Soutěží v robotice VEX se účastní široká škála studentů, stejně jako ve všech učebnách. Studenti ve vašem týmu se mohou lišit věkem, zkušenostmi a mít různé potřeby. Tento článek vám nabídne způsoby, jak přizpůsobit nebo odlišit klíčové prvky soutěžní STEM laboratoře 101 tak, aby co nejlépe vyhovovala potřebám vašich studentů a zajistila, že se do ní zapojí a budou úspěšní všichni členové týmu.
Adaptace instrukcí založených na videu
Mnoho lekcí zahrnuje videa, která pomáhají naučit koncept nebo postup pro aktivity v rámci lekce. Při práci s videi s různými studenty je třeba zvážit několik faktorů. Zajistěte, aby studenti měli přístup k obsahu způsobem, který jim nejlépe vyhovuje.
Zde je několik způsobů, jak přistupovat k výuce pomocí videa ve vašem týmu:
- Shrnutí jako celý tým – Po zhlédnutí videa se sejděte jako celý tým a zhodnoťte si ho. Nechte studenty shrnout hlavní myšlenky ve videu vlastními slovy a položte jim doplňující otázky, abyste se ujistili, že všichni chápou vše na stejné vlně.
- Podívejte se na video sami a prezentujte informace týmu. - Video nemusí být nejlepším médiem pro všechny studenty. Můžete si pustit video a sdílet informace se studenty vlastním způsobem.
- Zapojte se do sledování videí jako celý tým – Zejména pro mladší studenty může být užitečné sledovat video jako celá skupina, spíše než individuálně. To vám může pomoci zajistit, aby studenti během přehrávání videa věnovali pozornost, a vy ho můžete v případě potřeby pozastavit, abyste zdůraznili nějakou myšlenku nebo položili otázky.
Strategie pro usnadnění konverzací
Studenti ve vašem týmu budou pravděpodobně mít různou úroveň pohodlí a zkušeností s učením založeným na konverzaci. Členové týmu se potřebují cítit bezpečně a podporováni při sdílení nápadů mezi sebou, aby mohli co nejlépe využít společné diskuse. V tomto článku se dozvíte více o vytváření pozitivní týmové kultury.
Zde je několik nápadů, které vám pomohou vést smysluplné a inkluzivní diskuse:
- Dejte studentům čas na promyšlení svých odpovědí, než se zapojí do diskuse. - Ne všichni studenti jsou připraveni se o ně hned podělit. Poskytnutí času a prostoru studentům k zamyšlení nad otázkou a její odpovědí může pomoci zajistit, aby byly slyšet a zohledněny všechny hlasy.
- Nabídněte více způsobů komunikace - Konverzace nemusí být pouze verbální. Můžete vyzkoušet strategie, jako je nechat studenty psát odpovědi a otázky na tabuli; používat různě barevné vlaječky k vyjádření souhlasu, nesouhlasu nebo otázek během konverzace; nebo použít něco jako „mluvící tyčinku“, která studentům pomůže střídat se a ujistí se, že každý má možnost přispět.
- Zařaďte více konverzací bez sázek, aby se studenti cítili pohodlně při vyjadřování myšlenek a kladení otázek. - Rozvoj konverzačních dovedností vyžaduje praxi. Procvičování konverzací a interakcí s tématy, která nemají přímý vliv na soutěž, může snížit sázky na účast a dát studentům šanci získat si pocit pohodlí a sebevědomí. To může také pomoci při přípravě na věci, jako jsou pohovory v samotné soutěži.
Podpora psaní poznámkových bloků pro všechny
Ať už jde o zaznamenávání pravidel týmu, shromažďování dat o jízdních režimech nebo zaznamenávání nápadů na design robota – existuje mnoho způsobů, jak to dokumentovat! Všechny týmy si musí pro soutěž vést technický sešit, ale typ sešitu a styl dokumentace se budou lišit v závislosti na tom, co nejlépe vyhovuje studentům ve vašem týmu.
Zde je několik způsobů, jak se odlišit pomocí dokumentace:
- Používejte technologie jako převod hlasu na text nebo digitální skicování , abyste zajistili, že všichni studenti mohou efektivně dokumentovat - Digitální poznámkové bloky vám mohou umožnit využít technologie přístupnosti, které podporují všechny studenty k úspěšné dokumentaci. To se vztahuje i na kombinování digitálních a papírových poznámkových bloků do jednoho. Ručně psané nebo kreslené stránky sešitu můžete naskenovat do digitálního zápisníku, abyste zajistili úspěch pro všechny.
- Povzbuďte studenty, aby se podívali, jak ostatní týmy dokumentují - Součástí kolaborativního soutěžního prostředí je, že se týmy učí jeden od druhého a společně o všech aspektech soutěže – včetně dokumentace! Sdílení věcí jako jsou tyto rozhovory s týmy o jejich zápisnících může členy týmu inspirovat a dát jim nápady, jak zaznamenat své myšlenky do zápisníku.
- Nechte studenty spolupracovat s partnery v poznámkovém bloku, až na ně přijde řada s dokumentací. – Členové týmu mohou kreativním způsobem spolupracovat na zaznamenávání dat, podrobností, diskusí a rozhodnutí. Partner může také pomoci studentům, kteří mají potíže s dokumentací, cítit se při psaní sešitu více zapojeni a pohodlně.
Přizpůsobení aktivit a jejich karet s úkoly
V laboratoři STEM Competition 101 existuje široká škála aktivit. V závislosti na věku a úrovni zkušeností studentů ve vašem týmu můžete upravit aktivity tak, aby lépe odpovídaly vašim studentům tam, kde se nacházejí. Ujistěte se, že každou aktivitu vyhodnotíte jednotlivě, abyste zjistili, jak a kdy provést úpravy.
Zde je několik věcí, které můžete udělat pro úpravu aktivit:
- Provádějte aktivity jako řízené průzkumy celého týmu – Zejména u mladších studentů může dokončení aktivity jako cvičení pro celou skupinu, spíše než samostatné bádání, pomoci zajistit, aby se všichni členové týmu soustředili na úkol a vytěžili z aktivity maximum.
- Upravte kartu úkolu podle potřeb vašeho týmu – Karty úkolů lze upravovat a můžete je upravit tak, aby aktivity byly kratší, propracovanější nebo srozumitelnější pro váš tým. Například můžete rozdělit jednu kartu úkolu na více aktivit, přidat k aktivitě další kroky nebo upravit kontrolní seznam.
- Seskupte zkušené studenty s začínajícími členy týmu – Pokud provádíte aktivity na stanicích, můžete povzbudit zkušenější členy týmu, aby se ujali vedoucí role a provedli mladší nebo novější studenty aktivitou. To vám může pomoci uvolnit se pro užší spolupráci s určitými skupinami a zároveň podpořit rozvoj vůdčích dovedností studentů.
- Najměte další facilitátory - Mít pomocníky navíc se vždycky hodí! Na setkání, u kterých si myslíte, že by vaši studenti mohli potřebovat více podpory, se k vám mohou připojit členové týmu absolventů nebo dospělí mentoři. Připomeňte všem, kteří se k vám připojí, že soutěž je zaměřená na studenty, a jasně vysvětlete, jak mohou během sezení nejlépe pomoci týmu.