Κάθε Εργαστήριο STEM του V5 Learn Practice Compete ολοκληρώνεται με μια αυτοαξιολόγηση του μαθητή με τη μορφή μιας Συζήτησης Ανασκόπησης. Η Συζήτηση Απολογισμού είναι μια ευκαιρία για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να καθίσουν μαζί για να συζητήσουν την πρόοδο του μαθητή προς τους συν-δημιουργημένους μαθησιακούς στόχους κατά τη διάρκεια της Ενότητας, χρησιμοποιώντας τη Ρουμπρίκα Συζήτησης Απολογισμού που παρέχεται ως εργαλείο.
Αυτό το άρθρο θα παρέχει πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο επιτυχούς προετοιμασίας, διευκόλυνσης και παρακολούθησης των Συζητήσεων Απολογισμού, ώστε τόσο ο μαθητής όσο και ο εκπαιδευτικός να έχουν μια κοινή κατανόηση της μάθησης που έχει λάβει χώρα, καθώς και μια σαφή ιδέα για τα επόμενα βήματα.
Προετοιμασία για τη Συζήτηση Αναφοράς
Στην αρχή κάθε Ενότητας, δημιουργείτε από κοινού μαθησιακούς στόχους με τους μαθητές σας. Οι μαθησιακοί στόχοι που δημιουργήσατε, μαζί με τις ερωτήσεις αναστοχασμού που παρέχονται στην Ενότητα, παρέχουν το πλαίσιο για τη συζήτηση.
Όταν προετοιμάζεστε για τη συζήτηση:
- Δημιουργήστε τις προϋποθέσεις για μια θετική συζήτηση απολογισμού.
- Προκειμένου οι μαθητές να μιλήσουν με ειλικρίνεια για την πρόοδό τους, πρέπει να αισθάνονται άνετα με την ιδέα να μοιραστούν πού βρίσκονται στην μαθησιακή τους πορεία, καθώς και πού πρέπει να φτάσουν.
- Πλαισιώστε τις προκλήσεις ή τις δυσκολίες με θετικό τρόπο, έτσι ώστε οι μαθητές να συνεχίσουν να συνδέουν τα λάθη τους ως ευκαιρίες μάθησης και όχι ως τιμωρητικές αποτυχίες.
- Να είστε συνειδητοί. Λάβετε υπόψη τα δυνατά και αδύνατα σημεία κάθε μαθητή, καθώς και τον τρόπο επικοινωνίας του, προτού μιλήσετε μαζί του. Η σκέψη συγκεκριμένων ερωτήσεων αναστοχασμού και μαθησιακών στόχων στους οποίους θα θέλατε να εστιάσετε κατά τη διάρκεια της συζήτησης μπορεί να βοηθήσει στην αποτελεσματικότητά της.
- Βοηθήστε τους μαθητές να προετοιμαστούν με:
- Δίνοντας τους χρόνο να απαντήσουν στις ερωτήσεις αναστοχασμού στο σημειωματάριό τους για τη μηχανική και να χρησιμοποιήσουν τη Ρουμπρίκα Συζήτησης Απολογισμού για να αξιολογήσουν τον εαυτό τους.
- Υπενθύμιση στους μαθητές να είναι έτοιμοι να παράσχουν αποδεικτικά στοιχεία για την αξιολόγησή τους κατά τη διάρκεια της συζήτησης, χρησιμοποιώντας τα Τετράδια Μηχανικής τους ή άλλα αντικείμενα.
- Να έχετε έτοιμα αντίγραφα της Ρουμπρίκας Συζήτησης Απολογισμού για να τα ανατρέχετε κατά την προετοιμασία και κατά τη διάρκεια της συζήτησης.
Κατά τη διάρκεια της Συνομιλίας Αναφοράς
Να θυμάστε ότι αυτή η συζήτηση πρέπει να αποτελεί συνέχεια της μάθησης και όχι το τέλος της. Ως εκ τούτου, να είστε προσεκτικοί ώστε να χρησιμοποιείτε γλώσσα που υποστηρίζει τη μάθηση και τη συνεργασία καθ' όλη τη διάρκεια της συζήτησης. Για να υποστηρίξετε τη ροή της συζήτησης, λάβετε υπόψη τα εξής:
- Προσκαλέστε τους μαθητές να συζητήσουν πώς αξιολόγησαν τον εαυτό τους χρησιμοποιώντας τη Ρουμπρίκα Συζήτησης Απολογισμού και συζητήστε την πρόοδό τους προς τους μαθησιακούς στόχους που συνδημιουργήσατε.
