La investigación 1 deja claro que el aprendizaje activo es una forma efectiva de reducir la brecha de rendimiento en las escuelas. También está claro que implementar el aprendizaje activo puede ser un desafío2, y los maestros y las escuelas deben recibir apoyo. VEX Robotics ha creado laboratorios STEM para que los maestros, sin importar su nivel de experiencia, puedan implementar con éxito el aprendizaje activo a través de materiales y lecciones STEM de alta calidad.
Los laboratorios STEM funcionan como lecciones "complementarias" que pueden encajar en su plan de estudios existente. También puede utilizar varios laboratorios en orden secuencial para crear una experiencia de aprendizaje única y extendida para sus alumnos. Los laboratorios están diseñados para promover la colaboración y el aprendizaje exploratorio. Los estudiantes disfrutan de actividades prácticas de aprendizaje que les permiten aplicar habilidades de tecnología, ciencias, matemáticas e ingeniería mientras disfrutan de una experiencia de aprendizaje del siglo XXI. Nuestro compromiso de proporcionar a los maestros y escuelas el apoyo que necesitan para implementar la educación STEM es una de las razones por las que nuestros materiales educativos son utilizados por millones de estudiantes en todo el mundo y se encuentran en más de 17,500 instituciones educativas.
STEM LABS
A medida que la enseñanza de STEM y Ciencias de la Computación utiliza cada vez más la robótica educativa, los maestros necesitan una solución integrada para combinar el plan de estudios, el software de programación y el hardware. Los laboratorios STEM de VEX proporcionan instrucciones fáciles de usar para una configuración rápida, con múltiples enfoques de resolución de problemas para estimular la creatividad de los estudiantes. Los laboratorios ofrecen lecciones estructuradas, actividades con vínculos del mundo real, materiales de implementación libres de estrés para los maestros y se alinean con los estándares de habilidades básicas, basados en una base sólida de investigación educativa.
- Conexiones del mundo real3: Permita que los estudiantes comprendan el alcance y la naturaleza del problema al relacionar las actividades con escenarios del mundo real.
- Primer plano4: El contenido y los ejercicios son específicos, precisos y limitados.
- Diferenciado5: Los estudiantes pueden progresar a su propio ritmo de instrucción.
- Andamio6: Materiales cuidadosamente diseñados que soportan tareas difíciles.
- Autoevaluación del estudiante7: Apoya la propiedad y la agencia de los estudiantes en su aprendizaje
Conexiones del mundo real
Cada laboratorio STEM conecta las lecciones con escenarios del mundo real, ofreciendo información sobre carreras y aplicaciones robóticas que se alinean con los conceptos enseñados. Este contexto permite a los estudiantes relacionar lo que están aprendiendo con ejemplos del mundo real.
En primer plano
Cada laboratorio STEM está diseñado con un enfoque específico para el contenido de las lecciones.
- La sección Aprender presenta ideas clave
- Se incluye un video para mostrar cómo las ideas de Aprender se aplican a las actividades de la Práctica.
Esto no solo fundamenta las actividades del Laboratorio, sino que también enfatiza la relevancia directa de las habilidades que los estudiantes están aprendiendo.
Diferenciado
Los laboratorios proporcionan un aprendizaje diferenciado, lo que permite a los estudiantes progresar a su propio ritmo. Las instrucciones en video aseguran que los maestros no necesiten ser expertos en la materia y ofrecen flexibilidad para que los estudiantes vuelvan a ver según sea necesario. Este enfoque permite a cada estudiante captar los conceptos a su ritmo, atendiendo a diferentes estilos de aprendizaje.
Andamios
Los laboratorios están estructurados, introduciendo algunas habilidades a la vez y desafiando a los estudiantes a aplicarlas una vez aprendidas. Las lecciones culminan en una competencia donde los estudiantes pueden mostrar sus habilidades desarrolladas.
Autoevaluación del estudiante
Cada lección invita a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje y a autoevaluar su comprensión. Esto fomenta un sentido de propiedad y participación en el proceso de aprendizaje. Para obtener más información sobre por qué la autoevaluación de los estudiantes se incorpora a los laboratorios STEM, consulte este artículo.
Portal del maestro de STEM LABS
"El mayor impacto en el aprendizaje son las experiencias cotidianas de los estudiantes en las aulas, y eso está determinado mucho más por la forma en que los maestros enseñan que por lo que enseñan".8 Dylan Wiliam
Debido a que STEM no es solo una disciplina sino también una pedagogía9, brindarles a los maestros los materiales de apoyo necesarios es tan importante como brindarles las lecciones. El Portal de Maestros de STEM Labs equipa a los maestros con materiales de apoyo esenciales, reflejando los sistemas tradicionales de apoyo a las materias. El Portal incluye herramientas de planificación, enseñanza y evaluación. Las notas integradas del maestro ofrecen orientación sobre la organización de los estudiantes durante la construcción del robot, asegurando que cada estudiante esté involucrado. Estas notas también ayudan a estructurar desafíos abiertos dentro de cada laboratorio.
Notas del maestro
Un desafío potencial de la enseñanza de la robótica es cómo organizar a los estudiantes mientras construyen su robot. Aquí, se proporcionan notas del maestro para ayudar a proporcionar una estructura sobre cómo se organizarán los alumnos. Desafortunadamente, el trabajo en grupo en la escuela puede convertirse en una persona trabajando mientras el resto observa. Estas notas del maestro ayudan al maestro a evitar que esto suceda.
Se les pide a los maestros que hagan más cada día. La mayoría de los maestros sienten que una parte importante de su trabajo es cultivar una relación sólida y personal con sus alumnos. Los niños a menudo no aprenden10 de los maestros que no les gustan. Pero por un momento, piensa en lo difícil que es realmente. Si bien es importante, este es solo el primer paso. Los maestros también tienen que considerar cientos de decisiones que se toman diariamente sobre la mejor manera de adaptar su instrucción a las necesidades individuales de cada alumno. Al considerar todo esto, es importante considerar también si es justo pedir a los maestros que creen sus propios materiales de instrucción. Los maestros deben dedicar la mayor parte de su tiempo a actividades de alto valor. Estos incluyen desarrollar esas relaciones con sus alumnos, comunicar todas las grandes cosas que suceden en su aula con los padres y la comunidad, colaborar con sus compañeros y simplemente tomarse un tiempo para sí mismo, para que pueda terminar el año escolar con el mismo entusiasmo con el que comenzó el año.
Una gran enseñanza no es lo mismo que un gran diseño instruccional. Esta creencia impulsa a VEX a proporcionar tales recursos. Visite VEX Professional Development Plus (PD+) para obtener más información sobre el diseño de los laboratorios STEM y conectarse con los expertos de VEX.