Das Fliegen der VEX AIR Drohne in Innenräumen ist eine praktische Lernerfahrung, die klare Rollen, geteilte Verantwortung und konsequente Sicherheitsgewohnheiten erfordert. Die Strategien und Anleitungen in diesem Artikel sollen Lehrern und Schülern helfen zu verstehen, wie Drohnenflüge in einer Lernumgebung in Innenräumen sicher vorbereitet, durchgeführt und abgeschlossen werden können. Die VEX AIR Drohne ist für Innenbereich bestimmt und sollte nicht im Freien geflogen werden.
Schülerrollen festlegen
Flugsicherheit ist die Verantwortung jedes Einzelnen, wenn er mit VEX AIR zusammenarbeitet. Zur Schaffung einer sicheren Indoor-Flugumgebung gehört auch die Festlegung klarer Rollen und Verantwortlichkeiten für Schüler und Erwachsene. Wenn allen Beteiligten die Erwartungen klar sind, trägt dies dazu bei, Unklarheiten zu beseitigen und einen reibungslosen Flug zu gewährleisten.
Jedem Schüler sollte für jeden Flug eine feste Rolle zugewiesen werden, damit jedes Mitglied einer Gruppe oder eines Flugteams weiß, wo es sich aufhalten soll und wofür es verantwortlich ist. Jede Rolle hat vor, während und nach einem Flug unterschiedliche Verantwortlichkeiten, die später in diesem Artikel näher erläutert werden. Folgende Rollen werden empfohlen:
- Pilot(en) - Der Schüler an der Pilotenstation, der den VEX AIR Drohnen-Controller trägt und die Drohne aktiv im Flugbereich steuert.
- Kopilot(en) - Ein Schüler an der Pilotenstation arbeitet mit dem Piloten zusammen und überwacht während des Fluges visuell die Position der Drohne und den Akkustand.
- Beobachter - Alle anderen Studenten, die nicht als Piloten fungieren. Beobachter sollten sich innerhalb oder außerhalb der Pufferzone aufhalten, ihre Umgebung aufmerksam beobachten und möglicherweise über einen Flug nachdenken oder sich darauf vorbereiten.
Die Studierenden sollten während eines gesamten Flugzyklus – vor, während und nach dem Flug – in ihren jeweiligen Rollen bleiben, damit sie alle ihnen zugewiesenen Aufgaben gerecht wahrnehmen. Die Schüler können dann abwechselnd die Rollen tauschen, sodass jeder die Möglichkeit hat, die Drohne zu steuern.
Flugplan erstellen
Wenn mehrere Gruppen oder Teams während derselben Unterrichtsstunde oder Sitzung einen zentralen Flugbereich gemeinsam nutzen, ist es hilfreich, im Voraus zu planen und einen Flugplan zu erstellen.
Ein einfacher Zeitplan kann den Schülern helfen, zu wissen, wie viel Zeit sie im und außerhalb des Flugbereichs haben, damit sie entsprechend in ihren Gruppen arbeiten können.
Um Ihren Zeitplan zu erstellen, weisen Sie jeder Gruppe oder jedem Flugteam eine „Abflugzeit“ zu und hängen Sie diese an einem gut sichtbaren Ort aus. Die Schüler sollten wissen, wann sie an der Reihe sind, sich im Flugbereich aufzuhalten, und ihre Planung entsprechend anpassen.
Alle, die derzeit nicht fliegen, sind Beobachter. Beobachter sollten ihre Umgebung jederzeit im Auge behalten und können sich aktiv auf einen Flug vorbereiten oder darüber nachdenken. Zu den Aufgaben der Beobachter gehören:
- Ich übe einen Flug im VEX AIR Flugsimulator.
- Flugdaten im Missionslogbuch festhalten und dokumentieren.
- Planung einer Flugroute mit ihrem Flugteam.
- Wir beobachten das Fluggebiet, um zu sehen, wie andere Teams die anstehende Aufgabe angehen.
Fit to Fly
Vor jedem Flug überprüfen Piloten nicht nur ihr Flugzeug, sondern auch sich selbst und stellen sich eine wichtige Frage: ich flugtauglich Flugtauglichkeit bedeutet, dass Pilot und Co-Pilot konzentriert, aufmerksam und bereit sind, vor dem Start die Sicherheitsverfahren zu befolgen. Eine einwandfrei funktionierende Drohne kann unsicher sein, wenn die Piloten müde, abgelenkt oder in Eile sind.
Für Schüler bedeutet Flugtauglichkeit, dass sie konzentriert, bereit, ruhig, sicher, vorbereitet und aufmerksam sind. Sprechen Sie mit Ihren Schülern darüber, was in Ihrem Kontext „flugtauglich“ bedeutet. Nutzen Sie die folgenden Anregungen, um mit den Schülern darüber zu sprechen, wie sie feststellen können, ob sie flugtauglich sind:
- Konzentriert – Ich bin aufmerksam und lasse mich nicht ablenken.
