একটি VEX IQ (2য় প্রজন্মের) STEM ল্যাব ইউনিট জুড়ে, শিক্ষার্থীরা তাদের ডিজাইন তৈরি, কোড, অনুশীলন এবং ক্রিয়াকলাপ সম্পূর্ণ করতে এবং চ্যালেঞ্জগুলির সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করার জন্য তাদের ডিজাইনের পুনরাবৃত্তি করতে একসাথে কাজ করবে। ছাত্রদের তাদের গ্রুপে সাফল্যের জন্য সেট আপ করার জন্য, ছাত্রদের সহযোগিতার জন্য আপনি ব্যবহার করতে পারেন এমন অনেক কৌশল রয়েছে।
দ্রষ্টব্য: এই STEM ল্যাব ইউনিটগুলির জন্য প্রস্তাবিত গোষ্ঠীর আকার প্রতি কিট প্রতি তিনজন শিক্ষার্থী, তাই এই নিবন্ধটি সমস্ত কৌশল এবং সমর্থনের জন্য একটি ভিত্তি হিসাবে তিনজন শিক্ষার্থীকে ব্যবহার করবে। যদি আপনার দলগুলি তিনজন ছাত্রের চেয়ে বড় হয়, তাহলে আপনি আপনার ক্লাসের জন্য আরও দানাদার ভূমিকার দায়িত্ব চিহ্নিত করতে চাইতে পারেন।
বিল্ডিং জন্য ছাত্র ভূমিকা
একটি গ্রুপ বিল্ডিং পরিস্থিতিতে ছাত্রদের নির্দিষ্ট দায়িত্ব অর্পণ করা গোষ্ঠীগুলিকে আরও দক্ষতার সাথে কাজ করতে এবং ছাত্রদের বিল্ডিং প্রক্রিয়াতে আরও নিযুক্ত এবং বিনিয়োগ করতে সাহায্য করতে পারে। এটি করার একটি উপায় হল বিল্ড নির্দেশনাগুলি ভেঙে দেওয়া এবং শিক্ষার্থীদের জন্য দায়ী হওয়ার জন্য একটি ক্রম নির্ধারণ করা।
বেসবট নির্মাণের জন্য প্রস্তাবিত ভূমিকা
- ছাত্র 1 - ধাপ 1-8 তৈরি করে
- ছাত্র 2 - ধাপ 9-14 তৈরি করে
- ছাত্র 3 - ধাপ 15-20 তৈরি করে
সিম্পল ক্লববট তৈরির জন্য প্রস্তাবিত ভূমিকা:
- বেসবট তৈরির জন্য ভূমিকা অনুসরণ করুন, তারপর:
- ছাত্র 1 - ধাপ 1-5 তৈরি করে
- ছাত্র 2 - ধাপ 6-11 তৈরি করে
- ছাত্র 3 - ধাপ 12-16 তৈরি করে
ক্লোবট নির্মাণের জন্য প্রস্তাবিত ভূমিকা:
- বেসবট তৈরির জন্য ভূমিকা অনুসরণ করুন, তারপর:
- ছাত্র 1 - ধাপ 1-10 তৈরি করে; এবং ধাপ 30-39
- ছাত্র 2 - ধাপ 11-20 তৈরি করে; এবং পদক্ষেপ 40-51
- ছাত্র 3 - ধাপ 21-29 তৈরি করে; এবং ধাপ 52-60
যখন ছাত্ররা সক্রিয়ভাবে নির্মাণ করছে না, তখন তারা গ্রুপের অন্যান্য সদস্যদের বিল্ড নির্দেশনা পড়া, পরবর্তী ধাপগুলির জন্য টুকরা সংগ্রহ করা, ব্যাটারি চেক করা বা চার্জ করা, কন্ট্রোলার প্রস্তুত করা, তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে বিল্ড ডকুমেন্ট করা ইত্যাদিতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষার্থীদের এই অন্যান্য কাজের কথা মনে করিয়ে দিন, এবং এমন গ্রুপগুলিকে হাইলাইট করুন যেগুলি একসাথে ভালভাবে কাজ করছে যাতে পুরো ক্লাস দেখতে পারে যে তারা তাদের গ্রুপের সাথে যত বেশি নিযুক্ত থাকবে, সামগ্রিকভাবে গোষ্ঠীর জন্য ফলাফল তত ভাল হবে। বিল্ডিংয়ের সময় শিক্ষার্থীদের নিযুক্ত রাখতে সাহায্য করার জন্য অতিরিক্ত ধারণার জন্য, এই নিবন্ধটিদেখুন।
সহযোগিতামূলক কোডিংয়ের জন্য কৌশল
