Warum VEX GO STEM Labs verwenden? – VEX-Bibliothek

Erfolg für alle Schüler

VEX GO STEM Labs konzentrieren sich auf drei Grundwerte, um den Erfolg aller Schüler sicherzustellen:

Studierende einbinden

Fördern Sie aktives Lernen
Praktische Aktivitäten werden sofort vorgestellt
Student Voice & Wahl über das Choice Board

Lehren zum Verständnis

Rund um wesentliche Fragen organisiert
Auf den Unterricht abgestimmte Lernziele
Spezifische, messbare und beobachtbare Lernziele

Forschungsbasierte Methoden

Räumliches Denken für den MINT-Erfolg
Studierende beweisen Kompetenz
Eine persönliche Verbindung zum Lernen herstellen

Große Pfeile lenken die Aufmerksamkeit auf den Satz „MINT-Kenntnisse für alle Schüler“.

VEX GO STEM Labs begeistern Schüler

VEX GO STEM Labs fördern aktives Lernen.
Praktische Aktivitäten werden sofort vorgestellt.
VEX GO STEM Lab Units bieten Schülern über das Choice Board eine Mitsprache- und Wahlmöglichkeit.

VEX GO STEM Labs fördern aktives Lernen

Screenshot eines Abschnitts eines GO STEM-Labors mit einem Diagramm mit dem Titel „Testen Sie die Anpassungsklaue“ neben einem Arbeitsblatt „Dokumentieren Sie die Ergebnisse“.

Mit VEX GO STEM Labs haben Schüler Spaß und sind gleichzeitig aktive Teilnehmer am Lernen, während sie verschiedene MINT-Themen erkunden.

Die VEX GO STEM Labs sind in drei Abschnitte unterteilt:

Engagieren
Spielen
Aktie

Jeder Abschnitt beinhaltet aktives Lernen, das die Schüler zum Erstellen, Testen und Zusammenarbeiten ermutigt.

Praktische Aktivitäten

Diagramm einer Klaue aus GO-Teilen mit dem Titel „Adaptation Claw Build“.

Jedes VEX GO STEM Lab beginnt mit einer persönlichen Verbindung zum Thema des Labs im Abschnitt „Engage“. Dann beginnen die Schüler mit dem Bauen!

Screenshot eines Spielabschnitts eines GO STEM-Labors mit einem Diagramm mit dem Titel „Untersuchen Sie die Anpassungsklaue“ und den folgenden Anweisungen.

In den Play-Abschnitten verwenden sie den Build, um ein Konzept zu untersuchen. Beispiele für diese Aktivitäten sind:

Untersuchen, wie der Build funktioniert
Testen, wie der Build zum Abschließen einer Aufgabe verwendet werden kann.

Die Studierenden werden ermutigt, an reflektierenden Diskussionen teilzunehmen oder ihre Projekte im Abschnitt „Teilen“ vorzustellen.

Auswahltafel

Screenshot des Choice Boards in einer Einheitenübersicht mit Aktivitäten, die den Inhalt eines MINT-Labors erweitern können.

Jede Einheit enthält ein Auswahlbrett, das zur Differenzierung des Unterrichts verwendet werden kann und gleichzeitig die Stimme und Wahlmöglichkeiten der Schüler beim Lernen fördert.

Choice Board-Aktivitäten können jederzeit im VEX GO STEM Lab durchgeführt werden. Durch die Nutzung des Choice Boards können Studierende aktiv an ihrem Lernen teilnehmen.

VEX GO STEM Labs lehren zum Verständnis

VEX GO STEM Labs sind rund um wesentliche Fragen organisiert.
Lernziele sind auf den Unterricht abgestimmt.
Lernziele sind spezifisch, messbar und beobachtbar.

Wesentliche Fragen & Erkenntnisse

Screenshot der Abschnitte „Wichtige Fragen zur Einheit“ und „Verständnisse zur Einheit“ in der Einheitsübersicht.

Jede VEX GO STEM Lab-Einheit ist auf grundlegende Fragen und das Verständnis der Einheiten ausgerichtet.

Wesentliche Fragen:

Zum Nachdenken anregen
Provozieren Sie eine Anfrage
Leiten Sie die Schüler beim Lernen an

Einheitenverständnis:

Verbinden Sie sich mit den wesentlichen Fragen
Erklären Sie das Hauptthema der Einheit.

Die Befragung der Schüler treibt den Unterricht voran und ermöglicht es den Lehrern, als Vermittler des Verständnisses statt als Lieferant von Fakten zu fungieren.

Lernziele

Screenshot des Abschnitts „Ziele“ einer Seite „Ziele und Standards“, der als Beispiel verwendet wird.

