Κάθε Εργαστήριο STEM εμπλέκει τους μαθητές σε συνεργατική οικοδόμηση και μαθησιακές εμπειρίες. Για να διευκολυνθεί αυτή η συνεργασία, οι Ρουτίνες Ρομποτικής Ρόλων & σχεδιάστηκαν για να υποστηρίξουν εκπαιδευτικούς και μαθητές στην οργάνωση εντός των ομάδων τους. Οι ομάδες μαθητών χωρίζονται σε δύο ρόλους - Κατασκευαστή ή Δημοσιογράφο - και ο καθένας έχει συνοδευτικές αρμοδιότητες με βάση αυτούς τους ρόλους. Η έννοια των ρόλων των μαθητών υποστηρίζεται από το φύλλο Ρόλοι & Ρουτίνες και τη διαφάνεια «Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλων» στις παρουσιάσεις διαφανειών που αφορούν ειδικά το Εργαστήριο. Η ιδέα είναι να ενσωματώσετε αυτό το εργαλείο στις ρουτίνες των Εργαστηρίων STEM στην τάξη σας.
Ρόλοι Ρομποτικής & Ρουτίνες: Google/.docx / .pdf
Γιατί οικοδόμοι και δημοσιογράφοι;
Σε κάθε Εργαστήριο STEM, οι μαθητές συμμετέχουν τόσο στη δημιουργία όσο και στη συγγραφή καθ' όλη τη διάρκεια του Εργαστηρίου. Για αυτόν τον λόγο, οι δύο ρόλοι ονομάζονται «Κατασκευαστής» και «Δημοσιογράφος» για να τονιστούν αυτές οι δύο λειτουργίες σε κάθε Εργαστήριο. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι ενώ οι τίτλοι των ρόλων υπογραμμίζουν την οικοδόμηση και τη γραφή, οι ίδιοι οι ρόλοι δεν περιορίζονται μόνο σε αυτή τη λειτουργικότητα. Κάθε φοιτητής μπορεί να συμμετέχει τόσο στην κατασκευή όσο και στη συγγραφή καθ' όλη τη διάρκεια του Εργαστηρίου - ανεξάρτητα από τους ρόλους του.
Διαφάνειες «Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου»
Για να βοηθήσει τους μαθητές να οργανωθούν εντός των ρόλων τους, κάθε παρουσίαση διαφανειών εικόνας του STEM Lab περιέχει μια διαφάνεια με τίτλο «Προτεινόμενες αρμοδιότητες ρόλων». Αυτές οι διαφάνειες προσφέρουν μια προτεινόμενη ανάλυση των ευθυνών για ολόκληρο το Εργαστήριο, έτσι ώστε οι μαθητές να γνωρίζουν, από την αρχή, ποια μέρη του Εργαστηρίου θα κάνουν. Οι ρόλοι έχουν σχεδιαστεί έτσι ώστε να είναι ισορροπημένοι, έτσι ώστε οι μαθητές να μην αισθάνονται ότι ο ένας ρόλος είναι «λιγότερο δίκαιος» ή «λιγότερο σημαντικός» από τον άλλον. Ο Δημοσιογράφος δεν γράφει μόνο, και ο Κατασκευαστής δεν χτίζει μόνο - απλώς το κάνουν με τη σειρά. Επιπλέον, μπορούν να βοηθήσουν στη διευκόλυνση της εκ περιτροπής συμμετοχής σε όλες τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου STEM, παρέχοντας στους μαθητές ένα εργαλείο για την παρακολούθηση του τρόπου με τον οποίο συνεργάζονται.
Αυτές οι διαφάνειες είναι προαιρετικές και προσφέρουν απλώς προτάσεις για το Εργαστήριο. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να δημιουργήσουν τις δικές τους Ευθύνες Ρόλων ή να προσθέσουν προφορικά σε αυτές που περιλαμβάνονται στις διαφάνειες, για να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή στη συγκεκριμένη ομάδα μαθητών τους και στις δικές τους ανάγκες και προδιαθέσεις.