VEXcode-এ একটি প্রকল্প নির্মাণ, পুনরাবৃত্তি এবং পরীক্ষা করার সময়, শিক্ষার্থীরা তাদের গ্রুপের মধ্যে তাদের যোগাযোগ এবং সহযোগিতার দক্ষতা তৈরি করা চালিয়ে যেতে পারে। আপনি বা আপনার ছাত্ররা পেয়ার প্রোগ্রামিং এর সাথে পরিচিত হতে পারে, একটি সহযোগী কোডিং প্রক্রিয়া যেখানে একটি জোড়া কম্পিউটারে একটি প্রকল্প তৈরির মধ্যে মোড় নেয়, অন্যরা প্রকল্পটি পরীক্ষা করে এবং প্রতিক্রিয়া প্রদান করে। (পেয়ার প্রোগ্রামিং সম্পর্কে আরও জানতে এই VEX লাইব্রেরি নিবন্ধটি দেখুন৷) একটি গোষ্ঠীতে তিনজন শিক্ষার্থীর সাথে, এই দৃষ্টান্তটি প্রসারিত করা যেতে পারে যাতে গ্রুপের সমস্ত সদস্য একটি ভয়েস থাকে এবং কোডিং প্রক্রিয়াতে অংশগ্রহণ করতে পারে৷
এটি করার একটি উপায় হ'ল একটি পাঠের পুরো সময় জুড়ে ভূমিকা নির্ধারণ করা এবং সেই ভূমিকাগুলির মাধ্যমে ছাত্রদের ঘোরানো, যাতে প্রত্যেকের হাতে থাকা সমস্ত কাজের সাথে জড়িত হওয়ার সুযোগ থাকে। ভূমিকা অন্তর্ভুক্ত হতে পারে:
- পরিকল্পনাকারী - এই ছাত্রটি প্রকল্পের পরিকল্পনা নথিভুক্ত করে, এবং শিক্ষার্থীরা একসঙ্গে প্রকল্পের পরিকল্পনা করার সময় নোট নেয়। তারা এই পরিকল্পনাটি প্রোগ্রামারের সাথে ভাগ করে নেয় যখন প্রকল্পটি সক্রিয়ভাবে তৈরি করা হচ্ছে।
- প্রোগ্রামার – এই ছাত্রটি পরিকল্পনাকারীর ডকুমেন্টেশন ব্যবহার করে VEXcode-এ প্রকল্পটি তৈরি করে।
- অনুশীলনকারী - এই ছাত্রটি প্রকল্পটি যেভাবে তৈরি করা হচ্ছে তা পরীক্ষা করে এবং রোবট দিয়ে প্রকল্পটি ডাউনলোড এবং পরীক্ষা করার জন্য দায়ী। অনুশীলনকারী তারপরে গ্রুপের কাছে প্রকল্পের পুনরাবৃত্তি বা সম্পাদনা করার সুপারিশ করবে এবং পরিকল্পনাকারী আবার প্রক্রিয়াটি শুরু করার জন্য সেগুলি নথিভুক্ত করবে।
আপনি আপনার ছাত্রদের সবচেয়ে ভাল জানেন, তাই আপনার ভূমিকার দায়বদ্ধতা এবং সময়কে তাদের চাহিদাগুলি সেরাভাবে মেটাতে পারেন। আপনি চাইতে পারেন যে ছাত্ররা পুরো ক্লাস সময়ের জন্য একটি ভূমিকায় থাকুক, অথবা পুরো ক্লাস জুড়ে একাধিকবার ভূমিকা পরিবর্তন করুক। লক্ষ্য ঘূর্ণনের ফ্রিকোয়েন্সি নয়, বরং শিক্ষার্থীদের সফল সহযোগী হিসেবে সেট আপ করা। যদি ভূমিকাগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যাতে গ্রুপের প্রতিটি সদস্য কোডিং অনুশীলনের মধ্যে খেলার অংশটি দেখতে পারে, তাহলে তারা আরও ভালভাবে সহযোগিতামূলকভাবে জড়িত হতে সক্ষম হবে।
কোডিং করার সময় আপনার সাথে কথোপকথনের অংশ হিসাবে বা তাদের দলে তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে সাহায্য করার জন্য আপনি শিক্ষার্থীদের প্রম্পটও দিতে পারেন। কোডিং কথোপকথনের প্রম্পটগুলির উদাহরণের জন্য, এই VEX লাইব্রেরি নিবন্ধটি দেখুন।
অনুশীলন এবং প্রতিযোগিতার জন্য ছাত্রদের ভূমিকা
প্রতিটি পাঠের সময়, ছাত্ররা পুনরাবৃত্তি, ডকুমেন্টেশন, বিল্ডিং, এবং/অথবা কোডিং জড়িত কার্যকলাপ এবং চ্যালেঞ্জগুলির মাধ্যমে কাজ করবে। পুনরাবৃত্ত প্রক্রিয়ার প্রবাহ সম্পর্কে একটি স্পষ্ট ধারণা থাকা লক্ষ্যমাত্রার একটি অংশ - ছাত্রদেরও দেখতে হবে যে তারা কীভাবে সেই প্রক্রিয়ার সাথে পৃথকভাবে এবং একটি দলগতভাবে ফিট করে। গোষ্ঠীর মধ্যে স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত ভূমিকা ছাত্রদের জন্য এই কার্যকলাপের সময় তাদের ফোকাস বজায় রাখার জন্য একটি কার্যকর উপায় হতে পারে, পাশাপাশি গ্রুপের মধ্যে সমস্ত কণ্ঠস্বর শোনা যায় তা নিশ্চিত করে।
