Erleichterung von Ingenieurgesprächen mit Studenten – VEX-Bibliothek

Das Initiieren und Aufrechterhalten produktiver und bedeutungsvoller Gespräche mit Schülern während des Aufbaus bietet nicht nur Einblicke in ihr Lernen, sondern trägt auch zu einer Feedbackkultur im Klassenzimmer bei. Gute Fragen können den Schülern die Tür öffnen, ihr Denken zu artikulieren, sich aktiv an der Problemlösung zu beteiligen und Resilienz aufzubauen.

Wann immer Schüler an ihrem Roboterdesign arbeiten oder es weiterentwickeln, müssen Pädagogen und Schüler gemeinsam drei Hauptgedanken kennen:

Wohin gehe ich? – Verstehen die Schüler das Ziel der Herausforderung oder Aufgabe, an der sie arbeiten?
Wie geht es mir? – Können Schüler verbalisieren oder auf andere Weise erklären, was sie an ihrem Roboter bauen oder ändern und warum?
Wohin als nächstes? ODER Wie kann ich mich verbessern? – Sind sich die Schüler bewusst, was die nächsten Schritte sind oder worauf sie hinarbeiten, während sie ihren Roboter bauen oder iterieren? Wenn die Schüler den ersten Bau abgeschlossen haben, können sie sich Möglichkeiten vorstellen, ihr Roboterdesign oder die Gruppenzusammenarbeit zu verbessern?

Unterrichtsgespräche zwischen Lehrern und Schülern sind eine großartige Möglichkeit, den Fortschritt der Schüler zu überwachen und den Schülern gleichzeitig die Möglichkeit zu geben, ihr Denken und Lernen zu erklären und tiefere Verbindungen zu den Inhalten und Konzepten herzustellen, an denen sie arbeiten. Pädagogen können bei der Einleitung von Gesprächen unterschiedliche Ziele verfolgen. Sich über das Ziel des Gesprächs im Klaren zu sein, kann allen Beteiligten – sei es eine ganze Klasse, eine Gruppe von Schülern oder ein einzelner Schüler – dabei helfen, einen positiven und produktiven Prozess des Von- und Miteinander-Lernens in die Wege zu leiten.

Die folgende Tabelle enthält allgemeine Ziele von Pädagogen im Zusammenhang mit Ingenieurwissenschaften sowie einige Beispiele für Fragen oder Anregungen, die verwendet werden können, um Gespräche im Hinblick auf dieses Ziel zu erleichtern.

Technische Ziele	Gesprächsanregungen
Klärung oder Beurteilung des Verständnisses auf Oberflächenebene	Können Sie erklären, woran Sie arbeiten? Was meinst du mit ____? Wie hilft/wird _____ Ihrem Roboter helfen, die Herausforderung/das Ziel zu meistern/zu gewinnen? Können Sie mir das Ziel des Builds/der Herausforderung erklären? Wie wird der Roboter innerhalb der Herausforderung/Aufgabe/Spiel funktionieren?
Eröffnung eines Ingenieurgesprächs	Können Sie mir etwas über Ihr Design erzählen? Woran arbeitest du? Wie wird diese Iteration Ihrer Meinung nach das Problem lösen? Wie sind Sie zu diesem Entwurf gekommen?
Konzentrieren Sie sich weiterhin auf die Problemlösung	Welches Problem versuchen wir zu lösen? Was sind die Kriterien (Ziele)? Was sind unsere Einschränkungen (Grenzen)? Was haben Sie aus Ihren bisherigen Versuchen gelernt? Wie können Sie diese Informationen in Ihrer nächsten Lösung nutzen?
Loslassen & Konzentration auf Fehlerpunkte	Scheint diese Idee zu funktionieren? Woran erkennst du das? Was könnten Sie sonst noch versuchen? Was funktioniert hier gut? Was können Sie reparieren? Was bemerken Sie, wenn andere es versuchen?
Steigerung der effektiven Zusammenarbeit	Wie hat Ihre Gruppe dazu entschieden? Haben Sie von allen in Ihrer Gruppe gehört? Was können Sie tun, um erfolgreicher zusammenzuarbeiten? Sind alle mit dieser Idee einverstanden? Kann jeder den Gedanken hinter dieser Idee/diesem Design erklären?
Das Testen verstehen	Erfüllt Ihr Roboter die Aufgabe/löst er das Problem? Warum oder warum nicht? Was ist Ihnen beim Testen aufgefallen? Was ist passiert, als Sie Ihr Design getestet haben? Woher wissen Sie, ob Ihre Änderung wirksam ist? Worauf werden Sie dieses Mal achten, wenn Sie Ihren Roboter testen? Wie nutzen Sie Testdaten, um Ihre Entscheidungen zur Iteration zu treffen?
Berücksichtigung von Kompromissen	Was ist Ihrer Meinung nach das wichtigste Kriterium (Ziel)? Warum? Welche Kompromisse müssen Sie möglicherweise eingehen? Wie werden Sie entscheiden, ob sich ein Kompromiss lohnt?
Verbesserungs- und Wachstumsmentalität	Welches Design erfüllt unsere Ziele am besten? Wie könnten Sie das noch besser machen? Was benötigen Sie, um Ihr Design zu verbessern? Welche Ideen können Sie von anderen in der Klasse übernehmen, um Ihr Design noch besser zu machen? Was haben Sie aus Ihrem Projekt gelernt, als es nicht funktionierte?
Verwendung des technischen Notizbuchs	Wie dokumentieren Sie Ihre Designänderungen? Können Sie mir zeigen, auf welchen Daten Sie Ihre Designentscheidung basieren? Wie hat Ihnen Ihr technisches Notizbuch geholfen?