Praktické tipy pro podporu PLC VEX GO ve vaší škole

Mnoho škol uvidí několik učitelů, kteří používají VEX GO se studenty různými způsoby. I když je VEX GO navržen s nízkou bariérou vstupu pro učitele, aby jej mohli začít používat s minimální přípravou, neznamená to, že učitelé budou vědět vše o implementaci od prvního dne. Založení Professional Learning Community (PLC) ve vaší škole kolem používání VEX GO může být skvělým způsobem, jak podpořit kulturu aktivního učení pro učitele, stejně jako to dělají pro své studenty.

VEX GO PLC může působit jako „workshop“, kde se učitelé aktivně zapojují do plánování, sdílejí usnadňující strategie, přemítají o zkušenostech a navzájem si nabízejí podporu a řešení problémů. Cílem je, aby se učitelé zapojovali do stejných druhů diskuzí a projektového učení, jako jsou jejich studenti, když používají VEX GO.
Zde je několik způsobů, jak podpořit PLC VEX GO ve vaší škole:

• Dejte učitelům čas (nenuťte je, aby o něj žádali) – Pokud jste odhodláni zajistit, aby STEM učení ve vaší škole ožilo, znamená to, že na tuto věc vyčleníte čas i peníze. Přemýšlejte kreativně o plánování, abyste učitelům VEX GO poskytli sdílená plánovací období během týdne, najděte způsoby, jak začlenit čas PLC do školního dne, kde můžete. Nějaký čas mimo školu bude nezbytný pro delší diskuse a schůzky, ale snažte se to spárovat s časem ve škole, kde můžete.
  
  
• Zapracujte PLC do svého PD - Zabudujte čas a činnosti PLC do stávajících požadavků na profesní rozvoj, aby učitelé mohli lépe soustředit svou energii. Umožněte učitelům, aby se zavázali k VEX GO PLC jako součást jejich osobních profesních cílů pro daný rok, nebo povolte, aby se hodiny úvodního kurzu započítávaly do požadavků na hodiny profesního rozvoje.
  
  
  
• Používejte knihovnu VEX k podpoře rozhodování – Pro zúčastněné strany, které je třeba dále přesvědčit o používání VEX GO ve výuce, může knihovna VEX nabídnout podporu pro rozhodování školy. Sekce Výzkum nabízí informace o designu VEX GO a jeho pedagogice založené na výzkumu. Sekce VEX GO nabízí množství informací o používání a výuce s VEX GO od taktické technické podpory až po praktické strategie facilitace pro učitele.
  
  
• Použijte úvodní kurz jako výchozí bod – Nabídněte učitelům úvodní kurz VEX GO jako výchozí bod pro PLC během školního roku. Kdykoli je to možné, učitelé by měli dokončit tento kurz před výukou STEM Labs ve své třídě. Nejen, že to učitelům poskytne přehled o výuce s VEX GO, ale také zajistí, že všichni učitelé VEX GO budou mít společný základ, ze kterého mohou stavět.
  • Čas na začátku školního roku je vždy drahý, takže pokud není možné dokončit celý úvodní kurz před zahájením používání VEX GO se studenty, část Začínáme v knihovně VEX může učitelům poskytnout základní informace o jak začít.
    
    
    
• Podporujte záměrné plánování pomocí PLC – V PLC VEX GO mohou učitelé začít svou práci společně strategicky přemýšlet o tom, jak představit a zavést VEX GO svým studentům. Strategický plán, který vyhovuje celému PLC nebo kohortám v rámci PLC, zajistí studentům a učitelům úspěch od začátku. Využití času na schůzku PLC k kladení otázek, procházení rutinami, usnadnění ukázkové lekce nebo promluvě prostřednictvím skupin studentů může usnadnit zavádění a vytváření rámců VEX GO pro studenty ve třídě.
  
  
• Buďte strategický ohledně partnerství učitelů – Různí učitelé se setkají s VEX GO z různých míst. Noví učitelé mohou být nadšení z používání nových technologií, zatímco zkušení učitelé mohou být odolní. Spolupracujte s učiteli PLC a vytvořte partnerství a kohortní skupiny, které maximalizují podporu a jsou vzájemně prospěšné pro všechny členy. Například spárování mladého technicky zdatného učitele se skupinou starších učitelů, kde je hlavním cílem pomoci starším učitelům používat technologii, nepomůže mladému učiteli rozvíjet dovednosti ve třídě. Místo toho vytvořte skupinu s učiteli se smíšenou úrovní zkušeností a odborností ve výuce a technologii, aby se mohli dozvědět o všech aspektech výuky STEM – nejen se zaměřit na logistiku.
  
  
• Podporujte flexibilitu a odměňujte riskování – Používání nového učiva, bez ohledu na to, jak vzrušující, je pro mnoho učitelů také děsivé, protože se bojí „selhání“ při výuce třídy. Používejte PLC jako bezpečné místo, kde se můžete učit od ostatních učitelů a s nimi, společně přemýšlet o tom, jak se posunout vpřed po domnělém „selhání“, a oslavovat úspěchy, které vyplývají z úmyslného riskování. Administrátoři zapojení do PLC by se měli etablovat jako aktivní studenti vedle učitelů a měli by vždy přistupovat k účasti spíše z místa podpory než z hlediska posuzování.
  
  
  
• Najděte si čas na neformální pozorování – Podpora učitelů , aby mohli být ve svých třídách, zatímco je používán VEX GO, může být nesmírně užitečná. V těchto neformálních pozorováních mohou učitelé vidět, jak ostatní usnadňují výuku, sdílet tipy, jak udržet studenty u úkolu, nebo strategie kolem sdílené otázky. Povzbuďte své učitele VEX GO, aby byli navzájem přítomni mimo schůzky PLC, a udělejte, co můžete, abyste si našli čas během dne, abyste tomu pomohli.
  
  • Pokud fyzická přítomnost není možná, vyzvěte učitele, aby nahráli své hodiny a sdíleli tato videa během schůzek PLC nebo v rámci pedagogických partnerství.

• Sdílejte úspěchy se školní komunitou – Pozvěte PLC, aby sdílelo úspěchy a učení s větší školní komunitou během schůzek učitelů, ve zpravodajích nebo prostřednictvím dokumentace na chodbě nebo nástěnek. Zviditelnění jejich úspěchů posiluje úsilí učitelů PLC a zviditelní učení učitelů a studentů pro všechny zúčastněné.

Účelem používání VEX GO ve vaší škole v jakékoli funkci je oživit učení STEM a pomoci podpořit kulturu spolupráce a kreativity prostřednictvím praktického učení pro studenty a učitele. Nalezení způsobů, jak aktivně podporovat učení učitelů spolu se svými studenty, umožní VEX GO dosáhnout svého plného potenciálu ve vaší škole.