- Σκεφτείτε το ενδεχόμενο να αναθέσετε στους μαθητές την πρωτοβουλία στη συζήτηση. Μπορεί να επισημάνουν μαθησιακούς στόχους ή προβληματισμούς που δεν θα είχατε επιλέξει, κάτι που μπορεί να προσφέρει γνώσεις σχετικά με τη σκέψη και τις διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων.
- Απαιτήστε από τους μαθητές να παρέχουν παραδείγματα και στοιχεία που να υποστηρίζουν γιατί επέλεξαν μια συγκεκριμένη αξιολόγηση. Φροντίστε να ανατρέξετε σε πράγματα όπως το σημειωματάριο μηχανικής τους κατά τη διάρκεια της συζήτησης.
- Κάντε επακόλουθες ερωτήσεις που απαιτούν από τους μαθητές να εμβαθύνουν περισσότερο στον τρόπο σκέψης τους. Αυτή η συζήτηση αποτελεί μια ευκαιρία για τον εκπαιδευτικό να μάθει περισσότερα για το πώς ο μαθητής προσεγγίζει την επίλυση προβλημάτων, τι χρειάζεται για να προχωρήσει και τυχόν κενά στη μάθηση που πρέπει να αντιμετωπιστούν.
- Εάν η απάντηση ενός μαθητή δεν συμφωνεί με αυτά που έχετε παρατηρήσει κατά τη διάρκεια της Ενότητας, κάντε ερωτήσεις για να αποκαλύψετε τη συλλογιστική του και τις εντυπώσεις του από τη μάθησή του. Λάβετε υπόψη ότι συνεργάζεστε με τον μαθητή για να αναπτύξετε μια ουσιαστική εικόνα της μάθησής του και ότι ίσως χρειαστεί να συνεχίσετε να αναδεικνύετε απαλά την κατανόησή του προκειμένου να επιτευχθεί συναίνεση.
Παρακολούθηση της συζήτησης απολογισμού
Προκειμένου η Συζήτηση Απολογισμού να ενταχθεί στην πορεία ή την πορεία της μάθησης των μαθητών, τα θέματα που συζητήθηκαν ή τα σημεία δράσης που προσδιορίστηκαν θα πρέπει να υλοποιηθούν από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς στο μέλλον. Για να υποστηρίξετε τη συνεχή φύση των μαθησιακών συζητήσεων, λάβετε υπόψη τα εξής:
- Χρησιμοποιήστε όσα μάθατε για να διαμορφώσετε τη διδασκαλία σας στο μέλλον. Υπάρχει κάτι που θέλετε να συνεχίσετε να εξερευνάτε ή να επανεξετάζετε εννοιολογικά; Υπάρχουν συγκεκριμένες δεξιότητες ή τομείς στους οποίους οι μαθητές ευδοκιμούν, τους οποίους μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να υποστηρίξετε άλλους τομείς που μπορεί να παρουσιάζουν μεγαλύτερη πρόκληση;
- Συνεχίστε αυτού του είδους τις αναστοχαστικές συζητήσεις καθ’ όλη τη διάρκεια μιας Ενότητας - τι έχετε μάθει από τη Συζήτηση Ανασκόπησης που μπορείτε να εφαρμόσετε στη συν-δημιουργία μαθησιακών στόχων για την επόμενη Ενότητα;
- Να είστε ενήμεροι για τα μοτίβα που μπορεί να ανακαλύψετε στις απαντήσεις των μαθητών, ειδικά όσον αφορά δεξιότητες όπως η συνεργασία, η δημιουργική επίλυση προβλημάτων, η επικοινωνία και η επανάληψη, ώστε να μπορέσετε να συμβάλετε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων σε αυτούς τους τομείς σε μελλοντικές Ενότητες.