Der Unterricht mit dem VEX GO-Kit ermöglicht es dem Lehrer, während eines Großteils des Bauprozesses weitgehend die Rolle des Moderators zu übernehmen. Die Idee, mit Schülern und vielen losen Teilen zu bauen, kann entmutigend sein, aber die Organisation der VEX GO-Plattform gibt Lehrern die Unterstützung, die sie brauchen, um das Bauen organisiert, zugänglich und unterhaltsam zu gestalten.
Bauen trifft auf Organisation
Das VEX GO Kit ist vorsortiert und organisiert, um sowohl das Finden und Sammeln von Teilen als auch das Aufräumen für Schüler und Lehrer gleichermaßen einfach zu machen. Die Schüler können komplette Bausätze zum Gruppenraum tragen, Materialien sammeln und die Deckel schließen, wenn sie mit dem Bau beginnen.
Innerhalb der STEM Labs werden die Rollen der Studierenden festgelegt und den Studierenden wird Zeit eingeräumt, ihre Gruppe in Bauherren und Journalistenzu organisieren. Diese Rollen geben jedem Schüler bestimmte Aspekte der Bau- und Lernaktivitäten, für die er verantwortlich ist – um Verwirrung zu vermeiden und das Engagement der gesamten Gruppe zu fördern. Die Schülergruppen bleiben möglicherweise im Laufe der Zeit gleich, aber ihre Rollen innerhalb der Gruppe können sich für jedes MINT-Labor oder sogar innerhalb jedes Labors ändern, um jedem die Möglichkeit zu geben, alle Facetten des MINT-Laborerlebnisses zu üben. Nutzen Sie die Robotik-Rollen & Routinen, um die Organisation und Zusammenarbeit der Schüler zu erleichtern. Das Blatt Robotics Roles & Routines bietet in Verbindung mit der Folie „Empfohlene Rollenverantwortungen“ in der Lab-Diashow Anleitungen für die Gruppenarbeit. Weitere Informationen zur Verwendung dieses Tools mit Schülern finden Sie im Artikel Verwenden von Robotik-Rollen & Routinen zur Unterstützung der Gruppenarbeit mit VEX GO .
Neu im Bauwesen? Dafür haben wir eine Einheit!
Die Einführung in Building STEM Lab Unit ist für Schüler und Lehrer konzipiert, um sich mit den Komponenten des Bausatzes, dem Bauen mit dem VEX GO-System und dem Design Thinking-Prozess vertraut zu machen. Wenn Sie sich die Zeit nehmen, diese Einheit durchzuarbeiten, wird Ihrer Klasse eine gemeinsame Sprache vermittelt, in der sie über Bausatzteile und Bausätze sprechen kann, und es wird eine Grundlage für Best Practices geschaffen, die das ganze Schuljahr über angewendet werden.
Darüber hinaus enthält die VEX-Bibliothek nützliche Artikel über die Teile im VEX GO Kitund wie man mit VEX GO baut, als Referenz und Unterstützung, wann immer Sie sie brauchen.
Bauanweisungen in jedem STEM-Labor
Jedes STEM-Labor ist in der Materialliste in der Laborzusammenfassung mit Bauanweisungen verknüpft, die für den in diesem Labor verwendeten Build spezifisch sind. Die Bauanweisungen umfassen ein Teileverzeichnis, sodass die Schüler zu Beginn des Bauprozesses alle benötigten Materialien zusammenstellen können. Schritt für Schritt visuelle Bilder (ohne Worte), um genau zu zeigen, wie die Teile ausgerichtet und manipuliert werden. Diese PDF-Dateien können heruntergeladen und ausgedruckt (oder auf einem beliebigen Gerät im Klassenzimmer geöffnet) werden, damit jede Gruppe über ihre eigenen Anweisungen verfügt. Dies ermöglicht es den Gruppen, in ihrem eigenen Tempo aufzubauen, und gibt dem Lehrer Zeit, Schülern zu helfen, die möglicherweise zusätzliche Hilfe oder Unterstützung benötigen. Bauanweisungen können auch für das gesamte Klassenzimmer angezeigt werden, wenn es für Ihre Klasse besser wäre, Gruppen gemeinsam zu bauen.
Lehrerunterstützung zur Erleichterung des Bauens
Außerdem sind in jedem MINT-Labor Tipps und Tricks zur Fehlerbehebung enthalten, die sich speziell auf den Bau in jedem Labor beziehen. Diese Hinweise zur Fehlerbehebung für Lehrer sollen Lehrern unmittelbar dabei helfen, Fragen vorherzusehen und zu beantworten, um Schülern bei der Lösung von Problemen beim Bauen zu helfen.
