VEX Coaches – Hier geht’s los

Wenn Sie zum ersten Mal ein Team im Rahmen des VEX Robotics Wettbewerbs trainieren, herzlich willkommen! Sie übernehmen eine Rolle, die einen nachhaltigen Einfluss auf die Studierenden haben kann, während sie lernen, zu entwerfen, zu bauen, zu programmieren, zusammenzuarbeiten, zu kommunizieren und Probleme zu lösen.

Man muss Ingenieur, Programmierer oder Robotikexperte sein um ein effektiver Coach zu sein. Ihre Aufgabe ist es nicht, auf alles eine Antwort zu haben. Ihre Aufgabe ist es, ein Umfeld zu schaffen, in dem die Studierenden Fragen stellen, Ideen ausprobieren, aus Fehlern lernen und Verantwortung für ihre Arbeit übernehmen können.

Dieser Artikel stellt die Grundlagen der VEX Robotics Competitions vor, erklärt, was Sie beim Aufbau eines Teams erwartet und wie Sie Schüler unterstützen können, ohne dabei die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen.

Die VEX Robotics Competitions geben Schülern die Möglichkeit, Roboter zu entwerfen, zu bauen, zu programmieren und mit ihnen in einem jährlichen Wettkampf anzutreten. Jede Saison präsentiert ein neues Spiel mit eigenem Spielfeld, eigenen Wertungsobjekten, Regeln, Strategien und technischen Herausforderungen.

Die Teams verbringen die Saison damit, das Spiel zu lernen, einen Roboter zu bauen und zu verbessern, Roboterverhalten zu programmieren, das Fahren und die Strategie zu üben, ihren Konstruktionsprozess zu dokumentieren und an Wettbewerben teilzunehmen.

Wie man ein Team gründet

Die Gründung eines Teams ist einfacher, wenn man den Prozess in ein paar klare Schritte unterteilt. Sie müssen nicht alles vor Ihrem ersten Treffen durchdacht haben. Beginnen Sie mit den Grundlagen, nutzen Sie die Ihnen zur Verfügung stehenden offiziellen Ressourcen und lassen Sie das Team mit der Zeit wachsen.

Wählen Sie das richtige Wettbewerbsprogramm

Entscheiden Sie zunächst, welches VEX-Wettbewerbsprogramm am besten zum Alter, Erfahrungsstand und den verfügbaren Materialien Ihrer Schüler passt.

Für die meisten Schul- und Gemeindeteams sind die beiden häufigsten Ausgangspunkte VEX IQ Robotics Competition und VEX V5 Robotics Competition.

Der IQ Robotics Wettbewerb richtet sich an Grund- und Mittelschüler im Alter von typischerweise 8 bis 14 Jahren. Teams bauen Roboter mithilfe des VEX IQ Kunststoff-Konstruktionssystems und treten in Teamwork-basierten Wettkämpfen gegeneinander an. Bei der Teamwork-Herausforderung arbeiten zwei zufällig zusammengestellte Teams zusammen, um so viele Punkte wie möglich zu erzielen. Teams können auch an Robot Skills Matches teilnehmen, bei denen ein Roboter auf dem Spielfeld Punkte durch Fahrersteuerung und autonome Programmierung erzielt.

VEX V5 Robotics Competition richtet sich an Schüler der Mittel- und Oberstufe im Alter von in der Regel 11 bis 18 Jahren. Teams bauen Roboter mithilfe des VEX V5 Metallkonstruktionssystems und treten in direkten Duellen gegeneinander an. Bei Standardspielen treten zwei Allianzen gegeneinander an, wobei jede Allianz aus zwei zufällig zusammengestellten Teams besteht. Teams können auch an Robot Skills Matches teilnehmen, bei denen ein Roboter selbstständig arbeitet und durch Fahrersteuerung und autonome Programmierung Punkte erzielt. 

V5 bietet außerdem über VEX U einen speziellen Wettbewerbsbereich für Studenten im Universitätsalter an. über VEX U erfahren Sie im entsprechenden Anhang des diesjährigen Spielhandbuchs, den Sie auf dieser Seite finden. 

