বিশুদ্ধ জল মিশনের মতো STEM ল্যাব ইউনিটগুলিতে, শিক্ষার্থীরা উন্মুক্ত চ্যালেঞ্জের রাজ্যে প্রবেশ করে। এই চ্যালেঞ্জগুলি ছাত্রদের তাদের জ্ঞানকে গতিশীল, অনুসন্ধানমূলক উপায়ে ব্যবহার করে, তারা যে ধারণাগুলি আয়ত্ত করেছে তাতে ডুব দিতে আমন্ত্রণ জানায়। ট্রেজার হান্ট এবং ক্যাসেল ক্র্যাশারের মতো অনেক পরিচায়ক STEM ল্যাব সম্পূর্ণ করার পর, শিক্ষার্থীরা একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করেছে। তারা EXP এর কার্যকারিতা, প্রযুক্তিগত উপাদানগুলি আয়ত্ত করা এবং সিকোয়েন্সিং এবং ভেরিয়েবলের মত ধারণা সহ VEXcode-এ কোডিং সম্পর্কে শিখছে। শিক্ষার্থীরা তাদের প্রথম ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জের কাছে যাওয়ার সাথে সাথে তারা এটি মোকাবেলা করার জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং বোঝার সাথে সজ্জিত হয়। এখন, তাদের নিষ্পত্তির সমস্ত জ্ঞান এবং অতিরিক্ত তথ্য খোঁজার ক্ষমতা সহ, শিক্ষার্থীরা পূর্ববর্তী ইউনিটগুলিতে প্রদত্ত বিশদ নির্দেশিকা অতিক্রম করতে প্রস্তুত।
ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জগুলি ঠিক সেরকম শোনাচ্ছে: খোলা। শিক্ষার্থীদের একটি বাস্তব-বিশ্বের সমস্যা এবং এটির কাছে যাওয়ার জন্য একটি কাঠামোর সাথে উপস্থাপন করা হয়, তবে তারা যে পথগুলি বেছে নেবে তা তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনার মতোই বৈচিত্র্যময় হবে। এই বিভিন্ন পন্থা এবং সমাধান হল যেখানে আসল জাদু ঘটে। এই ইউনিটগুলিতে শেখা এবং আবিষ্কারগুলি শ্রেণীকক্ষের প্রেক্ষাপট এবং সংস্কৃতি দ্বারা প্রভাবিত হয়ে কার্যকলাপের সাথে গভীরভাবে আবদ্ধ।1 শিক্ষার্থীরা যখন এই চ্যালেঞ্জগুলির মধ্যে রূপান্তরিত হয়, তারা ভবিষ্যত শিক্ষার জন্য প্রস্তুতির যাত্রা শুরু করে এবং তাদের সম্ভাব্য ভবিষ্যত ক্যারিয়ার সম্প্রসারণ করে।২
ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জে শেখা
তিন-পর্যায়ের প্রক্রিয়া শিক্ষার্থীরা একটি ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জ অনুসরণ করে যা তাদের শেখার জ্বালানি দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এই চ্যালেঞ্জগুলি শিক্ষার্থীদেরকে উত্পাদনশীল সংগ্রাম-এ ঠেলে দেওয়ার জন্য বোঝানো হয়েছে - এমন একটি স্থান যেখানে তারা অধ্যবসায়, নমনীয় চিন্তাভাবনা এবং সক্রিয় শিক্ষার মতো সমালোচনামূলক অভ্যাস গড়ে তুলতে পারে। এই সংগ্রাম কঠিন হতে পারে, কখনও কখনও হতাশার দিকে পরিচালিত করে কারণ ছাত্ররা প্রক্রিয়াটির মাধ্যমে পুনরাবৃত্তি করে। এটি পদক্ষেপ নেওয়া এবং সমাধানগুলি অফার করতে প্রলুব্ধ হতে পারে, তবে এই চ্যালেঞ্জগুলিকে সহজতর করার ক্ষেত্রে সত্যিকারের সাফল্য শিক্ষার্থীদের এমন প্রশ্নগুলির সাথে গাইড করার মধ্যে নিহিত যা তাদেরকে তাদের হতাশাগুলিকে তাদের নিজস্ব উপায়ে নেভিগেট করতে সহায়তা করে – নয় আপনি একটি সমাধান প্রদান করেন৷
উৎপাদনশীল সংগ্রামের প্রচার
শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ, শিক্ষক ও ছাত্রের মধ্যে সম্পর্ক সহ, উত্পাদনশীল সংগ্রামের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সমর্থন করার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।3 এই সংগ্রামগুলি ছাত্রদের তাদের বিদ্যমান জ্ঞান এবং দক্ষতার সাথে সাথে তাদের সন্দেহ এবং হতাশার সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতার মুখোমুখি হতে এবং প্রসারিত করতে উত্সাহিত করে।4 যখন তারা AI ভিশন সেন্সর, VEX EXP উপাদান, বাস্তব-জগতের STEM, কোডিং এবং এমনকি তাদের নিজস্ব সামাজিক-মানসিক দক্ষতা সম্পর্কে শিখেছে, শিক্ষক হিসাবে আপনার ভূমিকা তাদের পাশে দাঁড়ানো। পর্যবেক্ষণ করে, চেক ইন করে এবং অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে, আপনি নিশ্চিত করতে পারেন যে শিক্ষার্থীরা পুরো প্রক্রিয়া জুড়ে সমর্থিত এবং শুনেছে।5
আবিষ্কারের মাধ্যমে শেখা
শিক্ষার্থীরা আবিষ্কারের মাধ্যমে এমনভাবে উপাদান এবং ধারণাগুলির সাথে সক্রিয়ভাবে জড়িত হয়ে শেখে যা অনুসন্ধান এবং অনুসন্ধানকে উত্সাহিত করে, যেমনটি এই উন্মুক্ত চ্যালেঞ্জগুলিতে উপস্থাপিত হয়। শেখার এই পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের তাদের শিক্ষাগত যাত্রার মালিকানা নিতে দেয়, কারণ তারা কেবল তথ্যের গ্রহীতা নয় বরং শেখার প্রক্রিয়ায় সক্রিয় অংশগ্রহণকারী। যখন ছাত্রদের অন্বেষণ করার, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার এবং অনুমান পরীক্ষা করার স্বাধীনতা দেওয়া হয়, তখন তারা বিষয়বস্তু সম্পর্কে গভীর উপলব্ধি বিকাশ করে। এই ধরনের শিক্ষা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বৃদ্ধি করে, কারণ শিক্ষার্থীদের সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে এবং ধারণাগুলির মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে উত্সাহিত করা হয় যা তারা ঐতিহ্যগত নির্দেশের মাধ্যমে সম্মুখীন নাও হতে পারে। এই ক্রসওভার এবং সংযোগগুলি প্রতিটি পর্যায়গুলির মধ্যে ঘটছে, কিন্তু সবচেয়ে বেশি উচ্চারিত হয় যখন ছাত্ররা তাদের এক পর্যায় থেকে অন্য পর্যায়ে স্থানান্তর শুরু করে।
ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জ ইউনিটে শিক্ষার্থীদের সংগঠিত করতে সাহায্য করার জন্য উপস্থাপিত তিন-পর্যায়গুলি চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করার জন্য একটি কাঠামোর পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের তাদের চিন্তাভাবনা সম্পর্কে চিন্তা করতে উত্সাহিত করার জন্য একটি কাঠামো প্রদান করতে সহায়তা করে। প্রতিটি পর্বে, শিক্ষার্থীরা সমস্যা-সমাধান প্রক্রিয়ার একটি বিশেষ দিকের উপর ফোকাস করবে, এবং এগিয়ে যাওয়ার আগে অনুমোদনের জন্য আপনার সাথে চেক-ইন করার নির্দেশ দেওয়া হবে। মনে রাখবেন যে এটি একটি সম্পূর্ণরূপে রৈখিক প্রক্রিয়া নয়। শিক্ষার্থীরা অনিবার্যভাবে চ্যালেঞ্জ চলাকালীন পর্যায়ক্রমে পর্যায়ক্রমে এগিয়ে যাবে কারণ তারা নতুন প্রশ্ন আবিষ্কার করবে বা তাদের পরিকল্পনা পরিমার্জিত করার লক্ষ্য রাখবে।
এই পর্যায়গুলির গঠন ছাত্রদের ক্রমাগত তারা কী জানে, কী জানে না এবং চ্যালেঞ্জের লক্ষ্য অর্জনের জন্য তাদের কী শিখতে হবে তা নিয়ে ভাবতে বাধ্য করে।
পর্যায় 1: পরিকল্পনা
একটি চ্যালেঞ্জ সমাধানের প্রথম ধাপ হল চ্যালেঞ্জটি বোঝা এবং একটি পরিকল্পনা তৈরি করা। ফেজ 1 এর লক্ষ্য হল ছাত্রদের নথিভুক্ত করা এবং চ্যালেঞ্জ সমাধানের জন্য সম্ভাব্য সমাধান উপস্থাপন করা।
