এই টেবিলটি VEX IQ (2য় প্রজন্মের) STEM ল্যাব ইউনিটগুলির সমস্ত পাঠ এবং পাঠের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত ধারণাগুলির ভাঙ্গন সহ দেখায়। লিঙ্কগুলি ইউনিট, ইউনিটের মধ্যে পাঠ এবং সরাসরি নির্দেশের ভিডিওগুলির জন্য শিখার সারাংশের জন্য উপলব্ধ।
আপনি লক্ষ্য করবেন যে সমস্ত ইউনিটে ভূমিকা পাঠ, প্রতিযোগিতা পাঠ এবং উপসংহার পাঠের জন্য একই ধারণা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এই সাধারণ কাঠামোটি আপনাকে শেখানো নতুন STEM ধারণাগুলির উপর আপনার নির্দেশনা ফোকাস করতে দেয় কারণ শিক্ষার্থীরা একটি ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক এবং অন্যান্য শ্রেণীকক্ষ প্রতিযোগিতার উপাদানগুলি ব্যবহার করার প্রক্রিয়ার সাথে পরিচিত হবে। IQ (2nd gen) STEM ল্যাব ইউনিটের গঠন এবং কীভাবে সেগুলিকে আপনার শ্রেণীকক্ষে প্রয়োগ করতে হয় সে সম্পর্কে আরও জানতে, এই নিবন্ধটি দেখুন।
সাধারণ ধারণা এবং বিল্ড নির্দেশাবলী ব্যবহার করে কীভাবে এই ইউনিটগুলিকে একত্রে ক্রম করা যায় তা দেখতে, দেখুন VEX IQ Cumulative Pacing Guide।
|
স্টেম ল্যাব ইউনিট |
ইউনিটে পাঠ |
সম্বোধন ধারণা |
|
|
পাঠ 1: ভূমিকা |
|
| পাঠ 2: বেসবট দিয়ে বস্তু টানা | ||
| পাঠ 3: একটি গিয়ার ট্রেন ব্যবহার করা | ||
| পাঠ 4: ভর যোগ করা | ||
| পাঠ 5: যুদ্ধ প্রতিযোগিতার টাগ |
|
|
| পাঠ 6: উপসংহার |
| স্টেম ল্যাব ইউনিট | ইউনিটে পাঠ | সম্বোধন ধারণা |
|
|
পাঠ 1: ভূমিকা |
|
| পাঠ 2: আইকিউ কন্ট্রোলার দিয়ে গাড়ি চালানো |
|
|
| পাঠ 3: চাকা পরিবর্তন করা | ||
| পাঠ 4: বাম্পার সুইচ এবং টাচ LED যোগ করা | ||
| পাঠ 5: টিম ফ্রিজ ট্যাগ প্রতিযোগিতা |
|
|
| পাঠ 6: উপসংহার |
| স্টেম ল্যাব ইউনিট | ইউনিটে পাঠ | সম্বোধন ধারণা |
|
|
পাঠ 1: ভূমিকা |
|
| পাঠ 2: ক্লো নো সেন্সর | ||
| পাঠ 3: সেন্সর সহ নখর | ||
| পাঠ 4: ট্রেজার হান্ট প্রতিযোগিতা |
|
|
| পাঠ 5: উপসংহার |
| স্টেম ল্যাব ইউনিট | ইউনিটে পাঠ | সম্বোধন ধারণা |
|
|
পাঠ 1: ভূমিকা |
|
| পাঠ 2: ক্লো ডিজাইন | ||
| পাঠ 3: আর্ম ডিজাইন | ||
| পাঠ 4: মোটর গ্রুপ | ||
| পাঠ 5: উপরে এবং বেশি প্রতিযোগিতা |
|
|
| পাঠ 6: উপসংহার |
| স্টেম ল্যাব ইউনিট | ইউনিটে পাঠ | সম্বোধন ধারণা |
|
|
পাঠ 1: ভূমিকা |
|
| পাঠ 2: ম্যানিপুলেটর | ||
| পাঠ 3: রোবট সকার প্রতিযোগিতা |
|
|
| পাঠ 4: উপসংহার |
| স্টেম ল্যাব ইউনিট | ইউনিটে পাঠ | সম্বোধন ধারণা |
|
|
পাঠ 1: ভূমিকা |
|
| পাঠ 2: ক্যাসল ক্র্যাশার কোন সেন্সর নেই | ||
| পাঠ 3: ক্যাসল ক্র্যাশার + দূরত্ব সেন্সর | ||
| পাঠ 4: অ্যালগরিদম তৈরি করা | ||
| পাঠ 5: ক্যাসল ক্র্যাশার প্রতিযোগিতা |
|
|
| পাঠ 6: উপসংহার |
| স্টেম ল্যাব ইউনিট | ইউনিটে পাঠ | সম্বোধন ধারণা |
|
|
পাঠ 1: ভূমিকা |
|
| পাঠ 2: ড্রাইভার নিয়ন্ত্রণ | ||
| পাঠ 3: স্বায়ত্তশাসিত আন্দোলনের জন্য কোডিং | ||
| পাঠ 4: একাধিক প্রোগ্রাম ব্যবহার করা (স্বায়ত্তশাসিত & ড্রাইভার) | ||
| পাঠ 5: কিউব কালেক্টর প্রতিযোগিতা |
|
|
| পাঠ 6: উপসংহার |