একটি VEX CTE ওয়ার্কসেল স্টেম ল্যাব ইউনিট জুড়ে, ছাত্ররা শিল্প রোবোটিক্স এবং 6-অক্ষের রোবোটিক আর্ম সম্পর্কিত কার্যক্রম সম্পূর্ণ করতে একসঙ্গে কাজ করবে। এই ক্রিয়াকলাপগুলির সময় ছাত্রদের তাদের গ্রুপে সাফল্যের জন্য সেট আপ করার জন্য, ছাত্রদের সহযোগিতাকে সমর্থন করার জন্য আপনি ব্যবহার করতে পারেন এমন অনেক কৌশল রয়েছে।
আপনি আপনার ছাত্রদের সবচেয়ে ভাল জানেন, তাই আপনার ভূমিকার দায়বদ্ধতা এবং সময়কে তাদের চাহিদাগুলি সেরাভাবে মেটাতে পারেন। আপনি চাইতে পারেন যে ছাত্ররা পুরো ক্লাস সময়ের জন্য একটি ভূমিকায় থাকুক, অথবা পুরো ক্লাস জুড়ে একাধিকবার ভূমিকা পরিবর্তন করুক। লক্ষ্য ঘূর্ণনের ফ্রিকোয়েন্সি নয়, বরং শিক্ষার্থীদের সফল সহযোগী হিসেবে সেট আপ করা। যদি ভূমিকাগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যাতে গ্রুপের প্রতিটি সদস্য তাদের ভূমিকা দেখতে পায়, তাহলে তারা আরও ভালভাবে সহযোগিতামূলকভাবে জড়িত হতে সক্ষম হবে।
দ্রষ্টব্য: এই STEM ল্যাব ইউনিটগুলির জন্য প্রস্তাবিত গোষ্ঠীর আকার প্রতি কিট প্রতি দুই থেকে চারজন শিক্ষার্থী, তাই এই নিবন্ধটি সমস্ত কৌশল এবং সমর্থনের জন্য চারজন ছাত্রকে ভিত্তি হিসাবে ব্যবহার করবে। যদি আপনার গোষ্ঠীগুলি চার ছাত্রের চেয়ে ছোট হয়, তাহলে আপনি আপনার শ্রেণীকক্ষের জন্য উপযুক্ত ভূমিকাগুলির সংমিশ্রণগুলি সনাক্ত করতে চাইতে পারেন।
ডকুমেন্টেশন সম্পর্কে নোট
এই প্রস্তাবিত ভূমিকাগুলির প্রতিটিতে, ডকুমেন্টেশনের জন্য একটি নির্দিষ্ট রয়েছে। নিশ্চিত হোন যে একই ছাত্র সর্বদা ডকুমেন্টার নয় এবং CTE Workcell এবং 6-Axis Arm এর সাথে যোগাযোগ করার সময় আছে। এটি সেই ব্যক্তিকে নির্দেশ করে যার তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে তথ্য রেকর্ড করার প্রাথমিক দায়িত্ব রয়েছে, তবে সমস্ত শিক্ষার্থী প্রতিটি ক্লাস জুড়ে তাদের নোটবুকে নথিভুক্ত করতে পারে এবং করা উচিত।
পুরো কোর্স জুড়ে, প্রতিটি শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকের জন্য দায়ী। তাদের শেখার লক্ষ্যগুলি রেকর্ড করতে হবে, আপনার বোঝার প্রশ্নগুলি পরীক্ষা করার জন্য উত্তরগুলি, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য প্রস্তুত করতে হবে এবং আরও অনেক কিছু তাদের পৃথক নোটবুকে রাখতে হবে। ডকুমেন্টারের দ্বারা রেকর্ড করা কার্যকলাপ বা বিল্ডিং সম্পর্কিত পৃষ্ঠাগুলি তারপর পৃষ্ঠাটি কে তৈরি করেছে তার ক্রেডিট সহ গ্রুপ সদস্যদের মধ্যে নকল করা যেতে পারে। ছাত্রদের অবশ্যই ডিব্রীফ কথোপকথনে ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য তাদের শেখার এবং প্রক্রিয়ার সাথে যোগাযোগ করতে সক্ষম হতে হবে এবং ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকটি তাদের স্ব-মূল্যায়ন সম্পর্কিত তাদের দাবিকে সমর্থন করার জন্য একটি নিদর্শন। একটি শেখার হাতিয়ার হিসাবে ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক সম্পর্কে আরও জানতে, এই নিবন্ধটি দেখুন (শীঘ্রই আসছে)।