Φύλλο Ρομποτικών Ρόλων & Ρουτίνων
Το Φύλλο Ρομποτικών Ρόλων & Ρουτίνων ενσωματώνεται στα Εργαστήρια STEM όταν οι μαθητές συμμετέχουν στις ομάδες τους για να προετοιμαστούν να συνεργαστούν. Το ίδιο το φύλλο μπορεί να συμπληρωθεί από έναν μαθητή ή οι μαθητές μπορούν να γράψουν με τη σειρά τους τις δικές τους ευθύνες. Το φύλλο έχει σχεδιαστεί για χρήση σε συνδυασμό με τις διαφάνειες με τις Προτεινόμενες Ευθύνες Ρόλου, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να δουν τις ευθύνες και να τις γράψουν στους χώρους του φύλλου. Από κάτω, αναγράφονται τα ονόματα του/των μαθητή/ών σε κάθε ρόλο.
Οι κοινές ευθύνες παρατίθενται επίσης στο φύλλο Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνες και επισημαίνουν πράγματα όπως η παρακολούθηση των κιτ και των εξαρτημάτων VEX GO και η τήρηση οδηγιών. Αυτή η ενότητα έχει επίσης ένα κενό για να συμπληρώσετε τη μέθοδο με την οποία η ομάδα θα λάβει αποφάσεις σε περίπτωση ανάγκης.
Οι σημειώσεις διευκόλυνσης στα STEM Labs προσφέρουν στρατηγικές όπως το ρίξιμο ενός κέρματος, η ψηφοφορία ή η ρίψη ενός ζαριού, και αυτός ο χώρος ενθαρρύνει τους μαθητές να το σκεφτούν αυτό πριν ξεκινήσει η διαδικασία λήψης αποφάσεων. Αυτές οι στρατηγικές, και οι ίδιες οι αποφάσεις, θα διαφέρουν από εργαστήριο σε εργαστήριο. Η ιδέα είναι ότι κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να ανατρέξουν στη συμφωνία τους και να ενεργήσουν βάσει αυτής της στρατηγικής λήψης αποφάσεων τη δεδομένη στιγμή.
Τέλος, το κάτω μέρος του φύλλου χωρίζεται σε τέσσερα τεταρτημόρια που εστιάζουν στη συνεργασία. Αυτή η ενότητα είναι προαιρετική. Αυτές οι ερωτήσεις έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τους μαθητές να αναλογιστούν τις προηγούμενες κοινές τους εμπειρίες, ώστε να προωθήσουν την επιτυχημένη ομαδική εργασία σήμερα και στο μέλλον. Οι δύο πρώτες ερωτήσεις προορίζονται να ολοκληρωθούν στην αρχή του Εργαστηρίου, ενώ οι δύο τελευταίες προορίζονται για το τέλος του Εργαστηρίου. Σε κάθε ενότητα «Κοινή χρήση» του Εργαστηρίου STEM, υπάρχουν Υποδείξεις Συνεργασίας, τις οποίες μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί για να εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση σχετικά με τον τρόπο συνεργασίας τους.
Οι ερωτήσεις και οι συζητήσεις Κοινής Χρήσης θα διαφέρουν από Εργαστήριο σε Εργαστήριο, αλλά αυτή η ενότητα του φύλλου Ρόλοι Ρομποτικής & Ρουτίνες φέρνει αυτά τα σημεία συζήτησης στη δραστηριότητα του Εργαστηρίου, ώστε οι μαθητές να τα υπενθυμίζουν και να μπορούν να ενεργήσουν βάσει αυτών.
Δεν περιμένουμε από τους μαθητές να είναι σε θέση να αυτοοργανώνονται μόνοι τους και οι Ρουτίνες Ρομποτικής Ρόλων & έχουν ως στόχο να υποστηρίξουν εκπαιδευτικούς και μαθητές καθώς συμμετέχουν σε ομαδικές μαθησιακές δραστηριότητες με το VEX GO.