Διευκόλυνση Συζητήσεων Μηχανικής με Φοιτητές – Βάση γνώσεων

Η έναρξη και η διατήρηση παραγωγικών και ουσιαστικών συζητήσεων με τους μαθητές, καθώς αυτοί αναπτύσσουν το πρόγραμμά τους, όχι μόνο προσφέρει μια εικόνα για τη μάθησή τους, αλλά συμβάλλει και σε μια κουλτούρα ανατροφοδότησης στην τάξη. Οι καλές ερωτήσεις μπορούν να ανοίξουν την πόρτα στους μαθητές να εκφράσουν τη σκέψη τους, να συμμετάσχουν ενεργά στην επίλυση προβλημάτων και να οικοδομήσουν ανθεκτικότητα.

Κάθε φορά που οι μαθητές κατασκευάζουν ή επαναλαμβάνουν το σχεδιασμό του ρομπότ τους, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μαζί πρέπει να γνωρίζουν τρεις κύριες ιδέες:

Πού πηγαίνω; – Κατανοούν οι μαθητές τον στόχο της πρόκλησης ή της εργασίας στην οποία εργάζονται;
Πώς τα πάω; – Μπορούν οι μαθητές να εκφράσουν λεκτικά ή να εξηγήσουν με άλλο τρόπο τι κατασκευάζουν ή αλλάζουν στο ρομπότ τους και γιατί;
Πού θα πάμε στη συνέχεια; Ή Πώς μπορώ να βελτιωθώ; – Γνωρίζουν οι μαθητές ποια είναι τα επόμενα βήματα ή τι επιδιώκουν καθώς κατασκευάζουν ή επαναλαμβάνουν το ρομπότ τους; Αν οι μαθητές έχουν ολοκληρώσει την αρχική κατασκευή, μπορούν να σκεφτούν τρόπους για να βελτιώσουν τον σχεδιασμό του ρομπότ τους ή τη συνεργασία της ομάδας τους;

Οι συζητήσεις στην τάξη μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών αποτελούν έναν εξαιρετικό τρόπο παρακολούθησης της προόδου των μαθητών, δίνοντάς τους παράλληλα την ευκαιρία να εξηγήσουν τον τρόπο σκέψης και τη μάθησή τους και να κάνουν βαθύτερες συνδέσεις με το περιεχόμενο και τις έννοιες πάνω στις οποίες εργάζονται. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να έχουν ποικίλους στόχους όταν ξεκινούν συζητήσεις. Η επίγνωση του στόχου της συζήτησης μπορεί να βοηθήσει όλους τους εμπλεκόμενους – είτε ολόκληρη την τάξη, μια ομάδα μαθητών είτε έναν μεμονωμένο μαθητή – να συμμετάσχουν σε μια θετική και παραγωγική διαδικασία μάθησης από και με τον άλλον.

Ο παρακάτω πίνακας παρουσιάζει κοινούς στόχους εκπαιδευτικών που σχετίζονται με τη μηχανική, καθώς και ορισμένα παραδείγματα ερωτήσεων ή προτροπών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διευκόλυνση των συζητήσεων προς την επίτευξη αυτού του στόχου.

Στόχοι Μηχανικής	Προτροπές συνομιλίας
Διευκρίνιση ή αξιολόγηση της κατανόησης σε επιφανειακό επίπεδο	Μπορείτε να εξηγήσετε πάνω σε τι εργάζεστε; Τι εννοείς με ____; Πώς _____ βοηθάει το ρομπότ σας να ολοκληρώσει/να κερδίσει την πρόκληση/τον στόχο; Μπορείτε να μου εξηγήσετε τον στόχο της κατασκευής/πρόκλησης; Πώς θα λειτουργήσει το ρομπότ εντός της πρόκλησης/εργασίας/παιχνιδιού;
Έναρξη συζήτησης για τη μηχανική	Μπορείτε να μου πείτε για το σχέδιό σας; Πάνω σε τι ασχολείσαι; Πώς πιστεύετε ότι αυτή η επανάληψη θα λύσει το πρόβλημα; Πώς καταλήξατε σε αυτό το σχέδιο;
Διατήρηση της εστίασης στην επίλυση προβλημάτων	Ποιο είναι το πρόβλημα που προσπαθούμε να λύσουμε; Ποια είναι τα κριτήρια (στόχοι); Ποιοι είναι οι περιορισμοί (όρια) μας; Τι έχετε μάθει από τις προηγούμενες προσπάθειές σας; Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις πληροφορίες στην επόμενη λύση σας;
Ξεκολλώντας από το & εστιάζοντας στα σημεία αποτυχίας	Φαίνεται να λειτουργεί αυτή η ιδέα; Πώς μπορείς να καταλάβεις; Τι άλλο θα μπορούσατε να δοκιμάσετε; Τι λειτουργεί καλά εδώ; Τι μπορείτε να διορθώσετε; Τι παρατηρείς ότι προσπαθούν οι άλλοι;
Αύξηση της αποτελεσματικής συνεργασίας	Πώς αποφασίσατε αυτό στην ομάδα σας; Έχετε ακούσει νέα από όλους στην ομάδα σας; Τι θα μπορούσατε να κάνετε για να συνεργαστείτε πιο αποτελεσματικά; Συμφωνούν όλοι με αυτή την ιδέα; Μπορεί ο καθένας να εξηγήσει τη σκέψη πίσω από αυτή την ιδέα/σχέδιο;
Κατανοώντας τις δοκιμές	Το ρομπότ σας ολοκληρώνει την εργασία/λύνει το πρόβλημα; Γιατί ή γιατί όχι; Τι παρατηρήσατε όταν το δοκιμάσατε αυτό; Τι συνέβη όταν δοκιμάσατε το σχέδιό σας; Πώς θα ξέρετε αν η αλλαγή σας είναι αποτελεσματική; Τι θα προσέξετε όταν δοκιμάσετε το ρομπότ σας αυτή τη φορά; Πώς χρησιμοποιείτε τα δεδομένα δοκιμών για να τεκμηριώσετε τις αποφάσεις σας σχετικά με την επανάληψη;
Λαμβάνοντας υπόψη τους συμβιβασμούς	Ποιο πιστεύετε ότι είναι το πιο σημαντικό κριτήριο (στόχος); Γιατί; Ποιες ανταλλαγές μπορεί να χρειαστεί να κάνετε; Πώς θα αποφασίσετε αν αξίζει να κάνετε μια ανταλλαγή;
Βελτίωση και νοοτροπία ανάπτυξης	Ποιος σχεδιασμός ανταποκρίνεται καλύτερα στους στόχους μας; Πώς θα μπορούσατε να το κάνετε αυτό ακόμα καλύτερο; Τι χρειάζεστε για να βελτιώσετε το σχέδιό σας; Ποιες ιδέες μπορείτε να δανειστείτε από άλλους στην τάξη για να βελτιώσετε ακόμα περισσότερο το σχέδιό σας; Τι είναι κάτι που μάθατε από το έργο σας όταν δεν λειτούργησε;
Χρήση του σημειωματάριου μηχανικής	Πώς καταγράφετε τις αλλαγές στο σχεδιασμό σας; Μπορείτε να μου δείξετε σε ποια δεδομένα βασίζετε την απόφαση σχεδιασμού σας; Πώς σας έχει βοηθήσει το σημειωματάριο μηχανικής σας;