বিল্ডিং জন্য ছাত্র ভূমিকা
একটি গ্রুপ বিল্ডিং পরিস্থিতিতে ছাত্রদের নির্দিষ্ট দায়িত্ব অর্পণ করা গ্রুপগুলিকে আরও দক্ষতার সাথে কাজ করতে এবং বিল্ডিং প্রক্রিয়াতে আরও নিযুক্ত এবং বিনিয়োগ করতে সাহায্য করতে পারে। CTE ওয়ার্কসেল বিল্ডগুলি সহজ, তাই ছাত্ররা এই নির্দেশগুলি শেষ করতে একসাথে কাজ করতে পারে৷
নির্মাণের জন্য প্রস্তাবিত ভূমিকা:
- পরিকল্পনাকারী: পরবর্তী পদক্ষেপের জন্য টুকরো সংগ্রহ করে এবং নির্মাতাদের কাছে পদক্ষেপের সাথে যোগাযোগ করে।
- ডকুমেন্টার: বিল্ডটি তাদের ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুকে নথিভুক্ত করে এবং যে বিল্ডটি নির্মাণ করা হচ্ছে তার উপর ভিত্তি করে সেই ইউনিটের জন্য নোটবুকে ব্যবহার করার জন্য প্রয়োজনীয় পৃষ্ঠা বা অংশগুলি সনাক্ত করে।
- বিল্ডার 1: টুকরোগুলি জায়গায় রাখে যখন অন্য নির্মাতা স্ক্রুগুলি সুরক্ষিত করতে প্রদত্ত সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে।
- বিল্ডার 2: প্রদত্ত টুল ব্যবহার করে টুকরো (স্ক্রু, লো প্রোফাইল নাট, ইত্যাদি) সুরক্ষিত করার জন্য যখন অন্য নির্মাতা জায়গায় টুকরোগুলো রাখে।
শিক্ষার্থীদের এই কাজের কথা মনে করিয়ে দিন, এবং একসাথে ভালভাবে কাজ করছে এমন গোষ্ঠীগুলিকে হাইলাইট করুন যাতে পুরো শ্রেণী দেখতে পায় যে তারা তাদের গ্রুপের সাথে যত বেশি নিযুক্ত থাকবে, সামগ্রিকভাবে গোষ্ঠীর জন্য ফলাফল তত ভাল হবে।
ক্রিয়াকলাপের জন্য ছাত্রের ভূমিকা
প্রতিটি পাঠের সময়, ছাত্ররা পুনরাবৃত্তি, ডকুমেন্টেশন এবং কোডিং জড়িত কার্যকলাপের মাধ্যমে কাজ করবে। পুনরাবৃত্ত প্রক্রিয়ার প্রবাহ সম্পর্কে একটি স্পষ্ট ধারণা থাকা লক্ষ্যমাত্রার একটি অংশ - ছাত্রদেরও দেখতে হবে যে তারা কীভাবে সেই প্রক্রিয়ার সাথে পৃথকভাবে এবং একটি দলগতভাবে ফিট করে। গোষ্ঠীর মধ্যে স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত ভূমিকা ছাত্রদের জন্য এই কার্যকলাপের সময় তাদের ফোকাস বজায় রাখার জন্য একটি কার্যকর উপায় হতে পারে, পাশাপাশি গ্রুপের মধ্যে সমস্ত কণ্ঠস্বর শোনা যায় তা নিশ্চিত করে।
6-অক্ষ আর্ম কোর্সের পরিচিতির প্রাথমিক ইউনিটে, শিক্ষার্থীরা পাঠ শেষ করার সময় টিচ পেন্ডেন্ট ব্যবহার করে। টিচ পেন্ডেন্ট জড়িত কার্যকলাপের জন্য ভূমিকা অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
- ডকুমেন্টার: নিশ্চিত করে যে ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক চ্যালেঞ্জের লক্ষ্য, নোট, প্রকল্প পরিকল্পনা, সমন্বয় মান ইত্যাদির সাথে আপ টু ডেট রাখা হয়েছে।
- জগার: চ্যালেঞ্জের প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে ম্যানুয়ালি 6-অক্ষ আর্মকে বিভিন্ন স্থানে নিয়ে যায়।
- টিচ পেন্ডেন্ট অপারেটর: টিচ পেন্ডেন্ট ড্যাশবোর্ডে জগিং, রিডিং আউট কোঅর্ডিনেটের মাধ্যমে 6-অক্ষের গতিবিধি নিয়ন্ত্রণ করতে VEXcode EXP-এ টিচ পেন্ডেন্ট ব্যবহার করে। দুই ছাত্র এই ভূমিকা সঙ্গে পালা নিতে পারেন.
