Cultivar intencionalmente un ambiente de equipo de apoyo tiene un gran impacto tanto en las experiencias de sus estudiantes como en los resultados de su equipo a lo largo de una temporada. Una cultura de equipo positiva crea las condiciones necesarias para que un equipo trabaje en conjunto con éxito, para que puedan crecer y prosperar individualmente y como equipo. Este artículo explica las estrategias para cultivar una cultura de equipo positiva tanto para los equipos nuevos como para los experimentados.
Cómo comenzar la temporada
Asegurarse de que cada miembro de su equipo se sienta bienvenido y valorado por lo que es desde la primera reunión del equipo es esencial para sentar las bases de una temporada fantástica. Al comienzo de una temporada, los aspectos más importantes para crear una cultura de equipo positiva son ayudar a los estudiantes a sentirse cómodos trabajando juntos y establecer expectativas de crecimiento.
Intenta incorporar algunas de las siguientes ideas al comienzo de tu temporada:
- Comience las reuniones del equipo con un rompehielos. Las actividades para romper el hielo pueden ser formas divertidas de ayudar a los estudiantes a conocerse gradualmente. Los estudiantes deben sentirse seguros en sus entornos antes de estar dispuestos a compartir ideas y opiniones. Actividades como las preguntas "¿Preferirías?" o "Dos verdades y una mentira" son opciones de bajo riesgo que ayudan a los estudiantes a aprender unos de otros sin demasiado riesgo. Una vez que los estudiantes se conozcan un poco mejor, puedes incorporar actividades de formación de equipos, como búsquedas del tesoro. ¡Tómate un tiempo para buscar actividades que se adapten a tu grupo particular de estudiantes!
- Facilitar la creación de reglas de equipo por parte de los estudiantes. Dedique tiempo al comienzo de la temporada para que los estudiantes definan las reglas y pautas de su propio equipo. Cuando todos estén de acuerdo en cómo interactuar entre sí, los estudiantes colaborarán mejor, ahorrando tiempo a largo plazo. ¡Y se necesitarán menos intervenciones de adultos por su parte! Los estudiantes pueden seguir el proceso descrito en el video en la Sesión 1 del Laboratorio STEM de la Competencia 101.
- Priorizar el establecimiento de objetivos. Anime a los estudiantes a establecer metas alcanzables para la temporada. Si bien ganar el Premio a la Excelencia en un evento de alto perfil o clasificarse para los Campeonatos Mundiales VEX son objetivos admirables a largo plazo, establecer un objetivo que puede ser imposible de alcanzar puede minar la motivación de un equipo nuevo o sin experiencia. Guíe a los estudiantes a elegir los objetivos que pueden alcanzar, como anotar un cierto número de puntos en una competencia. Una vez que se logra esa meta, los estudiantes siempre pueden establecer una nueva meta incremental y continuar avanzando en una dirección positiva.
A lo largo de la temporada
Una mentalidad de crecimiento es la creencia de que puedes mejorar en algo a través de la práctica, el esfuerzo y el aprendizaje de los errores. Esta forma de ver el aprendizaje es esencial para que un equipo de robótica realice el trabajo iterativo necesario en el diseño, la codificación y el desarrollo de estrategias del robot. Sin embargo, los estudiantes no siempre tienen una mentalidad de crecimiento de forma natural. Afortunadamente, hay muchas maneras de animar a los estudiantes a construir uno con el tiempo:
- Comunicar que los fracasos son oportunidades para aprender. Cuando una estrategia no da sus frutos según lo planeado, o una modificación en un robot no produce los resultados esperados, guíe a los estudiantes para que se centren en lo que pueden aprender de la experiencia. Hágales saber que lo que pueden estar viendo como un revés es en realidad información que pueden usar para fortalecer su robot, código o estrategia.
- Poner énfasis en el proceso de aprendizaje, más que en el producto. Destaque el esfuerzo y la persistencia de los estudiantes, y señale ejemplos de cómo su persistencia conduce al crecimiento. Evita centrarte únicamente en ganar, ya que eso puede llevar a un equipo desanimado y frustrado.
- Celebra las pequeñas victorias. Trate el progreso incremental como un paso positivo que debe celebrarse. Por ejemplo, cuando los estudiantes cumplen una de las metas que establecieron para la temporada, ya sea que esa meta esté relacionada o no con ganar, tómese un minuto para reconocer y celebrar ese logro.
- Fomentar la resolución flexible de problemas. Modelar buenas habilidades de resolución de problemas para los estudiantes les muestra cómo mantener la calma, pensar en los desafíos paso a paso y aprender de los errores para encontrar mejores soluciones.
Después de la temporada
Cuando termine la temporada, todavía hay espacio para seguir fortaleciendo la cultura positiva de tu equipo. ¡Reflexionar juntos sobre la temporada es una forma importante de ayudar a los estudiantes a interiorizar sus experiencias aprendidas, apreciar las contribuciones de los demás y comenzar a planificar para la próxima temporada! Escuche algunas formas de concluir la temporada con una nota positiva:
- Reflexionen juntos como equipo. Tómese el tiempo para que los estudiantes miren hacia atrás en la temporada y reflexionen sobre lo que salió bien y lo que harían de manera diferente la próxima vez. Un procedimiento para esta sesión de reflexión, así como pautas de discusión se incluyen en la Sesión 8 del Laboratorio STEM de la Competencia 101.
- Celebra el progreso y el trabajo en equipo. Termina la temporada con una celebración que destaca los logros del equipo, grandes y pequeños. Puedes repartir premios divertidos (como "Mejor depurador" o "Diseño más creativo"), compartir una presentación de diapositivas de momentos memorables o invitar a las familias a un escaparate de equipo. Considere dejar que los estudiantes planifiquen la celebración que mejor se adapte a ellos. Reconocer el esfuerzo de los estudiantes refuerza el sentido de orgullo y pertenencia, y también los preparará para un comienzo positivo de la próxima temporada.
- Miren hacia adelante juntos. Si los estudiantes regresan la próxima temporada, dales la oportunidad de compartir sus esperanzas para el próximo año. ¿Qué habilidades quieren desarrollar? ¿Qué objetivos quieren establecer como equipo? Mantener el impulso ayuda a los estudiantes a mantenerse comprometidos y motivados para regresar.
Crear una cultura de equipo positiva requiere planificar con anticipación y estar presente y comprometido con el proceso durante toda la temporada. Este esfuerzo dará grandes dividendos en la confianza y el trabajo en equipo de los estudiantes. Cuando los estudiantes se sientan respetados, apoyados y capacitados para aprender, su equipo será más resistente, colaborativo y exitoso, tanto dentro como fuera del campo.