Bei der Auswahl eines Programms sollten Sie Folgendes berücksichtigen:

• Das Alter und der Erfahrungsstand Ihrer Schüler.
• Die Robotikmaterialien, die Ihre Schule oder Organisation bereits besitzt.
• Ob Ihre Schüler für ein direktes Wettkampfformat (wie in VEX V5 verwendet) bereit sind.

Beide Programme bieten den Schülern sinnvolle Möglichkeiten, zu bauen, zu programmieren, an Wettbewerben teilzunehmen, ihren Prozess zu dokumentieren und Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln.

Melden Sie Ihr Team für die Saison an

Registrieren Sie Ihr Team für die Saison auf VEX Robotics Events. Hier finden Sie auch die offiziellen Wettbewerbe und können sich dafür anmelden.

Bei der Registrierung geben Sie Informationen zu Ihrem Team und Ihrer Organisation an und benennen erwachsene Ansprechpartner für das Team. Der Hauptcoach ist in der Regel die wichtigste erwachsene Person, die für die Kommunikation im Team, die Anmeldung zu Veranstaltungen, die Einverständniserklärungen der Teilnehmer und die Aufsicht über die Schüler bei Veranstaltungen verantwortlich ist.

Nutzen Sie die STEM-Labore von Competition 101

VEX bietet außerdem Competition 101 STEM Labs für sowohl VEX IQ als auch VEX V5 an. Diese STEM-Labore sollen Teams bei der Vorbereitung auf ihren ersten Wettbewerb unterstützen, indem sie die Schüler durch die frühen Phasen der Saison führen, darunter das Erlernen des Spiels, den Bau und die Steuerung eines Startroboters, die Entwicklung einer Strategie, die Verbesserung des Roboters und die Vorbereitung auf den Wettbewerbstag.

Diese STEM-Labore machen die Schüler auch mit Ressourcen vertraut, die ihnen möglicherweise noch unbekannt sind, wie zum Beispiel dem Hero Bot. Zu jeder Wettbewerbssaison gehört auch ein Hero Bot: ein Roboter-Startmodell, das grundlegende Spielaufgaben bewältigen kann und den Schülern einen Einstieg ermöglicht. Bauanleitungen sind verfügbar und werden auch in die STEM Labs integriert.

Trainer können die Competition 101-Sitzungen als flexiblen Leitfaden für Teambesprechungen nutzen. Sie können die Einheiten zu Beginn der Saison der Reihe nach absolvieren oder später auf bestimmte Einheiten zurückkommen, wenn die Schüler Strategien, Roboterverbesserungen, Teamarbeit oder die Wettkampfvorbereitung wiederholen müssen.

Ziel ist es nicht, jede Trainingseinheit in Eile abzuhandeln. Die Struktur des STEM-Labors bietet den Schülern einen klaren Ausgangspunkt und ermöglicht es ihnen gleichzeitig, Entscheidungen zu treffen, Ideen zu testen und die Verantwortung für ihren Roboter und ihre Strategie zu übernehmen.

In diesem Artikel erfahren Sie mehr über die STEM-Labore und wie Sie diese implementieren können.

Bereiten Sie sich auf Ihre erste Veranstaltung vor

Verwenden Sie VEX Robotics Events , um nach Wettbewerben in Ihrer Nähe zu suchen. Sobald Ihr Team ein Veranstaltungsziel hat, können die Schüler rückwärts planen, Meetings organisieren, das Fahren üben, den Code verbessern, ihr Ingenieursnotizbuch vorbereiten und Verbesserungen am Roboter vornehmen, bevor es zum Wettbewerbstag kommt.

Auch die Teilnahme an einer Veranstaltung als Beobachter kann hilfreich sein. Trainer und Schüler können beobachten, wie die Teams ihre Boxenbereiche organisieren, den Spielplan durchlaufen, mit ihren Allianzpartnern interagieren und sich auf die Bewertung vorbereiten, bevor sie selbst antreten.

Die Rolle des Trainers

Ein Trainer hilft dabei, die Struktur zu schaffen, die Schüler benötigen, um zu lernen, zu üben, sich im Wettkampf zu messen und sich weiterzuentwickeln. Dies kann die Planung von Terminen, die Anmeldung zu Veranstaltungen, die Kommunikation mit Familien, die Organisation von Materialien, die Unterstützung der Schüler beim Verständnis von Fristen und die Vorbereitung auf den Wettbewerbstag umfassen.