Jedes VEX GO STEM Lab beginnt mit Schülerzielen, um dem Lehrer anzuzeigen, was die Schüler am Ende des Labs lernen werden. Diese können dabei helfen, das Lab bei der Umsetzung im Klassenzimmer zu gestalten.

Anwenden: Wie werden Studierende neue Fähigkeiten oder Kenntnisse im Labor anwenden?
Machen Sie Bedeutung aus: Diese stimmen mit der wesentlichen Frage der Einheit überein. Was ist die konzeptionelle Bedeutung dieses Labors?
Seien Sie kompetent in: Mit welchen spezifischen Aktivitäten werden die Schüler am Ende dieses Labors vertraut sein?
Wissen: Welche Gesamtkonzepte werden in diesem Labor behandelt?

Ziele

Die Lernziele des VEX GO STEM Lab sind spezifisch, messbar und beobachtbar. Jedes Ziel und jede Bewertung ist auf die Laboraktivitäten abgestimmt.

Ziele zeigen, was die Schüler lernen.
Aktivitäten sind die Aktivitäten der Schüler im Labor, um diese Fähigkeiten zu üben.
Beurteilungen sind die Art und Weise, wie die Studierenden das Wissen über ihre Fähigkeiten nachweisen.

Forschungsbasierte Strategien

Räumliches Denken als Prädiktor für den MINT-Erfolg
Anwenden räumlichen Denkens mit VEX GO STEM Labs
Möglichkeit, die Kompetenz der Studierenden unter Beweis zu stellen
Einen persönlichen Bezug zum Lernen herstellen

Räumliches Vorstellungsvermögen

Screenshot der Seite „Spatial Reasoning“ aus einer Einheitenübersicht, als Beispiel verwendet.

Zum räumlichen Denken gehört die Fähigkeit, zu verstehen, zu argumentieren und sich daran zu erinnern, wie Objekte und Raum zueinander in Beziehung stehen. Die Schüler nutzen ihre räumlichen Denkfähigkeiten, wenn sie mentale Bilder von imaginären und realen Formen, Objekten und Strukturen erstellen.

Warum räumliches Denken lehren?

Das räumliche Denken ist ein wichtiger Indikator für den Erfolg in MINT-Berufen
Erhöhte Leistungen in Mathematik und Naturwissenschaften
Fördern Sie Fähigkeiten und Interesse an zukünftigen Karrieren in MINT-Fächern

Der VEX GO STEM Lab-Unterricht bietet Lehrern ein Gerüst, um räumliches Denken zu fördern und Diskussionen zu erleichtern, die die räumliche Sprache einführen.

Räumliches Denken anwenden

Diagramm der Anpassungsklaue mit Pfeilen, die ihren Bewegungsbereich markieren.

Das VEX GO STEM Lab bietet Schülern die Möglichkeit, räumliches Denken durch geführte und informelle Diskussionen zu üben.

Beispiele für bereitgestellte Diskussionsanregungen:

Wie viele Teile haben Sie bei Ihrem Bau verwendet?
War dieses Teil über oder unter dem anderen Teil?
Können Sie mit Ihren Händen modellieren, wie der Bau funktioniert?

Eingabeaufforderungen finden Sie im Abschnitt „VEX GO anwenden“ der Einheitenübersicht und in den Abschnitten „Spielen“ jedes Labors.

Schüler demonstrieren ihr Lernen

Diagramm aus dem Abschnitt „Spielpause“, das als Beispiel für eine praktische Aktivität verwendet wird.

Den Schülern macht es Spaß, Probleme zu lösen!

VEX GO STEM Labs sind so konzipiert, dass sie klare Erfolgskriterien haben und den Schülern sofortiges Feedback geben, damit sie erfolgreich sein können.

Diskussionen in den Pausen- und Austauschabschnitten während des Spiels jedes Labors bieten den Schülern auch die Möglichkeit, ihr Gelerntes zu demonstrieren.

Eine persönliche Verbindung herstellen

Screenshot des Abschnitts „Engage“ einer Zusammenfassungsseite, der zeigt, wo Fragen zu finden sind, die Schülern beim Aufbau persönlicher Verbindungen helfen können.

Wie bringen wir die Schüler dazu, sich auf die in der Lektion oder Aktivität enthaltenen Informationen zu konzentrieren und darüber nachzudenken Ermutigen Sie die Schüler, eine persönliche Verbindung herzustellen!

Zu Beginn jedes VEX GO STEM Labs wird der Lehrer angeleitet, das Lab vorzustellen und gleichzeitig eine persönliche Verbindung zwischen den Schülern und den Hauptkonzepten herzustellen.

Mit Diskussionsanregungen in den Abschnitten „Spielen“ und „Teilen“ jedes Labors knüpfen die Schüler weiterhin persönliche Kontakte zu den Aktivitäten des VEX GO STEM Lab.