In einer Unterrichtsstunde enthalten
Viele der VEX GO-Builds sind so konzipiert, dass sie innerhalb einer Unterrichtsstunde gebaut und abgebaut werden können. Dadurch eignet sich das VEX GO-System ideal für den Unterricht mehrerer MINT-Kurse an einem Tag. Ob in Ihrem Klassenzimmer oder auf Reisen, die VEX GO-Kits sind so konzipiert, dass sie stabil, kompakt und tragbar sind, um sich an die unterschiedlichen Lehrerumgebungen in Schulen anzupassen. Planen Sie ausreichend Zeit ein und beauftragen Sie entweder Bauarbeiter oder Journalisten mit der Verantwortung für die Aufräumarbeiten, wenn es zu einem Aufräumvorgang kommt.
Planen Sie Zeit für Aufräum- und Abbauarbeiten ein.
Während STEM Labs die Aufbauzeit als Teil des gesamten Unterrichtsplans einbaut, gibt es viele verschiedene Möglichkeiten, Ihre VEX GO-Erfahrung zu zerlegen oder aufzuräumen, abhängig von der individuellen Einrichtung und Gestaltung Ihres Klassenzimmers. Möglicherweise möchten Sie die Builds eine Zeit lang intakt lassen, um zusätzliche Erweiterungsaktivitäten zu ermöglichen, oder Sie haben den ganzen Tag über mehrere Klassen, die das Kit verwenden, und müssen in jeder Unterrichtsstunde Dinge zerlegen. Innerhalb eines Labors und einer Einheit gibt es mehrere Möglichkeiten, die Gebäude auseinanderzunehmen und aufzuräumen (z. B. die Mid-Play-Pause), aber es ist wichtig, dass der Lehrer entscheidet, was in Ihrer Situation am besten funktioniert. Sie können die Reinigungsaufgaben jeden Tag, jede Woche oder jeden Unterrichtszeitraum zwischen Bauarbeitern und Journalisten wechseln.
Ermöglichen Sie Schülern, Strategien auszutauschen
Wenn Schüler Erfahrung und Übung beim Bauen mit dem VEX GO-Kit sammeln, werden sie wahrscheinlich Strategien und einfache Tipps und Tricks finden, die ihnen zum Erfolg verhelfen. Ermutigen Sie die Schüler, diese Ideen mit anderen zu teilen, und bitten Sie die Schüler, während der Bauzeit hilfreiches Feedback von ihren Mitschülern einzuholen und ihnen zu geben. Der Lehrer muss nicht der Einzige sein, der während eines MINT-Labors Fragen beantworten kann, aber die Schüler können sich gegenseitig helfen, während sie weiterhin voneinander und miteinander lernen.
Zusätzliche Erleichterungsstrategien zur Unterstützung des Bauens
- Verwenden Sie das Pin-Tool – Modell für Schüler, wie man das Pin-Tool verwendet. Das VEX Pin Tool erleichtert das Zerlegen von Teilen im VEX GO-Bausystem. Das Pin Tool verfügt über mehrere Funktionen, die die Demontage erleichtern: den Puller, den Pusher und den Hebel. Weitere Informationen zur Verwendung des Pin-Tools finden Sie im Artikel Verwenden des VEX-Pin-Tools.
- Richten Sie gemeinsam mit den Schülern einen Fehlerbehebungsprozess ein. – Um die Problemlösung der Schüler zu fördern, sprechen Sie gemeinsam über einen einfachen Prozess zur Fehlerbehebung, der von jedem im Klassenzimmer verwendet werden kann. Etwas so Einfaches wie das Identifizieren des Problems, das Zurückverfolgen Ihrer Schritte und das Wiederaufbauen kann Schülern helfen, ihre Builds zu reparieren, bevor sie um Hilfe von Lehrern bitten.
- Erstellen Sie ein Fragensystem – Da Lehrer mit mehreren Gruppen arbeiten, kann es schwierig sein, den Überblick darüber zu behalten, wer was fragt und wo sich diese Gruppe befindet. Die Schaffung eines Systems zum Stellen von Fragen kann dazu beitragen, diese Verwirrung zu beseitigen. Das Schreiben von Fragen an die Tafel, die Anmeldung zur Lehrerhilfe oder sogar das Anbringen eines Schildes können sichtbare Hinweise geben, die das Überreden der Schüler untereinander minimieren und dem Lehrer die Möglichkeit geben, Prioritäten zu setzen und die Unterstützung strategisch zu planen.
- Feiern Sie Fehler und Iteration – Schüler können sich unwohl fühlen, wenn sie Fehler machen oder ein Design oder einen Prozess ändern müssen. Helfen Sie ihnen, damit vertrauter zu werden, indem Sie gescheiterte Versuche und die daraus gewonnenen Erkenntnisse feiern und iteratives Design belohnen. Die Aufmerksamkeit auf Probleme zu lenken und die Fähigkeiten der Schüler zur Problemlösung hervorzuheben, trägt dazu bei, eine Unterrichtskultur aufzubauen, die keine Angst vor dem Scheitern hat, sondern es als Chance zum Lernen sieht.