Realizace soutěže v záchraně roverů ve třídě

Proč pořádat soutěže ve vaší třídě?

Soutěže o záchranu Roverů Promote Connection – Výuka a učení s VEXcode VR a Rover Rescue může být vysoce individualizované výukové prostředí. Přidání prvku soutěžení podporuje konverzaci a sdílené učení a udržuje studenty zapojené a propojené navzájem, stejně jako s materiály kurzu. To je zvláště výhodné v jedinečných výukových prostředích, jako jsou ta, kterým mnozí z nás čelí ve třídách COVID. Studenti v prostředí dálkového studia často postrádají spojení, která měli s ostatními studenty, a soutěže mohou nabídnout způsob, jak to vrátit zábavným a vzrušujícím způsobem.

Rover Rescue Competitions Propagujte iteraci - Prostřednictvím účasti v soutěži jsou studenti vyzýváni, aby opakovali a experimentovali s jejich kódem, zkoušeli nové věci a aktivně se učili od ostatních. Cílem není jednoduše splnit úkol, ale vytvořit řešení, které funguje lépe, rychleji nebo efektivněji než jiná možná řešení. Tato snaha vytvořit „lepší“ kód přímo souvisí s tím, co každý den dělají profesionální kodéři.

Soutěže v záchraně roverů Promote Engagement – Rover Rescue VEXcode VR Student Reference Sheet nabízí studentům výzvy, aby zamířili na co nejdelší misi na hřišti. Jsou jim poskytnuty některé informace o tom, jak hřiště funguje, včetně minerálů, nepřátel a zkušenostních bodů, ale nejsou jim poskytnuty přímé informace o tom, kde začít nebo jaké typy akcí mohou chtít hledat, aby se jejich mise o něco prodloužila.

Soutěže Rover Rescue mohou tento myšlenkový proces přerušit a povzbudit studenty, aby se delší dobu zabývali stejnými koncepty. Kontrola žebříčku třídy a zjištění, že bylo překonáno skóre posledního zápisu, může studenta inspirovat k tomu, aby znovu prošel a přepracoval kód, aby se v žebříčku posunul zpět nahoru. Spíše než dokončit aktivitu a odložit ji, studenti nyní dychtivě přezkoumají své myšlenkové procesy, kódovací dovednosti a strategii; pokračující v používání stejných konceptů kódování v průběhu času, a tak se učí hlouběji.

• Chcete-li se dozvědět více o tom, jak implementovat soutěže ve třídě pomocí více aktivit VEXcode VR, viz tento článek.

---

Jak používat soutěže o záchranu Roverů ve vaší třídě

Dokončete nejdelší misi v Rover Rescue - Cílem této aktivity je mít co nejdelší misi, sbírat zkušenostní body (XP), abyste se dostali na vyšší úroveň a na cestě získali sílu a efektivitu. Nechte své studenty soutěžit o nejdelší misi v Rover Rescue.

Studenti zašlou snímky obrazovky svých certifikátů, které ukazují délku mise a XP - Požádejte studenty, aby své výsledky odevzdali pouze učiteli, který je pak seřadí; nebo je nechte studenty přímo sdílet se třídou prostřednictvím digitálních prostředků, jako je dokument Google. 

Studenti mohou také vidět, jak jejich skóre dopadlo na mezinárodní žebříček Rover Rescue Leaderboard.

Tipy pro studentské práce:

• Omezte počet příspěvků studentů v soutěži, abyste povzbudili studenty, aby přemýšleli o tom, jak vytvářejí svůj kód. Povolení více než jedné položky motivuje k opakování, ale neomezené možnosti mohou být ohromující. Omezení studentů na maximálně tři za hodinu nebo pět za den pomůže udržet věci poutavé a zvládnutelné.
• Možná budete chtít dodat, že před přidáním revize musí mít každý jeden příspěvek. To umožní studentům, kteří pracují na různých úrovních, mít stejnou příležitost vstoupit.
• Nabídněte další „ceny“ pro kategorie, jako je nejúčinnější kód, nejvíce získaných zkušeností nebo nejlepší využití algoritmu k podpoře studentů při analýze jejich kódu.

Zobrazujte žebříček po celou dobu soutěže

• Digitální žebříček – Pomocí žebříčku VEXcode VR vytvořte místo, kde každý uvidí pokrok.
  • Share the Code – Tato metoda také umožňuje učitelům zvýraznit konkrétní části studentského kódu a studentům vidět a učit se z kódovacích dovedností ostatních.
• Analogový žebříček – Pokud jste ve třídě, můžete jednoduše sledovat pokrok studentů na tabuli. Studenti by s vámi měli před výměnou nástěnky sdílet své certifikáty nebo snímky obrazovky a učitelé nebo studenti mohou nástěnku doplnit jmény a časy.

---

Jak uspořádat soutěž ve třídě

Žáci mohou soutěžit mezi sebou ve dvojicích, skupinách nebo celá třída.

Pro soutěže ve třídě současně

• Soutěž vyhlašte buď před vyučováním, nebo v den konání, abyste měli pocit vzrušení.
• Zveřejněte „Pravidla“ pro vaši třídu pro všechny – uveďte počet příspěvků, které smí každý student nebo tým odevzdat, cíl soutěže, používanou aktivitu nebo hřiště a způsob odevzdání.
• Aktualizujte žebříček třídy v průběhu soutěže.
• Nabídněte pobídky pro „vítěze“ – může to být hmatatelná „cena“ nebo něco jako výběr dalšího soutěžního hřiště VEXcode VR. Použijte to, co víte o svých studentech, k nastavení pobídek, které odpovídají jejich osobnostem a zájmům.

Pro soutěže v asynchronním výukovém prostředí

• Soutěž vyhlašte buď před vyučováním, nebo v den konání, abyste měli pocit vzrušení.
• Nastavte delší časový rámec, abyste umožnili účast v průběhu času, například více školních dnů, pokud je to možné.
• Zveřejněte „Pravidla“ pro vaši třídu pro všechny – uveďte počet příspěvků, které smí každý student nebo tým odevzdat, cíl soutěže a způsob odevzdání.
• Aktualizujte žebříček třídy v průběhu soutěže. Zasílejte upozornění na změny nebo když byly přidány aktualizace, aby se studenti zapojili.
• Možná budete chtít dodat, že před přidáním revize musí mít každý jeden příspěvek. To umožní studentům, kteří pracují na různých úrovních, mít stejnou příležitost vstoupit.
• Nabídněte pobídky pro „vítěze“. Vzhledem k tomu, že hmatatelné „ceny“ nejsou nezbytně možností, mohou dobře fungovat konkurenční výhody, jako je výběr dalšího soutěžního hřiště VEXcode VR nebo karta „čas navíc“ pro použití v příští soutěži. Použijte to, co víte o svých studentech, k nastavení pobídek, které odpovídají jejich osobnostem a zájmům.

Zabalte soutěže s kódovacími konverzacemi

• V jakémkoli výukovém prostředí mohou studenti reagovat na několik diskusních výzev, aby soutěž uzavřeli. Otázky jako tyto mohou studentům nabídnout příležitost vyjádřit své myšlení a učit se od ostatních.
  • Jak se vítězům tak dařilo? V čem byl jejich kód jiný?
  • Co jste změnili ve svých iteracích projektu? Jak tyto změny pomohly nebo uškodily vašemu času?
  • Jaké nové strategie kódování jste se v této soutěži naučili?
  • Co jste se naučili, když jste viděli kód někoho jiného? Jak to ovlivnilo vaše myšlení?