarios de VEX a encontrar rápidamente información sobre productos, servicios o temas de VEX. Esto puede ser particularmente útil al crear y planificar un plan de estudios, ya que puede ser un recurso para la enseñanza o un recordatorio para los estudiantes sobre prácticas o procesos, como cargar una batería o conectar un dispositivo.


Elección de recursos VEX que satisfagan sus necesidades

Mientras piensa en una actividad o concepto en particular que desea enseñar, los recursos de VEX están disponibles para ayudarlo a planificar e implementar sus lecciones con los estudiantes. Empiece por identificar una actividad o concepto que desee enseñar y la plataforma VEX que utilizará para hacerlo.

Tenga en cuenta lo siguiente si planea enseñar un concepto o actividad de codificación:

  • Consulte STEM Labs, la serie de actividades y las actividades para ver el contenido relevante de la lección. Empiece con la plataforma que eligió, pero también busque otras, ya que puede haber actividades o información útiles que se pueden adaptar de una plataforma a otra. VEXcode es común en todas las plataformas VEX, por lo que puede encontrar andamios útiles o material instructivo en un laboratorio VEX GO STEM, por ejemplo, que también se puede aplicar a VEX IQ.
  • Utilice builds.vex.com para obtener ideas para posibles compilaciones. Puede encontrar nuevas construcciones para probar o algo que pueda despertar el interés de sus estudiantes. Es posible que también pueda adaptar compilaciones a través de plataformas, para crear una versión VEX GO de una compilación de IQ, por ejemplo.
  • Busque en VEXcode VR las instrucciones de codificación y los desafíos. Es posible que pueda utilizar actividades de realidad virtual y / o el Informática Nivel 1 - Curso de bloques como parte de su instrucción de codificación, para diferenciación o para la práctica o los desafíos de los estudiantes .
    • Dado que VEXcode es común en todo el continuo VEX, los estudiantes pueden usar VEXcode VR para probar una idea con un robot virtual y luego aplicarlo al uso de un robot físico. De esta manera, VEXcode VR puede ampliar sus desafíos de codificación y brinda otra oportunidad de diferenciación.
  • Consulte VEXcode para obtener recursos relacionados. Puede hacer que los estudiantes vean los videos tutoriales para presentar o reforzar un concepto. Los videos tutoriales están disponibles en cualquier momento y se puede acceder a ellos en VEXcode si los estudiantes necesitan apoyo adicional mientras trabajan.
    • Mire también proyectos de ejemplo para ver si hay alguno que se alinee con el video tutorial o su instrucción de codificación, que pueda ayudar a los estudiantes a comenzar con un proyecto. Los proyectos de ejemplo también pueden brindar a los estudiantes la oportunidad de mezclar y experimentar mientras aprenden un concepto de codificación en particular.
    • Consulte también la Ayuda para ver cómo explica los comandos particulares que desea incluir en su lección. Puede haber ejemplos útiles en la Ayuda que puede incorporar o proporcionar a los estudiantes.
  • Busque artículos relacionados en la base de conocimientos. Revise cualquier artículo sobre el concepto que le interese e identifique cómo desea que los estudiantes interactúen con este artículo o la información que contiene. Por ejemplo, ¿proporcionará a los estudiantes el enlace para que lean ellos mismos o incorporaría la información en su instrucción?
    • Es posible que desee tener enlaces a artículos sobre cosas como cargar, conectar o descargar un proyecto, y otros recordatorios frecuentes o preguntas de los estudiantes a la mano para acceder fácilmente mientras enseña. Puede dirigir a los estudiantes a un artículo con los pasos a seguir, en lugar de tener que interrumpir una lección para volver a enseñar un proceso.

Considere lo siguiente si planea enseñar un concepto o actividad de ingeniería:

  • Consulte STEM Labs, la serie de actividades y las actividades para ver el contenido relevante de la lección. Empiece con la plataforma que eligió, pero también busque otras, ya que puede haber actividades o información útiles que se pueden adaptar de una plataforma a otra. La construcción y la ingeniería son comunes en múltiples plataformas VEX, por lo que puede encontrar andamios útiles o material instructivo en un laboratorio VEX GO STEM, por ejemplo, que también se puede aplicar a VEX IQ.
  • Utilice builds.vex.com para obtener ideas para posibles compilaciones. Puede encontrar nuevas construcciones para probar o algo que pueda despertar el interés de sus estudiantes. Es posible que también pueda adaptar compilaciones a través de plataformas, para crear una versión VEX GO de una compilación de IQ, por ejemplo.
  • Busque artículos relacionados en la base de conocimientos. Revise cualquier artículo sobre el concepto que le interese e identifique cómo desea que los estudiantes interactúen con este artículo o la información que contiene. Por ejemplo, ¿proporcionará a los estudiantes el enlace para que lean ellos mismos o incorporaría la información en su instrucción?
    • Es posible que desee tener enlaces a artículos sobre cosas como el uso de la herramienta Pin, el uso de motores u otros recordatorios frecuentes o preguntas de los estudiantes a la mano para acceder fácilmente mientras enseña. Puede dirigir a los estudiantes a un artículo con los pasos a seguir, en lugar de tener que interrumpir una lección para volver a enseñar un proceso.