পরবর্তী ইউনিটগুলিতে, শিক্ষার্থীরা ওয়েপয়েন্ট গণনা করা, কোডিং কৌশল পরীক্ষা করা এবং VEXcode EXP এর সাথে জড়িত আরও অনেক প্রকল্প সম্পন্ন করে। এই কার্যক্রমের জন্য ভূমিকা অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
- ডকুমেন্টার: নিশ্চিত করে যে ইঞ্জিনিয়ারিং নোটবুক চ্যালেঞ্জের লক্ষ্য, নোট, প্রকল্প পরিকল্পনা, সমন্বয় মান ইত্যাদির সাথে আপ টু ডেট রাখা হয়েছে।
- প্রোটোটাইপার: গ্রুপটি 6-অ্যাক্সিস আর্ম এবং কিউবস/ডিস্কের সাথে ম্যানুয়ালি যে কৌশল সম্পর্কে কথা বলছে তা প্রদর্শন করুন যখন গ্রুপটি সমস্যাটি সংজ্ঞায়িত করছে এবং তাদের পরিকল্পনা করছে।
- কোড রিডার & অপ্টিমাইজার: চেক করে যে প্রকল্পটি তৈরি করা হচ্ছে সেই পরিকল্পনার সাথে মেলে যা গ্রুপ নথিভুক্ত এবং সম্মত হয়েছে। এই ছাত্রটি তারপরে গোষ্ঠীর কাছে প্রকল্পের পুনরাবৃত্তি বা সম্পাদনাগুলির সুপারিশ করবে এবং পরিকল্পনাকারী আবার প্রক্রিয়াটি শুরু করার জন্য সেগুলি নথিভুক্ত করবে।
- কোডার: গ্রুপ নথিভুক্ত এবং সম্মত প্রকল্প পরিকল্পনার সাথে মেলে VEXcode-এ প্রকল্প তৈরি করে
সহযোগিতার সুবিধা
যদিও ভূমিকাগুলি ছাত্রদের বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ সম্পূর্ণ করার সাথে সাথে তাদের সংগঠিত করতে সাহায্য করতে পারে, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে ছাত্ররা মনে রাখবেন তারা সকলেই কথোপকথন, নোট নেওয়া, প্রকল্প পরিকল্পনা এবং একটি সম্মানজনক এবং সক্রিয় পদ্ধতিতে কার্যকলাপ সম্পূর্ণ করার জন্য দায়বদ্ধ।
সহযোগিতার জন্য শ্রেণীকক্ষের নিয়ম তৈরি করা বিভিন্ন অভ্যাস থেকে আসতে পারে যা আপনি শ্রেণীকক্ষে প্রয়োগ করতে সাহায্য করেন। আপনার শ্রেণীকক্ষে এই নিয়মগুলি ব্যাখ্যা করুন এবং মডেল করুন। নিয়মগুলি যেমন জিনিসগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
- প্রতিটি গ্রুপ সদস্য একটি সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে একটি ধারণা শেয়ার করতে পারেন.
- দিনের জন্য গ্রুপের অগ্রগতিতে অংশগ্রহণের জন্য প্রতিটি গ্রুপ সদস্যের একটি স্পষ্ট ভূমিকা রয়েছে।
- প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা উত্সাহিত করা হয়, এবং সম্মানের সাথে উত্তর দেওয়া উচিত।
- প্রতিক্রিয়া গঠনমূলক এবং একটি ধরনের এবং শান্ত উপায়ে দেওয়া হয়।
- ছাত্ররা তাদের গোষ্ঠীর বাইরে সাহায্য চাইতে পারে ঐক্যমতে আসার জন্য বা চেষ্টা করার জন্য একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি বা ধারণা পেতে।
- প্রচেষ্টা এবং অগ্রগতি শুধুমাত্র শেষ ফলাফলের পরিবর্তে উদযাপন করা হয়। এই দৃষ্টিভঙ্গি ব্যর্থতার ভয় থেকে শেখার যাত্রার মূল্যায়নের দিকে মনোযোগ সরিয়ে দেয়।
শিক্ষক হিসাবে, আপনি ছাত্রদের ভূমিকা নির্ধারণ করে শুরু করতে চাইতে পারেন, এবং সময়ের সাথে সাথে ছাত্রদের নিজের ভূমিকা বেছে নিতে সহায়তা করতে পারেন। লক্ষ্য হল সমস্ত শিক্ষার্থীকে প্রক্রিয়ায় নিযুক্ত রাখা, এবং কার্যকর যোগাযোগ এবং সমস্যা সমাধানের জন্য তাদের ক্ষমতা তৈরি করা। একটি দায়িত্ব থাকা শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপের মধ্যে তাদের মনোযোগ এবং শক্তি ফোকাস করার জন্য একটি জায়গা খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারে, যাতে তারা তাদের গোষ্ঠীর মধ্যে কার্যকরভাবে ধারণাগুলি যোগাযোগ করতে আরও ভালভাবে প্রস্তুত হয়।