Diese Tabelle zeigt alle VEX EXP STEM Lab-Einheiten mit einer Aufschlüsselung der Lektionen und Konzepte, die in der Lektion behandelt werden. Es stehen Links zur Einheit, zu den Lektionen innerhalb der Einheit und zu den Lernzusammenfassungen für direkte Unterrichtsvideos zur Verfügung.
Sie werden feststellen, dass alle Einheiten die gleichen Konzepte für die Einführungslektion, die Wettbewerbslektion und die Abschlusslektion beinhalten. Diese gemeinsame Struktur ermöglicht es Ihnen, Ihren Unterricht auf die neuen MINT-Konzepte zu konzentrieren, die gelehrt werden, da die Schüler mit der Verwendung eines technischen Notizbuchs und anderen Wettbewerbselementen im Klassenzimmer vertraut gemacht werden. Weitere Informationen zur Struktur der EXP STEM Lab Units und zu ihrer Umsetzung in Ihrem Klassenzimmer finden Sie in diesem Artikel.
Wie diese mithilfe gemeinsamer Konzepte und Bauanweisungen kombiniert werden können, erfahren im VEX EXP Cumulative Pacing Guide.
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Manipulatoren | ||
| Lektion 3: Roboterfußballwettbewerb |
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| Lektion 4: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Krallendesign | ||
| Lektion 3: Armdesigns | ||
| Lektion 4: Motorische Gruppen | ||
| Lektion 5: Wettbewerb „Auf und Über“ |
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| Lektion 6: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Fahren mit dem EXP-Controller |
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| Lektion 3: Die Räder wechseln | ||
| Lektion 4: Hinzufügen des Bumper-Schalters und Drucken auf dem Brain Screen | ||
| Lektion 5: Team-Freeze-Tag-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Castle Crasher ohne Sensoren | ||
| Lektion 3: Castle Crasher + Abstandssensor | ||
| Lektion 4: Algorithmen erstellen | ||
| Lektion 5: Castle Crasher-Wettbewerb |
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| Lektion 6: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Kralle ohne Sensor | ||
| Lektion 3: Klaue mit Sensor | ||
| Lektion 4: Schatzsuche-Wettbewerb |
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| Lektion 5: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Fahrerkontrolle | ||
| Lektion 3: Programmierung autonomer Bewegungen | ||
| Lektion 4: Verwendung mehrerer Programme ( & Fahrer) | ||
| Lektion 5: Der Wettbewerb der Anführer |
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| Lektion 6: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Umgang mit verschiedenen Objekten | ||
| Lektion 3: Aufzüge entwerfen | ||
| Lektion 4: Eine Strategie entwickeln | ||
| Lektion 5: Plattform-Platzierungswettbewerb |
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| Lektion 6: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
|---|---|---|
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Lektion 1: Einführung |
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| Lektion 2: Den CatapultBot steuern | ||
| Lektion 3: Bucky-Basketballwettbewerb |
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| Lektion 4: Schlussfolgerung |
| STEM-Laboreinheit | Lektionen in der Einheit | Behandelte Konzepte |
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Einheitenübersicht |
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| Phase 1: Herausforderung kontaminiertes Wasser | ||
| Phase 2: Herausforderung Sortieren und Desinfizieren | ||
| Phase 3: Herausforderung der Wasserverteilung | ||
| Phase 4: Globale Herausforderung für sauberes Wasser |