- Bereit – Ich habe die heutige Aufgabe bzw. Mission verstanden.
- Ruhe – Ich bin weder gehetzt, frustriert noch übermäßig aufgeregt.
- Sicher – Ich befolge alle Sicherheitsregeln und -verfahren.
- Vorbereitet – Ich habe die Checkliste vor dem Flug ausgefüllt.
- Aware – Die Start- und Landezonen sind frei.
Es ist immer in Ordnung, wenn Piloten oder Kopiloten nicht fliegen, wenn sich etwas unsicher oder ungewiss anfühlt. Die Schüler können je nach Bedarf zwischen den Rollen wechseln, um sicherzustellen, dass sie nur dann fliegen, wenn sie sich dabei sicher fühlen.
Pflichten vor dem Flug
Erwachsene und Schüler sind für die Vorbereitung eines Fluges selbst verantwortlich. Je nach Position unterscheiden sich diese Verantwortlichkeiten. Diese Tabelle zeigt die empfohlenen Pflichten vor dem Flug:
Erwachsene |
Flugteam: Piloten & Kopiloten |
Beobachter |
|---|---|---|
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Der Sicherheitsbeauftragte ist die Aufsichtsperson, die direkt für die Überwachung der Flugsicherheit der Schüler und die Bearbeitung von Sicherheitsfragen (in Übereinstimmung mit allen Schulrichtlinien) verantwortlich ist, sobald diese auftreten. Stellen Sie sicher, dass die Schüler wissen, wer der Sicherheitsbeauftragte ist, damit sie Fragen oder Bedenken an die richtige Stelle richten können.
Folgende Ressourcen können Ihnen bei der Flugvorbereitung helfen:
- Empfehlungen zur Vorbereitung Ihres Raumes für den Flug finden Sie in diesem Artikel.
- Um mehr über die Sicherheitsüberprüfungen vor dem Flug zu erfahren, lesen Sie diesen Artikel.
- Druckbare Checklisten für die Flugvorbereitung (Google Doc / .docx / .pdf)
- In diesem Artikel erfahren Sie mehr über die VEX AIR Drohnen-Propellerverriegelung.
Verantwortlichkeiten während des Fluges
Jeder ist dafür verantwortlich, während des Flugbetriebs eine sichere Flugumgebung zu gewährleisten. Diese Tabelle zeigt empfohlene Verantwortlichkeiten während laufender Flüge:
Erwachsene |
Flugteam: Piloten |
Flugteam: Kopiloten |
Beobachter |
|---|---|---|---|
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ALLE: Im Notfall „Cut“ rufen Jeder (Schüler oder Erwachsener) darf jederzeit „CUT!“ rufen, wenn er während des Fluges ein Sicherheitsrisiko feststellt. Alle Piloten müssen den Flug sofort einstellen, wenn „Cut“ gerufen wird. | |||
Im Falle eines Notfalls während eines Fluges ist jeder für die Einhaltung der Sicherheitsvorkehrungen verantwortlich. Dazu gehören beispielsweise folgende Dinge:
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Ruf "CUT", um einen Flug zu stoppen – Jeder (Schüler oder Erwachsener) darf jederzeit "CUT!" rufen, wenn er während des Fluges ein Sicherheitsrisiko feststellt. Alle Piloten müssen den Flug sofort einstellen, wenn "Cut" gerufen wird. Piloten können bei Bedarf zu diesem Zeitpunkt den Not-Aus (E-Stop) betätigen.
- Um sicherzustellen, dass alle Schüler diese Verantwortung verstehen, werden Rollenspiele durchgeführt, die Szenarien erfordern, in denen ein „Cut“-Ruf erfolgen muss, und es wird erläutert, was jeder Schüler in einer solchen Situation zu tun hat.
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Aktivierung des Not-Aus (E-Stop) – Durch gleichzeitiges Drücken der Tasten Propellersperre und Start & Land auf der Fernbedienung werden alle Motoren sofort gestoppt und die Drohne stürzt zu Boden.
- Stellen Sie sicher, dass die Schüler wissen, wie und wann sie den Not-Aus-Schalter betätigen müssen.
- Erörtern Sie, was während eines Fluges einen Notfall darstellt und was nach einem Notstopp zu tun ist. Weitere Informationen finden Sie in diesem Artikel.
Verantwortlichkeiten nach dem Flug
Auch nach einem Flug gibt es noch einiges zu erledigen. Diese Tabelle zeigt die empfohlenen Verantwortlichkeiten nach einem Flug:
Erwachsene |
Flugteam: Piloten & Kopiloten |
Beobachter |
|---|---|---|
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Die folgenden Ressourcen können Ihnen beim Abschluss eines Fluges helfen: