La investigación1 deja claro que el aprendizaje activo es una forma eficaz de reducir la brecha de rendimiento en las escuelas. También está claro que implementar el aprendizaje activo puede ser desafiante2y los maestros y las escuelas necesitan recibir apoyo. VEX Robotics ha creado STEM Labs para que los profesores, sin importar su nivel de experiencia, puedan implementar con éxito el aprendizaje activo a través de materiales y lecciones STEM de alta calidad.
Los laboratorios STEM funcionan como lecciones "complementarias" que pueden encajar en su plan de estudios existente. También puede utilizar varios laboratorios en orden secuencial para crear una experiencia de aprendizaje extendida y única para sus estudiantes. Los laboratorios están diseñados para promover la colaboración y el aprendizaje exploratorio. Los estudiantes disfrutan de actividades de aprendizaje práctico que les permiten aplicar habilidades de tecnología, ciencias, matemáticas e ingeniería mientras disfrutan de una experiencia de aprendizaje del siglo XXI. Nuestro compromiso de brindar a los docentes y las escuelas el apoyo que necesitan para implementar la educación STEM es una de las razones por las que millones de estudiantes en todo el mundo utilizan nuestros materiales educativos y se encuentran en más de 17,500 instituciones educativas.
Laboratorios STEM
A medida que la enseñanza de STEM y Ciencias de la Computación utiliza cada vez más la robótica educativa, los profesores necesitan una solución integrada para combinar el plan de estudios, el software de programación y el hardware. Los laboratorios STEM de VEX brindan instrucciones fáciles de usar para una configuración rápida, con múltiples enfoques de resolución de problemas para estimular la creatividad de los estudiantes. Los laboratorios ofrecen lecciones estructuradas, actividades con vínculos con el mundo real, materiales de implementación sin estrés para los docentes y se alinean con los estándares de habilidades básicas, basados en una base sólida de investigación educativa.
- Conexiones con el mundo real3: Permitir que los estudiantes comprendan el alcance y la naturaleza del problema relacionando las actividades con escenarios del mundo real.
- En primer plano4: El contenido y los ejercicios son específicos, precisos y limitados.
- Diferenciado5: Los estudiantes pueden progresar a su propio ritmo de instrucción.
- Andamiaje6: Materiales cuidadosamente diseñados que sirven de andamiaje para tareas difíciles.
- Autoevaluación del estudiante7: Apoya la responsabilidad y la autonomía de los estudiantes en su aprendizaje.
Conexiones con el mundo real
Cada laboratorio STEM conecta lecciones con escenarios del mundo real, ofreciendo información sobre carreras y aplicaciones robóticas que se alinean con los conceptos enseñados. Este contexto permite a los estudiantes relacionar lo que están aprendiendo con ejemplos del mundo real.
Primer plano
Cada laboratorio STEM está diseñado con un enfoque específico del contenido de las lecciones.
- La sección de aprendizaje presenta ideas clave
- Se incluye un vídeo para mostrar cómo se aplican las ideas de aprendizaje a las actividades de práctica.
Esto no sólo fundamenta las actividades del laboratorio sino que también enfatiza la relevancia directa de las habilidades que los estudiantes están aprendiendo.
Diferenciado
Los laboratorios brindan aprendizaje diferenciado, lo que permite a los estudiantes progresar a su propio ritmo. Las instrucciones en vídeo garantizan que los profesores no necesiten ser expertos en la materia y ofrecen flexibilidad para que los estudiantes vuelvan a verlas según sea necesario. Este enfoque permite que cada estudiante comprenda los conceptos a su ritmo, atendiendo a diferentes estilos de aprendizaje.
Andamios
Los laboratorios tienen un andamiaje que introduce algunas habilidades a la vez y desafía a los estudiantes a aplicarlas una vez aprendidas. Las lecciones culminan con una competencia donde los estudiantes pueden mostrar sus habilidades desarrolladas.
Autoevaluación del estudiante
Cada lección insta a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje y a autoevaluar su comprensión. Esto fomenta un sentido de propiedad y compromiso en el proceso de aprendizaje. Para obtener más información sobre por qué se incorpora la autoevaluación de los estudiantes en los laboratorios STEM consulte este artículo.
Portal para docentes de laboratorios STEM
“El mayor impacto en el aprendizaje son las experiencias cotidianas de los estudiantes en las aulas, y eso está determinado mucho más por cómo enseñan los profesores que por lo que enseñan.”8 Dylan Wiliam
Dado que STEM no es solo una disciplina sino también una pedagogía 9, brindar a los maestros los materiales de apoyo necesarios es tan importante como brindarles las lecciones. El Portal para profesores de STEM Labs equipa a los profesores con materiales de apoyo esenciales, reflejando los sistemas tradicionales de apoyo a las materias. El Portal incluye herramientas de planificación, enseñanza y evaluación. Las notas integradas para profesores ofrecen orientación sobre la organización de los estudiantes durante la construcción de robots, lo que garantiza que cada estudiante participe. Estas notas también ayudan a estructurar los desafíos abiertos dentro de cada laboratorio.
Notas para el profesor
Un desafío potencial de la enseñanza de robótica es cómo organizar a los estudiantes mientras construyen su robot. Aquí, se proporcionan notas del maestro para ayudar a proporcionar una estructura sobre cómo se deben organizar los estudiantes. Desafortunadamente, el trabajo en grupo en la escuela puede convertirse en una persona trabajando mientras el resto mira. Estas notas para el profesor ayudan al profesor a evitar que esto suceda.
Cada día se pide a los profesores que hagan más. La mayoría de los profesores sienten que una parte importante de su trabajo es cultivar una relación personal sólida con sus alumnos. Los niños a menudo no aprenden10 de maestros que no les gustan. Pero por un momento, piense en lo difícil que es eso en realidad. Si bien es importante, este es sólo el primer paso. Los profesores también tienen que considerar cientos de decisiones que se toman diariamente sobre la mejor manera de adaptar su instrucción a las necesidades individuales de cada estudiante. Al considerar todo esto, es importante considerar también si es justo pedir también a los profesores que creen sus propios materiales didácticos. Los profesores deberían dedicar la mayor parte de su tiempo a actividades de alto valor. Estos incluyen desarrollar esas relaciones con sus estudiantes, comunicar todas las cosas maravillosas que suceden en su salón de clases con los padres y la comunidad, colaborar con sus compañeros y simplemente tomarse un tiempo para usted mismo, para que pueda terminar el año escolar con el mismo entusiasmo. con el que empezaste el año.
Una buena enseñanza no es lo mismo que un gran diseño instruccional. Esta creencia impulsa a VEX a proporcionar dichos recursos. Visita VEX Professional Development Plus (PD+) para obtener más información sobre el diseño de laboratorios STEM y conectarte con expertos de VEX.