Tenga en cuenta lo siguiente si planea enseñar conceptos o actividades que combinan codificación e ingeniería:

  • Consulte STEM Labs, la serie de actividades y las actividades para ver el contenido relevante de la lección. Empiece con la plataforma que eligió, pero también busque otras, ya que puede haber actividades o información útiles que se pueden adaptar de una plataforma a otra. VEXcode es común en todas las plataformas VEX, por lo que puede encontrar andamios útiles o material instructivo en un laboratorio VEX GO STEM, por ejemplo, que también se puede aplicar a VEX IQ. Lo mismo ocurre con los temas y conceptos de ingeniería.
  • Utilice builds.vex.com para obtener ideas para posibles compilaciones. Puede encontrar nuevas construcciones para probar o algo que pueda despertar el interés de sus estudiantes. Es posible que también pueda adaptar compilaciones a través de plataformas, para crear una versión VEX GO de una compilación de IQ, por ejemplo.
  • Busque en VEXcode VR las instrucciones de codificación y los desafíos. Es posible que pueda utilizar actividades de realidad virtual y / o el Informática Nivel 1 - Curso de bloques como parte de su instrucción de codificación, para diferenciación o para la práctica o los desafíos de los estudiantes .
    • Dado que VEXcode es común en todo el continuo VEX, los estudiantes pueden usar VEXcode VR para probar una idea con un robot virtual y luego aplicarlo al uso de un robot físico. De esta manera, VEXcode VR puede ampliar sus desafíos de codificación y brinda otra oportunidad de diferenciación.
  • Consulte VEXcode para obtener recursos relacionados. Puede hacer que los estudiantes vean los videos tutoriales para presentar o reforzar un concepto. Los videos tutoriales están disponibles en cualquier momento y se puede acceder a ellos en VEXcode si los estudiantes necesitan apoyo adicional mientras trabajan.
    • Mire también proyectos de ejemplo para ver si hay alguno que se alinee con el video tutorial o su instrucción de codificación, que pueda ayudar a los estudiantes a comenzar con un proyecto. Los proyectos de ejemplo también pueden brindar a los estudiantes la oportunidad de mezclar y experimentar mientras aprenden un concepto de codificación en particular.
    • Consulte también la Ayuda para ver cómo explica los comandos particulares que desea incluir en su lección. Puede haber ejemplos útiles en la Ayuda que puede incorporar o proporcionar a los estudiantes.
  • Busque artículos relacionados en la base de conocimientos. Revise cualquier artículo sobre el concepto que le interese e identifique cómo desea que los estudiantes interactúen con este artículo o la información que contiene. Por ejemplo, ¿proporcionará a los estudiantes el enlace para que lean ellos mismos o incorporaría la información en su instrucción?
    • Es posible que desee tener enlaces a artículos sobre cosas como cargar, conectar o descargar un proyecto, y otros recordatorios frecuentes o preguntas de los estudiantes a la mano para acceder fácilmente mientras enseña. Puede dirigir a los estudiantes a un artículo con los pasos a seguir, en lugar de tener que interrumpir una lección para volver a enseñar un proceso.

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Organización de recursos VEX para crear un plan de estudios

Una vez que haya identificado los recursos VEX que se relacionan con el concepto o la actividad sobre la que está construyendo su lección, puede planificar cómo usar esos recursos en su salón de clases para aprovechar al máximo su experiencia de aprendizaje. Crear un plan de estudios de esta manera es un poco como armar un rompecabezas: tiene una variedad de piezas y luego las conecta para crear la imagen final o el objetivo de aprendizaje. Como educador experimentado, es posible que esté acostumbrado a crear los materiales que necesitaba para hacer esto. Sin embargo, todos los recursos VEX mencionados aquí se pueden utilizar para ayudar a complementar las actividades de aprendizaje que desea realizar. Al ayudarlo a ahorrar tiempo en la planificación mediante el uso de los recursos de VEX en lugar de tener que crear los suyos propios, le brinda más tiempo para dar vida al aprendizaje de sus estudiantes.

Tenga en cuenta lo siguiente al organizar sus recursos:

  • ¿Cuál es su marco de tiempo y / o configuración? ¿Es esta lección algo que desea enseñar en un período corto de tiempo o será una unidad a más largo plazo? ¿Tiene alguna limitación de espacio que pueda afectar su actividad?
  • ¿Qué equilibrio de instrucción directa y exploración práctica o abierta tendrá su lección? Los videos tutoriales son una excelente manera de minimizar la instrucción directa, para hacer espacio para un aprendizaje más práctico. STEM Labs puede darle ideas sobre cómo guiar a los estudiantes a través de la creación de un proyecto o la experimentación con una construcción. Las actividades pueden brindarle ideas para exploraciones o desafíos estudiantiles más independientes. Secuencias de la serie de actividades Actividades para crear una lección facilitada por el maestro.
  • ¿Cómo se les presentará a los estudiantes el concepto o proyecto? ¿Utilizará la configuración de un laboratorio STEM para ayudarlo a involucrar a los estudiantes, o verán un video tutorial para comenzar la clase? ¿Qué experiencia previa puede aprovechar para ayudar a sus alumnos a establecer una conexión personal con el contenido de la lección?
  • ¿Cómo explorarán los estudiantes el concepto o completarán la actividad o proyecto? ¿Cuál es el desafío? ¿Les dará a los estudiantes un proyecto de ejemplo para empezar? ¿Qué harán los estudiantes con su construcción para estar listos para completar la actividad o el experimento? ¿Les dará a los estudiantes una actividad para que sigan por su cuenta o los guiará a través de la experiencia como un grupo completo?
    • También considere cómo apoyará y extenderá la actividad para ofrecer diferenciación. Las notas para el maestro en los laboratorios STEM, así como las guías de ritmo, pueden ofrecer información y estrategias para respaldar la enseñanza y las actividades de extensión. Los artículos de la base de conocimientos también se pueden utilizar como apoyo adicional para los estudiantes mientras trabajan.
  • ¿Cómo terminarás la clase? ¿Utilizará la sección Saber de un laboratorio STEM como evaluación? ¿Utilizará las indicaciones para compartir de un laboratorio STEM para iniciar una discusión grupal? ¿Cómo expresarán los estudiantes su voz y elección de compartir su aprendizaje?

 

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