Los cursos de CTE Workcell enfatizan la evaluación centrada en el estudiante. A lo largo del curso, los estudiantes utilizarán un cuaderno de ingeniería para documentar su aprendizaje. El cuaderno de ingeniería es una parte vital de la evaluación centrada en el estudiante y guía las interacciones entre estudiantes y maestros, así como la instrucción. Los cuadernos de ingeniería ofrecen una oportunidad para que los estudiantes revisen, reflexionen y repiensen lo que están haciendo y aprendiendo a lo largo del curso. Al mismo tiempo, ofrecen a los profesores una ventana al pensamiento de los estudiantes y a cómo dan sentido a los conceptos de los cursos. En este artículo, aprenderá cómo los cuadernos de ingeniería encajan en el panorama más amplio de la evaluación centrada en el estudiante en los cursos de CTE Workcell.
Conozca a los estudiantes donde estén
Los cuadernos de ingeniería te permiten acercarte a los estudiantes donde estén. Cuando cada estudiante tiene su propio cuaderno de ingeniería, tienen un registro personalizado de su aprendizaje y desarrollo. Los cuadernos individuales incorporan una diferenciación auténtica en el aula, ya que cada estudiante puede documentar el aprendizaje de la manera que mejor le funcione. Desde los objetivos de aprendizaje que se crean conjuntamente al inicio de una unidad hasta la conversación final de la misma, los estudiantes y los docentes trabajan juntos para alcanzar un objetivo compartido, y el cuaderno es evidencia de ese viaje. Los cuadernos de ingeniería pueden ser físicos (como se muestra a continuación) o digitales (como se vincula en los cursos). La naturaleza multimedia de los cuadernos aumenta su accesibilidad, ya que los estudiantes pueden expresar su creatividad y aprendizaje desde un lugar de comodidad y confianza.
Apoyar la creación de sentido para los estudiantes
Los cuadernos de ingeniería son herramientas valiosas para apoyar la comprensión de los estudiantes. Los estudiantes documentarán no solo lo que hicieron con el brazo de 6 ejes, sino, y quizás más importante, cómo aprendieron un concepto particular durante una unidad. Como herramienta de evaluación formativa, esta es una información invaluable para el docente. Al hablar con los estudiantes sobre las entradas de sus cuadernos, tiene una ventana a su comprensión, de modo que puede adaptar su enseñanza para satisfacer mejor sus necesidades.
Piense en los cuadernos y las conversaciones que los rodean como si fueran más bien mirar a través del parabrisas para determinar a dónde ir junto con un copiloto, en lugar de mirar por el espejo retrovisor para ver dónde ha estado o hacia dónde debería haber girado. Sabemos que el aprendizaje suele ser iterativo y rara vez lineal. Los cuadernos de ingeniería brindan a los estudiantes un lugar para guardar todas sus preguntas, evidencia, explicaciones, datos y para sintetizar la información de las lecciones para crear evidencia de su creciente comprensión.
Mostrar el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes
Los cuadernos de ingeniería hacen visible el progreso y el aprendizaje de los estudiantes a lo largo del tiempo. Los estudiantes usarán el mismo cuaderno durante todo el curso. Esto significa que los estudiantes tendrán un registro completo y en evolución de su aprendizaje y progreso desde la Unidad 1 hasta el Proyecto Final. Esto brinda una oportunidad para que profesores y estudiantes participen continuamente en un ciclo reflexivo de aprendizaje. Revisar periódicamente la documentación anterior permite a los estudiantes y profesores desarrollar una comprensión más profunda de los conceptos del curso, pero también, y quizás más importante, del estudiante como aprendiz.
A lo largo de un curso, estudiantes pueden turnarse para ser el "documentador" principal de su grupo. Como tal, los estudiantes pueden tener varios autores en su cuaderno de ingeniería. Esta es otra herramienta de enseñanza, ya que brinda a los estudiantes una oportunidad genuina de aprender de sus compañeros y explorar diferentes estrategias de documentación. Los estudiantes pueden aprender de otros dentro de sus grupos, así como de otros en la clase. Comparar cuadernos con otros grupos también puede brindar una poderosa oportunidad de enseñanza entre pares. Los estudiantes no sólo verán diferentes estrategias de documentación en acción, sino que también podrán discutir diversos enfoques del problema en su conjunto.
Por ejemplo, en los ejemplos anteriores, no sólo es diferente la documentación de cada grupo, sino que también difiere la estrategia para la actividad en sí. Darles a los estudiantes la oportunidad de ver y discutir los cuadernos de ingeniería de los demás (tanto dentro como entre grupos) agrega otra capa de colaboración al aula y puede ayudar a los estudiantes a ver los conceptos y los desafíos desde una perspectiva diferente.
Ofrecer voz y opciones a los estudiantes
Los cuadernos de ingeniería permiten a los estudiantes documentar de la manera que mejor les funcione. Cada alumno dispondrá de un cuaderno de ingeniería individual durante todo el curso. Se les pedirá a los estudiantes que registren contenido similar en los materiales de la lección, sin embargo, las formas en que lo documenten serán exclusivas de ellos. No existe un método único para crear cuadernos de ingeniería: gran parte de su valor para la evaluación centrada en el estudiante reside en cuán individualizados son para cada estudiante.
Lo que funciona para un estudiante en términos de documentación puede no tener sentido para otro. Esto no sólo está bien, sino que además se fomenta. Los cuadernos de ingeniería ofrecen a los estudiantes la oportunidad de probar diferentes estrategias y evaluar ideas de otros estudiantes para encontrar el método que funcione mejor para ellos. Debido a que cada cuaderno es personal para el estudiante, éste tiene mayor libertad para descubrir cómo documentar su aprendizaje de una manera que tenga sentido para él.
Al mirar el cuaderno de ingeniería de un estudiante, es importante hablar sobre ello juntos. El objetivo de una entrada de cuaderno es brindar evidencia del aprendizaje, las preguntas o las reflexiones de los estudiantes, y siempre que puedan explicar cómo sucede eso en la página, el "producto" de la página importa menos que el proceso.
Comience a usar los cuadernos digitales de CTE
Para utilizar los cuadernos digitales de CTE, los estudiantes deberán hacer una copia de cada plantilla y guardarla para su propio uso. Seleccione o el enlace de Google Slides o el enlace de Microsoft PowerPoint.
- Plantilla de cuaderno digital de CTE
- Piezas de CTE digitales
- Instrucciones sobre cómo utilizar el Cuaderno de Ingeniería Digital CTE
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- ¿Buscas ejemplos de cuadernos de ingeniería para comenzar? Notebooking.vex.com tiene excelentes recursos y ejemplos de cuadernos de ingeniería utilizados en competiciones de robótica. Puede usarlos como inspiración y conectarlos con lo que usted y sus estudiantes están haciendo con CTE Workcell en clase.
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