A medida que implementa VEX GO en su entorno, los estudiantes pueden completar naturalmente sus compilaciones en diferentes momentos. Si desea que su clase trabaje a través de los laboratorios o actividades STEM juntos a un ritmo relativamente uniforme, es importante pensar con anticipación sobre cómo involucrará a aquellos estudiantes que terminen de construir antes que otros. Este artículo proporciona varias sugerencias para actividades de aprendizaje significativas que pueden completar a medida que el resto del grupo termina de construir.
Haga que los Early Finishers ayuden a otros estudiantes
Una forma en que los que terminan temprano pueden poner sus habilidades en buen uso y aprender mientras lo hacen, es proporcionando ayuda de construcción a los estudiantes que la necesitan. Es importante trabajar junto con su clase para establecer pautas para los ayudantes de los estudiantes, para que puedan brindar asistencia que ayude a sus compañeros a aprender sin intervenir demasiado y hacer el edificio por ellos. Tenga una discusión en clase sobre cómo debe ser y sonar dar y recibir ayuda de sus compañeros, y cree las pautas juntos. Aquí hay algunas sugerencias sobre los tipos de pautas que podría establecer con su clase.
Ayudantes
- Ayuda solo a aquellos que piden ayuda.
- Ayude a los estudiantes en el orden de la hoja de inscripción.
- Haga preguntas para asegurarse de qué tipo de ayuda se necesita.
- Proporcione sugerencias para resolver problemas de construcción, pero no toque el robot/construcción.
Alumnos que necesitan ayuda
- Pídale ayuda a un ayudante primero, antes de preguntarle al maestro.
- Ten paciencia y espera tu turno.
- Sea específico sobre el problema del edificio con el que necesita ayuda.
- Pruebe las sugerencias proporcionadas por los ayudantes y haga más preguntas si es necesario. ¡No espere que los ayudantes hagan el edificio por usted!
Crear un protocolo para los ayudantes del aula con anticipación garantizará que tanto los ayudantes como los que están siendo ayudados sean desafiados y comprometidos. Los ayudantes deberán pensar cuidadosamente sobre cómo comunicarse de manera efectiva, y aquellos que reciben ayuda aún deberán usar la información proporcionada para participar en la lucha productiva requerida para resolver problemas. Además, crear una hoja de inscripción para establecer en qué orden se ayudará a los estudiantes puede ayudar a evitar desacuerdos sobre a quién le toca el turno.
Una vez que haya establecido sus protocolos de ayuda en el aula, haga que los estudiantes interpreten el procedimiento de ayuda para practicarlo antes de que realmente comiencen a construir en su aula. Esto contribuirá en gran medida a ayudar a los estudiantes a emplear el procedimiento con éxito.
Haga que los estudiantes completen las actividades de la pizarra de
La Junta de Elección en VEX GO STEM Labs ofrece a los estudiantes la oportunidad de mostrar voz y opciones en su aprendizaje. Las actividades en el Tablero de Elección se pueden usar en toda la Unidad y son excelentes opciones para que los estudiantes exploren si terminan de construir antes que los demás.
Haga que los estudiantes completen las actividades de VEX GO
Hay una serie de actividades GO que los estudiantes pueden hacer de forma independiente utilizando las piezas restantes en el kit GO después de completar una construcción. Se puede indicar a los estudiantes que elijan de una lista de estas actividades, o se les pueden asignar actividades específicas dependiendo de los objetivos de aprendizaje actuales. Todas las actividades que se muestran aquí se pueden realizar con un contenido limitado del kit.
Además, puede asignar a los estudiantes una actividad GO que les brinde la oportunidad de probar su construcción.
Por ejemplo, si sus estudiantes han creado la base de código, pueden hacer la actividad Crear un curso. Los estudiantes también pueden practicar conducir sus robots usando la pestaña Drive en VEXcode GO para completar el curso.
Si los estudiantes son nuevos en el uso de VEX GO o necesitan práctica adicional con el razonamiento espacial involucrado en la construcción y el trabajo con GO, las actividades de descubrimiento son una excelente opción. Estas diez actividades están diseñadas para completarse rápidamente y utilizando un número limitado de piezas del kit.
Para obtener más información sobre el uso de las actividades de descubrimiento con los estudiantes, consulte este artículo.
Haga que los estudiantes practiquen la codificación usando VEXcode VR
Si los estudiantes ya están familiarizados con VEXcode VR, pueden practicar la codificación de un robot virtual mientras esperan que otros terminen de construir. Asigne a los estudiantes una actividad VEXcode VR que sea apropiada para su nivel de experiencia y que puedan completar de forma independiente o en parejas. Para obtener más información sobre VEXcode VR, consulte este grupo de artículos.
Crear una lista de actividades adicionales de extensión de edificios que los estudiantes siempre pueden hacer
Otra estrategia para involucrar a los estudiantes que han terminado es crear una lista de actividades a las que los estudiantes pueden referirse y elegir cuando hayan terminado de construir. Involucrar a los estudiantes en la creación de esta lista hará que la lista sea más relevante para sus estudiantes y en su entorno particular. Algunas ideas que es posible que desee incluir en su son:
- Agrega la matrícula a tu compilación con el nombre de tu grupo.
- Organiza tu kit GO o ayuda a otros a organizar el suyo.
- Escribe una lista de consejos y trucos para completar una compilación con éxito.
- Dibuja y etiqueta una idea para agregar una función a tu compilación.
Esta lista puede ser dinámica, ya que usted y sus estudiantes pueden agregarla cada vez que surja una nueva idea.