Sekvence učení
STEM Labs sledují sled zkušeností s učením. Student je požádán, aby udělal následující:
- Vytvořte stavbu nebo artefakt.
- Prozkoumejte stavbu nebo artefakt a spekulujte o jeho možném použití v reálném světě.
- Učte se praxí.
- Proveďte změny v návrhu nebo sestavení, abyste je vylepšili a vylepšili.
- Zhodnotit znalosti.
Hledat
Každá laboratoř STEM zaměřená na inženýrství začíná pokyny pro vytvoření funkčního sestavení nebo pokyny pro originální návrh. Pokud stavíte ze sady daných instrukcí, měli by mít studenti dostatek času na to, aby postupovali podle instrukcí krok za krokem pro vytvoření stavby, ať už individuálně nebo v malých skupinách. Po vytvoření návrhu nebo sestavení jsou studenti požádáni, aby vyzkoušeli, co to dělá. Studentům je řečeno, aby experimentovali s konstrukcí a odpovídali na různé otázky, například co dělá, jak by mohla být použita, jaké mechanické výhody to poskytuje a jak vysvětlit konstrukci pomocí technických termínů. Studenti jsou vedeni k tomu, aby na tyto otázky odpověděli ve svých technických sešitech, protože záměrem je, aby jejich odpovědi byly k dispozici pro kontrolu a zpětnou vazbu. Množství času vyhrazeného této části STEM Lab se může lišit v závislosti na tom, zda to čas dovolí a zda všechny skupiny studentů postupují stejným tempem.
Hrát si
Hrací část ve STEM Lab začíná krátkým čtením, které poskytuje kontext pro koncepty nebo dovednosti v rámci aktivity. K prozkoumání nové dovednosti nebo konceptu může následovat krátký postup. Nejčastěji se studenti vrátí k testování svých sestavení, aby rozpoznali některé rysy jejich designu, ale existuje mnoho různých typů aktivit, které mohou dokončit. Některé laboratoře STEM se zaměří na jednu aktivitu tím, že budou mít pouze jedno čtení a jednu procedurální aktivitu, ale většina má více než jednu aktivitu, takže lze zavést více konceptů nebo dovedností a prozkoumat složitější koncepty.
Aplikovat
V této části jsou studentům poskytnuty příklady toho, jak pojmy, se kterými se seznamují, platí pro jejich každodenní život. Je jim také nabídnut pohled do aplikace těchto dovedností v konkurenčním aspektu robotiky a inženýrství.
Přehodnotit
Poté, co se studenti seznámí s koncepty v rámci stavby, dostanou příležitost dále prozkoumat svou stavbu prostřednictvím výzvy. Po vytvoření prostředí pro sestavení mohou studenti pro úspěch své sestavení upravit. Většina výzev má konkurenční charakter a podporuje praktické učení. Studenti jsou vedeni k tomu, aby zaznamenali a zdůvodnili změny, které provedli, do svých technických zápisníků. Jsou kladeny otázky týkající se fáze návrhu i testování. Množství času vyhrazeného této části STEM Lab se může lišit v závislosti na rozsahu výzvy.
Vědět
Na konci STEM Lab jsou studentům položeny otázky o konceptech vyučovaných v laboratoři. Otázky lze vytisknout, pokud mají být vyplněny ručně a odevzdány k hodnocení. Většina otázek má výběr z více možností nebo pravda-nepravda. Ať už pracujete v týmech, skupinách nebo ve třídě, odpovědi na otázky lze prodiskutovat, aby se zajistilo, že všichni studenti rozpoznají správné odpovědi a proč jsou správné. Odpovědi jsou uvedeny na stránce STEM Lab Preview.