আপনার ছাত্রদের সাথে কার্যকরী ডিব্রিফ কথোপকথন হচ্ছে

প্রতিটি IQ (2য় প্রজন্মের) STEM ল্যাব ইউনিট একটি ডিব্রিফ কথোপকথনের আকারে শিক্ষার্থীর স্ব-মূল্যায়ন দিয়ে শেষ হয়।  ডেব্রিফ কথোপকথন হল ছাত্র এবং শিক্ষকদের জন্য এক সাথে বসে ইউনিট চলাকালীন সহ-সৃষ্ট শেখার লক্ষ্য এর দিকে ছাত্রের অগ্রগতি নিয়ে আলোচনা করার একটি সুযোগ, একটি টুল হিসাবে দেওয়া ডেব্রিফ কথোপকথন রুব্রিক ব্যবহার করে।

এই নিবন্ধটি কীভাবে সফলভাবে ডিব্রিফ কথোপকথন তৈরি করতে, সহজতর করতে এবং অনুসরণ করতে হয় সে সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করবে, যাতে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়েরই শেখার বিষয়ে একটি ভাগ করা বোঝার পাশাপাশি পরবর্তী পদক্ষেপগুলির একটি পরিষ্কার ধারণা থাকে।

ডেব্রিফ কথোপকথনের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন

প্রতিটি ইউনিটের শুরুতে, আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের সাথে সহ-শিক্ষার লক্ষ্যমাত্রা তৈরি করেন। ইউনিটে প্রদত্ত প্রতিফলন প্রশ্নগুলির সাথে আপনার তৈরি করা শেখার লক্ষ্যগুলি আলোচনার জন্য কাঠামো প্রদান করে।

আপনি যখন কথোপকথনের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন:

• একটি ইতিবাচক ডেব্রিফ কথোপকথনের জন্য শর্ত তৈরি করুন।
  
  • শিক্ষার্থীদের তাদের অগ্রগতি সম্পর্কে অকপটে কথা বলার জন্য, তারা তাদের শেখার গতিপথের পাশাপাশি কোথায় যেতে হবে তা ভাগ করে নেওয়ার ধারণার সাথে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করতে হবে।
  • একটি ইতিবাচক উপায়ে চ্যালেঞ্জ বা সংগ্রামকে ফ্রেম করুন, যাতে শিক্ষার্থীরা তাদের ভুলগুলোকে শেখার সুযোগ হিসেবে যুক্ত করতে পারে, শাস্তিমূলক ব্যর্থতা নয়।
• ইচ্ছাকৃত হতে. আপনি তাদের সাথে কথা বলার আগে প্রতিটি ছাত্রের শক্তি, দুর্বলতা এবং যোগাযোগ শৈলী বিবেচনা করুন। কথোপকথনের সময় নির্দিষ্ট প্রতিফলন প্রশ্ন এবং শেখার লক্ষ্যগুলি সম্পর্কে চিন্তা করা যা আপনি ফোকাস করতে চান তা এটিকে প্রভাবশালী করতে সাহায্য করতে পারে।
• শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে সাহায্য করুন:
  • তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে প্রতিফলিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এবং নিজেদের রেট দেওয়ার জন্য ডেব্রিফ কথোপকথন রুব্রিক ব্যবহার করার জন্য তাদের সময় দেওয়া।
  • কথোপকথনের সময়, তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক বা অন্যান্য নিদর্শন ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের রেটিং দেওয়ার জন্য প্রমাণ প্রদানের জন্য প্রস্তুত থাকতে স্মরণ করিয়ে দেওয়া।
  • প্রস্তুতির সময় এবং আলোচনার সময় উল্লেখ করার জন্য ডিব্রিফ কথোপকথন রুব্রিকের কপি থাকা।

ডিব্রিফ কথোপকথনের সময়

মনে রাখবেন যে এই কথোপকথনটি শেখার একটি ধারাবাহিকতা হওয়া উচিত, এটির শেষ নয়। যেমন, কথোপকথন জুড়ে শেখার এবং অংশীদারিত্বকে সমর্থন করে এমন ভাষা ব্যবহার করার বিষয়ে সচেতন হন। কথোপকথনের প্রবাহকে সমর্থন করতে, নিম্নলিখিতগুলি বিবেচনা করুন:

• ডিব্রিফ কথোপকথন রুব্রিক ব্যবহার করে তারা কীভাবে নিজেদের রেট দিয়েছে তা নিয়ে আলোচনা করার জন্য শিক্ষার্থীদের আমন্ত্রণ জানান, এবং আপনার সহ-সৃষ্টি করা লক্ষ্য শেখার দিকে তাদের অগ্রগতি নিয়ে আলোচনা করুন।
• ছাত্রদের কথোপকথনে নেতৃত্ব দেওয়ার কথা বিবেচনা করুন। তারা শেখার লক্ষ্য বা প্রতিফলনগুলি হাইলাইট করতে পারে যা আপনি বেছে নেননি, যা তাদের চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের প্রক্রিয়াগুলির অন্তর্দৃষ্টি দিতে পারে।
• শিক্ষার্থীদের উদাহরণ এবং প্রমাণ সরবরাহ করতে হবে যা সমর্থন করে কেন তারা একটি নির্দিষ্ট রেটিং বেছে নিয়েছে। আলোচনার সময় তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকের মতো জিনিসগুলি উল্লেখ করতে ভুলবেন না।
• ফলো-আপ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যেগুলির জন্য ছাত্রদের তাদের নিজস্ব চিন্তাধারা আরও গভীরভাবে খনন করতে হবে। এই কথোপকথনটি শিক্ষকের জন্য একটি সুযোগ যাতে শিক্ষার্থী কীভাবে সমস্যা সমাধানের দিকে এগিয়ে যায়, শিক্ষার্থীকে কী এগিয়ে যেতে হবে এবং শেখার ক্ষেত্রে যে কোনো ফাঁকফোকরগুলি সমাধান করা উচিত।
• যদি কোনো শিক্ষার্থীর উত্তরটি ইউনিট চলাকালীন আপনি যা দেখেছেন তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ না হয়, তাহলে তাদের যুক্তি এবং তাদের শেখার ছাপ উন্মোচন করার জন্য প্রশ্ন করুন। মনে রাখবেন যে আপনি শিক্ষার্থীর সাথে তাদের শিক্ষার একটি অর্থপূর্ণ চিত্র তৈরি করতে তাদের সাথে অংশীদারিত্ব করছেন এবং ঐক্যমতে পৌঁছানোর জন্য আপনাকে তাদের বোঝাপড়াটি আলতোভাবে আঁকতে হবে।

Debrief কথোপকথন উপর অনুসরণ

ডিব্রিফ কথোপকথনকে ট্র্যাজেক্টোরি বা ছাত্র শেখার পথের অংশ করার জন্য, আলোচনা করা জিনিসগুলি বা কর্ম আইটেমগুলি চিহ্নিত করা উচিত, ছাত্র এবং শিক্ষকদের দ্বারা একইভাবে এগিয়ে চলা উচিত। কথোপকথন শেখার চলমান প্রকৃতিকে সমর্থন করার জন্য, নিম্নলিখিতগুলি বিবেচনা করুন: 

• আপনি যা শিখেছেন তা ব্যবহার করুন আপনার শিক্ষাকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য। আপনি ধারণাগতভাবে অন্বেষণ বা পুনর্বিবেচনা চালিয়ে যেতে চান এমন কিছু আছে কি? এমন কোন বিশেষ দক্ষতা বা ক্ষেত্র আছে যেখানে শিক্ষার্থীরা উন্নতি লাভ করছে যা আপনি অন্য ক্ষেত্রগুলিকে সমর্থন করতে সাহায্য করতে ব্যবহার করতে পারেন যা আরও বেশি চ্যালেঞ্জ হতে পারে?
• এই ধরনের প্রতিফলিত কথোপকথনগুলি একটি ইউনিটের পুরো সময় জুড়ে চালিয়ে যান - আপনি ডিব্রিফ কথোপকথন থেকে কী শিখেছেন যে আপনি পরবর্তী ইউনিটের জন্য সহ-নির্মাণ শেখার লক্ষ্যগুলি প্রয়োগ করতে পারেন?
• শিক্ষার্থীদের উত্তরে আপনি যে প্যাটার্নগুলি আবিষ্কার করতে পারেন সে সম্পর্কে সচেতন থাকুন, বিশেষ করে সহযোগিতা, সৃজনশীল সমস্যা সমাধান, যোগাযোগ এবং পুনরাবৃত্তির মতো দক্ষতা সম্পর্কে, যাতে আপনি ভবিষ্যতের ইউনিটগুলিতে এই ক্ষেত্রগুলিতে দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করতে পারেন।