Enseñar con el kit VEX GO permite al profesor desempeñar en gran medida el papel de facilitador durante gran parte del proceso de construcción. La idea de construir con estudiantes y muchas piezas sueltas puede resultar desalentadora, pero la organización de la plataforma VEX GO brinda a los profesores el apoyo que necesitan para que la construcción sea organizada, accesible y divertida.
La construcción se une a la organización
El kit VEX GO está preclasificado y organizado, para que tanto la búsqueda y recolección de piezas como la limpieza sean fáciles para estudiantes y profesores por igual. Los estudiantes pueden llevar kits completos al espacio de su grupo, reunir materiales y cerrar las tapas cuando comiencen a construir.
Dentro de los laboratorios STEM se identifican los roles de los estudiantes y se les asigna tiempo para organizar su grupo en Constructores y Periodistas. Estos roles le dan a cada estudiante aspectos específicos de las actividades de construcción y aprendizaje de los cuales debe ser responsable, eliminando la confusión y promoviendo la participación de todo el grupo. Los grupos de estudiantes pueden permanecer iguales con el tiempo, pero sus roles dentro del grupo pueden cambiar para cada laboratorio STEM, o incluso dentro de cada laboratorio para brindarles a todos la oportunidad de practicar todas las facetas de la experiencia del laboratorio STEM. Utilizar las Rutinas de Roles & de Robótica para facilitar la organización y colaboración de los estudiantes. La hoja de Rutinas de Roles & de Robótica, junto con la diapositiva "Responsabilidades de roles sugeridas" en la presentación de diapositivas del laboratorio, ofrece orientación para el trabajo en grupo. Consulte el artículo Uso de roles robóticos & Rutinas para respaldar el trabajo en grupo con VEX GO para obtener más información sobre cómo utilizar esta herramienta con los estudiantes.
Nuevo en el edificio? ¡Tenemos una unidad para eso!
La unidad de laboratorio Introducción a la construcción STEM está diseñada para que estudiantes y profesores se familiaricen con los componentes del kit, cómo construir con el sistema VEX GO y exploren el proceso de pensamiento de diseño. Tomarse el tiempo para trabajar en esta unidad le dará a su clase un lenguaje compartido para usar cuando hablen sobre piezas y construcciones del kit, y sentará las bases para las mejores prácticas que se aplicarán durante todo el año escolar.
Además, la biblioteca VEX contiene artículos útiles sobre las piezas del VEX GO Kity cómo construir con VEX GO, como referencia y soporte en cualquier momento que lo necesite.
Instrucciones de construcción en cada laboratorio STEM
Cada laboratorio STEM está vinculado a instrucciones de construcción que son específicas de la construcción utilizada en ese laboratorio, dentro de la Lista de materiales en el Resumen del laboratorio. Las instrucciones de construcción incluyen un inventario de piezas, para que los estudiantes puedan reunir todos los materiales necesarios al inicio del proceso de construcción; Imágenes visuales paso a paso (sin palabras) para mostrar exactamente cómo orientar y manipular las piezas. Estos archivos PDF se pueden descargar e imprimir (o abrir en cualquier dispositivo del aula) para que cada grupo tenga su propio conjunto de instrucciones. Esto puede permitir que los grupos desarrollen a su propio ritmo y darle tiempo al maestro para ayudar a los estudiantes que puedan necesitar ayuda o apoyo adicional. Las instrucciones de construcción también se pueden mostrar para todo el salón de clases, si hacer que los grupos construyan juntos funciona mejor para su clase.
Apoyo del profesor para facilitar la construcción
También se incluyen en cada laboratorio STEM consejos y trucos para la resolución de problemas que son específicos de la construcción de cada laboratorio. Estas notas de resolución de problemas para docentes están destinadas a brindar apoyo en el momento para que los docentes puedan anticipar y responder mejor preguntas para ayudar a los estudiantes a resolver problemas mientras construyen.