ফেজ 1 এবং 2 এর মধ্যে, ছাত্রদের অবশ্যই নির্ধারণ করতে হবে কিভাবে তাদের ধারণা থেকে সিউডোকোড সহ একটি কংক্রিট পরিকল্পনায় এগিয়ে যেতে হবে। আইডিয়া থেকে সিউডোকোডে সফল রূপান্তরের জন্য চ্যালেঞ্জের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ, ধারণাগত জ্ঞান এবং পরিকল্পনা বাস্তবায়নের সাথে যুক্ত আচরণের প্রয়োজন। এটি একটিকঠিন জিনিস করতে হবে. এই পরিবর্তনগুলিই উৎপাদনশীল সংগ্রাম এবং প্রশ্ন ও তদন্তের সুযোগ তৈরি করে। উদাহরণস্বরূপ, যদি শিক্ষার্থীরা অনিশ্চিত হয় যে এআই ভিশন সেন্সর থেকে ডেটা ব্যবহার করার সাথে কোন আচরণ জড়িত বা সেন্সর দ্বারা কোন ডেটা সরবরাহ করা হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা সেই আচরণ এবং ডেটা নির্ধারণ করতে পূর্বে শেখা সম্পদগুলি ব্যবহার করতে পারে।
পর্যায় 2: সিউডোকোডিং
পরবর্তী ধাপ হল প্ল্যানটিকে কম্পোনেন্ট ধাপে ভাগ করা। পর্যায় 2-এর লক্ষ্য হল ছাত্রদের নথিভুক্ত করা এবং বিশদ সিউডোকোড উপস্থাপন করা যা তাদের চ্যালেঞ্জ পূরণের জন্য তাদের পরিকল্পনা কার্যকর করার জন্য প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ এবং আচরণগুলি দেখায়।
ফেজ 2 এবং 3 এর মধ্যে, ছাত্রদের অবশ্যই সিউডোকোড সম্পর্কে তাদের ধারণাগত ধারণা নিতে হবে এবং সেই আচরণগুলিকে কোডে রূপান্তর করতে হবে। এই ট্রানজিশনে শিক্ষার্থীদের কাজ করার জন্য একাধিক উপাদান রয়েছে। প্রথম উপাদানটি হল তাদের সিউডোকোডের মধ্যে সরাসরি পারস্পরিক সম্পর্ক যেমন একটি লাল বাকিবল সেন্সরের দৃশ্যে আছে কিনা এবং টেক এ স্ন্যাপশট ব্লক ব্যবহার করে। দ্বিতীয়টি সেই আচরণের ক্রম। শিক্ষার্থীদের ক্রম সম্পর্কে একটি প্রাথমিক ধারণা থাকা উচিত, তবে তারা তাদের VEXcode প্রকল্পগুলিতে পরীক্ষা এবং পুনরাবৃত্তি শুরু করার সাথে সাথে এটি পরিবর্তিত হবে। শিক্ষার্থীরা একটি VEXcode প্রকল্প তৈরির কৌশলগত জ্ঞান এবং শর্তসাপেক্ষ বিবৃতিগুলির মতো লজিক উপাদানগুলিতে সিউডোকোডকে কীভাবে পরিণত করা যায় তার ধারণাগত উপাদান উভয়ের সাথেই ঝাঁপিয়ে পড়ছে। আবার, শিক্ষার্থীরা অনিবার্যভাবে এই প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে সংগ্রাম করবে। এই হতাশাজনক মুহুর্তগুলির মধ্য দিয়ে কাজ করার জন্য তাদের তাদের গোষ্ঠী, তাদের অ্যাক্সেসের সংস্থান এবং তাদের নিজস্ব সৃজনশীলতার উপর নির্ভর করতে হবে।
পর্যায় 3: বিল্ডিং এবং টেস্টিং
পরবর্তী ধাপ হল চ্যালেঞ্জ সমাধানের জন্য একটি VEXcode প্রকল্প তৈরি এবং পরীক্ষা করা। পর্যায় 3-এর লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের জন্য একটি VEXcode প্রকল্প তৈরি করা যা চ্যালেঞ্জটি সম্পূর্ণ করে, তাদের পূর্বে তৈরি করা পরিকল্পনা এবং সিউডোকোডের উপর ভিত্তি করে।
পূর্বে উল্লিখিত হিসাবে, এই পর্যায়গুলি প্রকৃতিতে পুনরাবৃত্তিমূলক এবং বহুবার পুনরাবৃত্তি করা হবে। মনে রাখবেন যে শিক্ষার্থীরা এই রূপান্তর বা পর্যায়গুলির মধ্যে ধ্রুবক পুনরাবৃত্তির সাথে হতাশ হতে পারে – যা ঠিক আছে! উত্পাদনশীল সংগ্রাম এবং আবিষ্কারের মাধ্যমে শেখা অস্বস্তিকর হতে পারে, তবে আপনি যাত্রার মাধ্যমে আপনার শিক্ষার্থীদের সমর্থন করার জন্য সেখানে আছেন। আপনি যদি উৎপাদনশীল সংগ্রাম এবং ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জ ইউনিট সম্পর্কে আরও কথা বলতে চান, তাহলে অনুগ্রহ করে আপনার প্রশ্নগুলি PD+ কমিউনিটি -এ শেয়ার করুন বা 1-অন-1 সেশনএর সময়সূচী করুন।
ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জ এবং তাদের সুবিধা প্রদান সম্পর্কে অতিরিক্ত তথ্যের জন্য, প্রতিটি ওপেন-এন্ডেড চ্যালেঞ্জ ইউনিটের জন্য সুবিধা নির্দেশিকা দেখুন। প্রতিটি STEM ল্যাব ইউনিটের জন্য শিক্ষক পোর্টালে সুবিধা নির্দেশিকা পাওয়া যাবে।