একটি বিল্ডিং ফোকাস কার্যকলাপের জন্য ভূমিকা অন্তর্ভুক্ত হতে পারে:
- ডিজাইনার – এই ছাত্রটি গ্রুপের ডিজাইন পছন্দ নথিভুক্ত করে, যাতে নির্মাতার কাছ থেকে কাজ করার পরিকল্পনা থাকে। ডিজাইনার বিল্ডার প্রস্তুত করার জন্য নকশা তৈরি করার জন্য উপকরণ সংগ্রহ করতে পারেন।
- নির্মাতা – এই ছাত্রটি ডিজাইনারের পরিকল্পনা থেকে গ্রুপের নকশা তৈরি করে এবং রোবটে যোগ করে।
- পরীক্ষক - এই ছাত্রটি অনুশীলনের জায়গায় নতুন বিল্ড পরীক্ষা করে দেখে যে এটি গ্রুপের লক্ষ্য পূরণ করছে কিনা। পরীক্ষক তারপর ফলাফলগুলি গ্রুপের সাথে ভাগ করে নেবেন, যাতে তারা সিদ্ধান্ত নিতে পারে কিভাবে পরবর্তীতে এগিয়ে যেতে হবে।
একটি চ্যালেঞ্জ ভিত্তিক কার্যকলাপের ভূমিকা অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
- স্কাউট – এই ছাত্রটি অন্য দলের ম্যাচগুলি পর্যবেক্ষণ করে, এবং তাদের দলের পুনরাবৃত্তিমূলক প্রক্রিয়ায় ফিরিয়ে আনার জন্য কৌশল এবং ডিজাইনের জন্য ধারণা পেতে অন্যান্য দলের গঠন এবং/অথবা কোড দেখে।
- নির্মাতা – এই ছাত্রটি স্কাউট থেকে প্রাপ্ত তথ্য এবং অনুশীলনে বা ম্যাচের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে গ্রুপের নকশা বা কোডিং প্রকল্প তৈরি করে।
- ডকুমেন্টার - এই ছাত্রটি পুনরাবৃত্তির জন্য গোষ্ঠীর ধারণাগুলি সংগঠিত করে, যাতে গ্রুপের অভিজ্ঞতা এবং স্কাউট থেকে তথ্য রেকর্ড করা হয়। ডকুমেন্টার একই সাথে পুনরাবৃত্তি করার জন্য একটি অর্ডার বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে নেতৃত্ব দিতে পারে এবং বিল্ডারকে গ্রুপের সিদ্ধান্তের উপর ভিত্তি করে সঠিক প্রকল্প এবং নকশা তৈরি করতে সহায়তা করে।
প্রতিযোগিতা ভিত্তিক ক্রিয়াকলাপ বা পাঠগুলিতে, দলের লক্ষ্যটি সর্বোত্তমভাবে সম্পন্ন করার জন্য গ্রুপের প্রতিটি সদস্যের একটি পৃথক ভূমিকা থাকতে পারে বা একাধিক সদস্য একটি ভূমিকা ভাগ করে (যেমন একাধিক ব্যক্তি অন্য দলকে স্কাউট করছেন)।
আপনি ছাত্রদের সাথে গ্রুপ কাজের প্রত্যাশা সেট করার সাথে সাথে, আপনি ক্লাস চলাকালীন ছাত্ররা যে ভূমিকা নিতে পারে তার প্রতিটির মডেল করার জন্য আপনি সময় নিতে চাইতে পারেন। এইভাবে, আপনার কাছে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সুযোগ রয়েছে, সেইসাথে গ্রুপের মধ্যে প্রতিটি ভূমিকা কী করে সে সম্পর্কে একটি ভাগ করা বোঝাপড়া প্রতিষ্ঠা করে। শিক্ষক হিসাবে, আপনি ছাত্রদের ভূমিকা নির্ধারণ করে শুরু করতে চাইতে পারেন, এবং সময়ের সাথে সাথে ছাত্রদের নিজের ভূমিকা বেছে নিতে সহায়তা করতে পারেন। লক্ষ্য হল সমস্ত শিক্ষার্থীকে প্রক্রিয়ায় নিযুক্ত রাখা, এবং কার্যকর যোগাযোগ এবং সমস্যা সমাধানের জন্য তাদের ক্ষমতা তৈরি করা। একটি দায়িত্ব থাকা শিক্ষার্থীদের প্রতিযোগিতার মধ্যে তাদের মনোযোগ এবং শক্তি ফোকাস করার জন্য একটি জায়গা খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারে, যাতে তারা তাদের গ্রুপের মধ্যে কার্যকরভাবে ধারণাগুলি যোগাযোগ করতে আরও ভালভাবে প্রস্তুত হয়।