Contenido en un período de clase
Muchas de las construcciones de VEX GO están diseñadas para construirse y deconstruirse dentro de un período de clase. Esto hace que el sistema VEX GO sea ideal para impartir múltiples clases STEM en un día. Ya sea en su salón de clases o de viaje, los kits VEX GO están diseñados para ser estables, contenidos y portátiles para adaptarse a la variedad de entornos docentes en las escuelas. Asegúrese de asignar tiempo y asignar constructores o periodistas para que se encarguen de la limpieza cuando esto ocurra.
Deje tiempo para la limpieza y la deconstrucción
Si bien los laboratorios STEM dedican tiempo a la construcción como parte del plan general de la lección, existen muchas oportunidades diferentes para deconstruir o limpiar su experiencia VEX GO dependiendo de la configuración y el diseño de su aula en particular. Es posible que desees mantener las compilaciones intactas por un tiempo para permitir actividades de extensión adicionales, o es posible que tengas varias clases usando el kit a lo largo del día y necesites desarmar cosas en cada período de clase. Hay múltiples oportunidades dentro de un laboratorio y unidad para desarmar las construcciones y limpiarlas (como el descanso a mitad de juego), pero es importante que el maestro decida qué funcionará mejor en su situación. Puede rotar las responsabilidades de limpieza entre constructores y periodistas cada día, semana o período de clase.
Capacite a los estudiantes para que compartan estrategias
A medida que los estudiantes adquieran experiencia y practiquen la construcción con el kit VEX GO, es probable que encuentren estrategias y consejos y trucos simples que los ayuden a tener éxito. Anime a los estudiantes a compartir estas ideas con otros y pídales que busquen y brinden comentarios útiles a sus compañeros durante los tiempos de construcción. No es necesario que el maestro sea el único que pueda responder preguntas durante un laboratorio STEM, pero los estudiantes pueden ayudarse unos a otros mientras continúan aprendiendo unos de otros.
Estrategias de facilitación adicionales para apoyar la construcción
- Utilice la herramienta Pin - Modelo para estudiantes sobre cómo utilizar la herramienta Pin. La herramienta VEX Pin facilita el desmontaje de piezas en el sistema constructivo VEX GO. La herramienta Pin tiene varias características que se pueden utilizar para facilitar el desmontaje: el extractor, el empujador y la palanca. Para obtener más información sobre cómo utilizar la herramienta Pin, consulte el artículo Uso de la herramienta Pin VEX.
- Establecer un proceso de resolución de problemas junto con los estudiantes - Para promover la resolución de problemas de los estudiantes, hablen juntos sobre un proceso simple de resolución de problemas que pueda ser utilizado por cualquier persona en el salón de clases. Algo tan simple como identificar el problema, volver sobre sus pasos y reconstruir puede ayudar a los estudiantes a arreglar sus compilaciones antes de pedir ayuda al maestro.
- Sistema de creación de preguntas : como los profesores trabajan con varios grupos, puede resultar difícil realizar un seguimiento de quién pregunta qué y dónde está ese grupo. Crear un sistema para hacer preguntas puede ayudar a simplificar esa confusión. Escribir preguntas en la pizarra, solicitar ayuda del maestro o incluso tener un letrero en relieve puede brindar señales visibles que minimicen la conversación entre los estudiantes y le brinda al maestro la oportunidad de priorizar y diseñar estrategias de apoyo.
- Celebre el fracaso y la iteración : los estudiantes pueden sentirse incómodos cuando se enfrentan a cometer errores o a la necesidad de cambiar un diseño o proceso. Ayúdelos a sentirse más cómodos con esto celebrando los intentos fallidos y el aprendizaje que se produjo a partir de ellos y recompensando el diseño iterativo. Llamar la atención sobre los problemas y resaltar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes ayuda a construir una cultura en el aula que no teme al fracaso, sino que lo ve como una oportunidad para aprender.