Coaches tragen auch zur Gestaltung des Lernumfelds bei. Sie können Ressourcen vorstellen, neue Konzepte vermitteln, sichere Praktiken vorleben und die Schüler dazu anregen, über ihre Fortschritte nachzudenken. Ihre Unterstützung hilft den Schülern, während der gesamten Saison organisiert und selbstbewusst zu bleiben.

Eine hilfreiche Herangehensweise an das Thema Coaching ist:

Erstellen Sie die Struktur. Vermittle die Fähigkeiten. Die Schüler sollen sich die Arbeit selbst aneignen.

Das Team schülerzentriert halten

Die VEX-Robotikwettbewerbe sind schülerzentriert. Ein studentenzentriertes Team ist ein Team, in dem die Studenten das Denken, die Entscheidungsfindung, das Entwickeln, das Programmieren, das Dokumentieren und die Strategieentwicklung übernehmen. Trainer und Mentoren sind da, um den Lernprozess zu begleiten und zu unterstützen, aber die Schüler sollten die endgültigen Entscheidungen selbst treffen und in der Lage sein, die Arbeit, die sie in den Wettbewerb einbringen, zu erklären.

Bei der Entscheidung, ob Unterstützung angebracht ist, sollte man sich folgende Fragen stellen:

• Treffen die Studierenden immer noch die Entscheidung?
• Könnten die Schüler diese Idee in ihren eigenen Worten erklären?
• Entspricht dies dem aktuellen Leistungsniveau des Teams?
• Hilfe ich den Schülern dabei, einen Prozess zu erlernen, oder gebe ich ihnen eine Antwort?

Gutes Coaching klingt oft so:

• „Was haben Sie bereits versucht?“
• „Welche Beweise haben Sie aus den Tests?“
• „Welche zwei Lösungsansätze gibt es?“
• „Wie könnte man das vereinfachen?“
• „Wo könnten Sie diese Entscheidung dokumentieren?“
• „Woran werden Sie erkennen, ob die Änderung erfolgreich war?“

Ein schülerzentriertes Coaching stellt das Lernen in den Mittelpunkt. Die Schüler bauen möglicherweise einen einfacheren Roboter, wählen eine Strategie, die verbesserungsbedürftig ist, oder benötigen mehr Zeit, um ein Problem zu lösen. Das ist in Ordnung. Ziel ist es, dass die Studierenden durch den Prozess des Entwerfens, Testens, Verbesserns und Erklärens ihrer eigenen Arbeit lernen.

Ein Trainer trägt auch zur Gestaltung des Teamumfelds bei. Die Schaffung einer positiven Teamkultur kann den Schülern helfen, respektvoll miteinander zu kommunizieren, Herausforderungen zu meistern und sich während der gesamten Saison gegenseitig zu unterstützen. Es ist außerdem wichtig, Schülern und ihren Familien zu vermitteln, dass es bei Robotikwettbewerben nicht nur darum geht, Spiele zu gewinnen oder Preise zu erhalten.

Wettbewerbe bieten Schülern die Möglichkeit zu lernen, zusammenzuarbeiten, Probleme zu lösen, Durchhaltevermögen zu üben und durch den ingenieurwissenschaftlichen Designprozess zu wachsen. Trainer können diese Denkweise fördern, indem sie Fortschritte, Teamwork, Ausdauer und Eigenverantwortung der Schüler während der gesamten Saison würdigen.

Weitere Hinweise finden Sie unter Kultivierung einer positiven Teamkultur.

Unterstützung für Trainer

Trainer müssen kein Teamerlebnis von Grund auf neu aufbauen! Vergessen Sie nicht, dass jeder Trainer irgendwann einmal selbst ein Mentor war. Die folgenden Ressourcen können Ihnen dabei helfen, Ihr Team anzumelden, Besprechungen zu strukturieren, Schüler zu unterstützen, sich auf Veranstaltungen vorzubereiten und während der gesamten Saison weiterzulernen.